2017至2017第二学期思修教案 - 图文(3)

教学内容要第一节 公共生活与公共秩序 一、 公共生活及其特点 （1）群体性。 （2）利益相关性。 （3）场所的不特定性。 （4）权利义务的一致性。 （5）个体的自主性。 二、 公共生活需要公共秩序 第一， 经济状况的改善、经济生活水平的提高为社会公德的建设创造了基本的社会物质条件。 第二， 第二，公民的权利意识、独立意识增强是现时代社会公德建设的重要保证。 第三， 第三，公民在社会公共生活领域中交往范围的扩大丰富了公民之间的道德联系，有利于社会公德建设。 第四， 第四，社会法治化水平的提升有利于公民道德意识的提高。法治与民主制度相伴而生，是民主社会的一大特征。 三、 维护公共秩序的基本手段 1、道德 2、法律 点 11 校园十大不文明现象调查： 北京大学版 1.迟到 旷课 2.随地吐痰 3.践踏草坪 4.在宿舍影响他人休息 5.乱扔垃圾 6.占座不到 7.考试作弊 8.损坏公物 9.公共场所情侣举止过度亲密 10.上课和自习时不关手机 广州大学版 1.在课桌墙壁上涂鸦，乱贴海报 2.考试作弊 3.在教室内吸烟，吃东西 4.情侣在教室内过分亲密，旁若无人 5.上课迟到，早退；旷课，逃课 6.沉迷网络游戏，浏览不健康信息 7.上课和自习时不关手机 8.在寝室内打牌、打球唱歌等影响他人休息及学习 9.老师点名，请他人答到 10.作业抄袭他人或网上资料 新 知识新内容摘要 12 教学心得多采用课堂互动可以充分调动学生自主学习的积极性。 备注 授 课 日 期 班 级 讲授课题（章节题目） 教 学 重 点 山西林业职业技术学院教案

4月4 日 星期一 4月5 日 星期四 4月 6 日 星期五 6434 6435 6623 5403 5404 6433 7604 6432 7504 5619 5620 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 第二节公共生活中的道德规范 教学目的与要求 通过教学帮助学生认清公共生活与公共秩序的本质，结合社会公德建设中的理论和实践问题，对大学生进行社会公德教育和荣辱观教育，提高学生公德修养的自觉性。 教 学 难 点 社会公德的实践与养成 社会公德的实践与养成 13 第二节 公共生活中的道德规范 一、社会公德及其特点 二、社会公德的主要内容 （一）文明礼貌 教学内容要点 （二）助人为乐 （三）爱护公物 （四）保护环境 （五）遵纪守法 三、社会公德的实践与养成 （一）我国当前社会公德的基本现状 （二）在实践中增强公德意识，践行公德规范 四、网络生活中的道德要求 14 新 知识新内容摘要公德素质测试 在家庭：孝顺父母 关心他人 勤俭节约 热爱劳动 1、你记得自己父母的生日吗？ A、记得很清楚； B、有时会忘记；C、从来没记住过。 2、在家里，你帮助家长做家务吗？ A、经常做，而且体会到劳动的快乐；B、不做，有人伺候何必让自己受苦；C、家长要求时才做，不大情愿。 3、对于父母的唠叨，你的感受是： A、全是废话，讨厌之极；B、说那么多干吗，我又不是不懂；C、这是对自己的关心和爱护，心存感激，认真聆听。 4、面对一块实在吃不了的馒头，你会： A、放好，或许有别的用处；B、值不了多少钱，扔了不可惜； C、保存起来以后吃，不可浪费粮食。 5、如果看到别人没有关紧水龙头，自来水哗哗淌着时，你会： A、平平常常小事，无所谓;B、只是非常生气，但不是自己开的，不去管它；C、马上去把水龙头关掉。 6、如果你的家庭经济状况不如其他同学，你的感觉是： A、应该理解父母，但总觉得低人一等； B、怨恨自己的父母无能，看不起他们； C、人在精神上是平等的，自己应该更懂得理解父母，更加孝顺父母，更加勤俭和勤奋。 在社会上：热爱祖国 文明礼貌 诚实守信 遵纪守法 7、当国歌奏响、国旗升起时，你通常的做法是： A、庄严肃立，行注目礼；B、立正站好，但很不情愿，心里想着别的事；C、该走路还走路，该说笑还说笑。 8、对于赵薇身穿日本军旗服饰事件，你的看法是： A、她是不懂历史，可以原谅；B、穿什么衣服是个人的自由，不必大惊小怪；C、她的行为伤害了民族感情，应该受到鄙视。 9、你与同学约定一个时间去做某件事情，你会： A、有其他事去不了，向他一些，或者根本不去也无所谓；C、不管什么情况，一定按时赴约。（她）解释道歉；B、有时去得晚 10、你遇到老师或认识的人，会： A、别人跟你问好，你才问好；B、主动热情问好；C、装作看不见或绕着走。 15

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