5、商品包装上的标志
一、目的意义：
1、了解商品包装标志的简单常识。 2、
3、培养学生动手制作的能力。 二、准备工作：
1、搜集有关太阳能的知识。
2、准备好制作“太阳能热水器”的材料和工具。
3、做好本次活动的展评准备工作，激励学生从小树立“人人都来合理利用太阳能，人人都来做环保卫士”的志向。
三、时间安排： 1~2周。 四、活动过程：
1、芝麻开门：
（1）这一阶段的活动是让学生认识什么叫太阳能以及 太阳能的作用。
（3） 生讲解“后翌射日”的神话传说，以此来激
发学生的学习兴趣，把话题引到太阳上来。接着让学生说说，太阳与地球上的生物之间的关系。在学生纷纷发表自己的观点的时候，教师可适当加以引导，使学生知道：太阳发出的光和热是一种能，叫太阳能，没有太阳能，地球上就没有生命。 2、观察在线：
（1）让学生了解人类是如何利用太阳能的。
（2）讨论：太阳能有哪些用途？在学生讨论的基础上，
再引导学生分别描述课本上六幅图的涵义。通过学生的讨论和描述，使学生知道在古代，人们就能利用太阳能来晒衣服、晒盐等，而在科学技
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术发达的今天，人们已经能更好利用太阳能为人类服务，如太阳能灶、太阳能电池、太阳能汽车、太阳能住宅等。 3、点击问号：
（1）第一部分：调查在自己生活的小区里，有多少人家使用了太阳能
热水器？在教学时，教师可在课前安排学生进行调查；在上课时让学生把自己调查的结果向全班所有同学进行交流，教师再适当引导学生进行讨论，使学生明白：太阳能热水器已经进入到越来越多的人家中。 （2）第二部分，讨论：人类是如何利用太阳能的？你知道太阳能热水
器的工作原理吗？在教学这部分时，教师可采用小组竞赛的形式，让学生分小组汇报自己课前收集到的有关太阳能的用途资料，然后让其他组的学生进行补充。通过学生之间的互动，使学生明白：因为太阳能取之不尽、用之不竭，又没有污染，因此，随着科学技术的发展，人们已经在越来越多的领域中广泛使用太阳能。 4、巧手作坊：
（1）指导学生制作“太阳能热水器”。
（2）当全班都制作好“太阳能热水器”后，教师可带领学生到室外进行比赛，看谁制作的“太阳能热水器”效果最好，并让该学生介绍一下自己的制作经验。对制作不好的学生，教师不能简单地进行评分，而因该帮助他一同寻找失败的原因并加以改进。
7 请勿吸烟
一、目的意义：
1、通过活动使学生认识到吸烟对人体有害。尤其青少年正在发育期，更不可以吸烟。
2、懂得“珍惜生命、请勿吸烟”的重要意义，能善意并科学地劝阻家长吸烟。
3、培养学生的公民道德意识和环保意识。
二、准备工作：
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1、收集有关“吸烟有害”方面的资料和图片。
2、做好“吸烟有害健康”的科学调查和咨询活动准备。
3、围绕“在公共场所禁止吸烟是限制了个人的自由”的主题，做好辩论会的资料的收集工作。
三、时间安排： 1~2周。 四、活动过程：
1、芝麻开门：
（1）观察图画：一个中年人正在吸烟，而从冒出的烟雾里显现出死神的头像。引导学生思考：图的真实含义是什么？
（2）让学生看懂图意，然后说出这幅图所表示的是什么意思。 2、观察在线：
（1）教师事先让学生进行家庭小调查，调查后完成书上的问题。 （2）调查学生周围的吸烟者的身体情况。调查时一定要讲礼貌，一定要得到人们的理解、支持。这样你的调查结果才能非常的准确。通过这样的调查，既能让学生学会一定的社会交往能力，又能让学生更深刻地了解到吸烟是一种对人体危害很大的不良行为。 3、点击问号：
（1）学生利用自己收集的资料进行分组讨论，然后进行汇报和交流，通过互动方式，使大家的资源得到共享。使学生深刻地认识到吸烟的危害。
（2）引导学生进行辩论：在公共场所禁止吸烟，是限制了个人的自由吗？为了使学生辩论气氛更加浓郁，教师可把收集的“被动吸烟的危害”的资料给正方，把收集到的有关“个人人权自由”的资料给反方，通过这样来调动学生的辩论的激情。最后教师引导学生形成共识：吸烟虽是个人的自由，但一定要注意不能影响他人的身体健康，所以在公共场所一定要禁止吸烟。 3、巧手作坊：
这段活动的重点是让学生通过“写一写”、“画一画”、“做一做”的方式，参加到社会实践中去。
教师在教学时，可充分放手让学生进行创作：写一份倡议书、创作一良条戒烟广告、画一个禁烟广告牌、制作一个“戒烟笔筒”等。在学生创作完成后，教师片可引导学生把自己的创作运用到社会实践中去。 4、携手共享：
在进行这部分的活动时，要求同学们将自己的作品拿出来进行展评。通
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过评比，评选出“最佳戒烟广告语”、“最佳禁烟广告牌”、“最佳戒烟倡议书”、“最佳小制作”等。给学生充分展示创意、展现才能的机会，并且在竞争中增强自己的社会责任感。
8 情系母校
一、目的意义：
1、通过活动引导学生表达对学校、老师、同学的眷恋。 2、能够以语文文字的形式对好朋友写下毕业赠言。 二、准备工作：
绘画所要用到的一些工具。 三、时间安排： 1周。
四、活动过程： 1、芝麻开门：
往事如歌。想到明天就要离开亲爱的母校，告别美丽的校园和朝夕相处的老师、同学，你的心中是否会涌起深深的眷恋之情?
2、观察在线：
（1）踏着六年来走过的足迹，去参观学校，了解学校中与自己密切相关的教学设施，如电脑房、自然实验室、音乐室??重温记忆中的美好往事。
（2）用文字、照片或手绘画等方式表达出自己记忆中美好的往事。 3、巧手作坊：
（1）即将挥手告别母校，请把你对母校的眷恋之情融入你睿智的大脑，并用你灵巧的双手，为母校留下永恒的回忆。
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（2）召开一次相关的主题班会。
（3）绘画或制作出母校的模型，留作纪念。 4、携手共享：
（1）六载同窗，离别在即，打开你记忆的闸门，回忆如歌的往事——优美的校园，宽广的运动场，愉悦而艰苦的学习，激烈而有序的竞争，还有那老师无微不至的关怀，同学之间的互相帮助乃至小小的争执??总之，一切的一切都历历在目。
（2）你的心中一定有不少话想对老师、同学说，请把你珍藏一段情、一件令人难忘的事写下来，并与同学交流。
5、放飞心灵：
找到你的朋友，请他们为你写下离别赠言。
9 杂技表演
一、目的意义：
培养学生动手制作的能力。 二、准备工作：
大口塑料瓶1只，粗铁丝1根，细铁丝1根，橡皮泥，印制卡纸一张，胶带，剪刀，锥子等。
三、时间安排： 1周。
四、活动过程： 1、制作与游戏：
（1）按书上图1，在塑料瓶底和瓶盖中央各钻一个小孔，
将粗铁丝的一端弯成“凹”形，再把橡皮泥捏紧，放在凹处。将铁丝一头穿进瓶底小孔，另一头穿进
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