大学生职业生涯规划doc(3)

职业生涯规划将成为这个快速变化的社会一个格外重要的课题，并将增添大学生们接受社会挑战的勇气。

2．促进大学生更快地成长

科技的加速发展，必然引发社会经济的变革，以知识为基础的经济正在逐步形成。如果说工业经济时代是以能源材料创造财富的话，那么知识经济时代则是依靠知识来创造财富。人的知识正在构建新的生产力体系，社会财富及经济效益的增加将越来越依赖于知识创新。大学生具有获取新知识、新技术的有利条件和环境，而职业生涯规划将进一步重视和强调大学生对未来发展的适应性，从而促使大学生更快更好地成长。 3．激励大学生对职业能力的追求

知识经济改变社会的产业结构，促使人们的工作世界发生根本变化，社会职业的内涵和人们从事职业的方式也将有所变化。职业生涯规划可以有效地激励大学生不断培养其职业能力，以适应未来职业的变化和发展。 4．实现职业生涯发展目标

由于职业生涯规划是从未来和发展的角度来看待人的一生，因此它要求大学生能够通过职业生涯规划适应社会的快速变迁，适应社会职业变化的方向，更好地规划和实现自己的职业生涯发展目标。

(二)促使大学生获得事业成功

人生在世，都想成就一番事业，然而现实生活中并非人人都能如愿。如何才能获得事业的成功呢?职业生涯规划可以为大学生获得事业成功提供科学有效的方法。主要有： 1．认识自我

职业生涯规划可以使大学生充分地认识自我。认识自我，是获得成功的前提，通过认识自我，可以更好并及早地规划好自己的职业生涯，不断开发自己的潜能，创造成功的人生。 2．客观地分析环境

职业生涯规划可以帮助大学生们客观地分析社会环境，体察变化的条件和因素，并帮助其克服因环境变化而导致的心理失衡，克服职业生涯发展困阻，勇敢地面对社会竞争环境的挑战。 3．正确地选择职业

虽然社会发展带来职业生涯选择的多重性因素，但是一个人所选择的一种社会职业又具有相对的稳定性，要想获得职业的良好发展，正确地选择职业就显得十分重要，职业生涯规划可以帮助大学生及早对自己的职业发展定位，并沿着一条正确的自我发展的职业道路，到达成功的彼岸。

4．树立明确的发展目标

11

研究表明，一个有目标意识的人，获得成功的可能性远远高于目标意识不明确的人。这是因为，树立了明确的目标，才能朝着目标方向努力，才能有意识地为他的目标收集积累素材、创造条件，并使自我的行为和态度观念符合自己制定的目标。 5．加速自我完善

在职业生涯规划中，大学生的自我完善也包括实现人的现代化。个人要与社会相适应，就必须在人生态度、情感方式、思维方式、行为模式、价值取向和知识能力结构诸多方面完成向现代文明素质的转化，从而走向成功。 (三)实现终身学习的机制

关于未来的学习能力和发展的可能性，是终身教育体系的重要特点，而职业生涯的发展特点是要实现未来社会所需求的人的发展目标，并围绕学会学习、学会做事、学会合作、学会发展四个方面目标努力。 1．学会学习

学会学习是职业生涯规划中，个体学习能力的发展目标。在这里，学习是个体为了提高生活质量，实现人的价值追求的途径。人们在这一学习的过程中，既重视书本知识的学习和积累，更重视现实生活能力的发展；既重视接受性学习，更重视独立的、创造性性格的养成；既关心目前的学习状况，更关心把知识和行为联系起来的能力的形成。 2．学会做事

学会做事是职业生涯规划中，个体适应社会各种岗位工作能力的发展目标。由于知识和信息对生产系统的支配作用日趋增加，传统的职业资格概念将逐渐被个人的能力概念所取代。因此，要求个体在人生的各种社会经历的范围内学会做事，学会应付各种问题，并发展各种能力。 3．学会合作

学会合作是职业生涯规划中，个体合作精神的发展目标。由于合作是人类和平共处，实现共同发展目标的心理基础和行为活动能力。因此?齐心协力、相互配合、相互促进、相互帮助、相互支持、相互补充、相互影响、相互依赖、真诚合作、和谐相处，相容、相通、谅解、支持、宽容、沟通、友好、融洽??就成了未来社会职业生活中人类合群性特征的具体表现。合作，可以互相补偿的方式促使个体和组织的需要、利益、兴趣得到最大的满足。 4．学会发展

学会发展是职业生涯规划中，个体学会适应和改变自己生存、生活环境的发展目标。无论是个体还是组织要使职业生涯获得成功，就必须充分重视发掘个体的发展潜能，强调和尊重人的个性，在提高人的各项能力和素质的基础上，使人能够把握各种有利个体发展的机会，并时刻准备能够肩负起时代和历史赋予的责任和义务，迈向卓越的人生。 二、大学生职业生涯规划的特点

12

按照国外一些学者的职业生涯理论的观点，从大学生所处的年龄段来看，大学生正处于职业生涯的“成长、幻想及其探索的发展阶段”，或者叫职业生涯的萌芽期。在这一阶段，大学生的职业兴趣、职业能力和素养乃至性格、情感、价值观等都处在正在形成和培养的过程中，而对社会职业发展和变化的认识也比较肤浅，因此，作为尚未具有职业经历的大学生，其职业生涯规划有别于其他职业人，具有自己的特点。只有把握这个特点，才能合理科学地设计自己的职业生涯。 (一)侧重于自我认知

一个人的职业适应范围或者说他能够胜任哪些职业，这与个人的身心特点、知识、素质、能力密切相关。大学生职业生涯规划是建立在可靠的自我认知、自我分析的基础上。一方面，使自己在大学阶段的职业预期目标明确；另一方面，也使自己的职业选择和职业生涯发展有了赖以遵循的蓝图。 (二)目标的不稳定性

大学生职业发展目标的确立常常受到多方面因素的影响和制约，?同时，大学生接受新鲜事物较快，容易受到环境条件变化的影响，而且，大学生的人生观、价值观、情感、意志、性、兴趣爱好等也在逐步的形成和培养过程中，具有较大的不稳定性，可塑性较强。因此，在确立自己的职业发展目标和方向的时候，难免朝三暮四，摇摆不定。因此，大学生在进行职业生涯规划时，要尽量克服影响，对职业发展目标可以调整、评估和修正，但决不能朝秦暮楚。 (三)反馈评估的滞后性

目标的确立以及职业生涯策略的制定，要在不断的实践中评估和反馈，以及时调整其目标方向和行动方案，但大学生毕竟没有从事职业的经历，所以不能及时地从职业实践中获得反馈，其评估带有明显的滞后性。明确这一点，大学生在校期间，应尽量弥补这一不足，利用各种条件和机会，尽力参加较多的职业实践锻炼，如家教、志愿者服务、校园社团活动及其一些有益的社会活动和交际，从而使自己的发展目标和职业生涯策略在实践中得到检验和反馈评估。

第三章 大学生职业生涯规划的主要内容及方法

对于即将步人社会的大学生，如果你想获得事业的成功，使自己成为某个行业中的佼佼者，就应该善于计划自己的生活，设计好自己的职业生涯。大学生毕业时也面临多种选择，是继续求学，攻读硕士、博士学位，或出国深造还是先找工作，是到政府机关、事业单位，或到企业、基层还是自办公司创业??——这些都是大学生所面临的一系列选择，也会或多或少地影响其职业生涯历程。

一、大学生职业生涯规划的主要内容

大学生职业生涯规划是在对个人的主客观条件进行测定、分析、总结、研究的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。规划的目的决不只是协助

13

大学生按照自己的资历条件找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助大学生真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，拟订一生的方向，进一步详细估量内、外环境的优势和限制，在“衡外情，量己力”的情形下设计出各自合理且可行的职业生涯发展方向。因此大学生职业生涯规划的内容主要有确立目标、自我与环境的评估、职业的选择、职业生涯策略、评估与反馈等五个方面。 (一)确立目标

确定目标可以成为追求成功的驱动力，俗话说： “志不立，天下无可成之事”。“志向是事业成功的基本前提，没有志向，事业成功也就无从谈起；没有目标，如同驶入大海的孤舟，四海茫茫，不知该走向何方”。立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以，在进行职业生涯规划时，首先要确立志向，确定目标，这是制定职业生涯规划的关键，也是职业生涯规划中最重要的一点。因此，在制定职业发展目标时，应根据社会经济发展的趋势，在考虑国有企业单位的同时，也应该考虑非国有企业、欠发达地区和艰苦行业，用发展的眼光、长远的观点来指导自己的择业。服从社会需要是职业选择的前提条件，劳动者要从事生产劳动，先决条件是社会对劳动力的需求。只有社会上客观存在着劳动就业的可能性，才谈得上对职业的选择。作为大学生应以社会利益为重，从社会需要出发选择职业。 (二)自我与环境的评估 1、自我评估的主要内容

“人贵有自知之明”。自我评估的目的是认识自己、了解自己。只有认识了自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标做出最佳选择。自我评估包括自己的性格、兴趣、特长、学识、技能、思维、道德水准以及社会中的自我等。就大学生而言，自我评估主要是通过“职业三倾向”评价表现出来，也就是职业体力倾向、职业能力倾向和职业个体倾向。这是大学生进行自我评估的主要内容。 1)职业体力倾向

职业体力倾向是通过对择业者的身体素质的评价、分析，判断出其所适应的职业倾向。一般包括如下几个方面的内容：力气 ?身体动作的敏捷性和平衡性?下肢或腰背的协调性?手臂的灵活性和协调性?言语器官及视听器官的结构与功能状况?整体协调控制，以上是一个人体力倾向的六个方面，不同职业对从业者的体力要求各异，比如，干体力活的人应该是身强力壮的，从事体育的人动作的敏捷性和协调性要好，画家不能是色盲，从事音乐艺术教育的听觉器官要灵敏等。不同职业在一定程度上也存在着体力的要求，有的职业对从业者的体力要求还存在着特殊性。因此，大学生在确立职业目标时，也要从体力上考虑自身的实际情况。 2)职业能力倾向

能力是直接影响人们顺利完成活动的个性心理特征。具体来讲，能力是顺利完成某种活动的主观条件，是主观条件的一种心理特征。它总是和某种活动相联系并直接影响人的活动效率，并在具体活动中表现出来。能力分为一般能力与特殊能力。一般能力是顺利完成各种活动所必备的基本能力，如注意力、观察力、记忆力、想像力等。这些在认识活动中表现出来的一

14

般能力通常叫智力，也称智能。智力不是一种单一的能力，而是一种综合的整体结构，其中，抽象思维能力是智力的核心。特殊能力是顺利完成某种特殊活动所必备的能力，它同职业活动紧密相联。职业既有共性，也有特殊性。职业能力既与一般能力有关，更与特殊能力密不可分。人们从事某种职业活动都是具体的，因此人的职业能力倾向，主要就是指人的特殊能力，它是表示从业人员为胜任这一职业要求而必备的能力。在我国，对能力的评价，主要是自我体验；由他人作评价，主要是“听其言、观其行”。用这样的方法所使用的能力因素指标，主要是较为直接的诸如理论思维能力、逻辑推理能力、动手操作能力、创造能力、语言文字表达能力、社会交往能力、组织管理能力等。近年通过引进或介绍，也逐渐使用测验的方法，开发出了适应我国使用的测验工具，如“BEC职业能力测验(1)型”和“行政职业能力测验(Ⅱ)型”等，通过测验来完成对人的职业能力的评价。 3)职业个性倾向

职业个性倾向是指劳动者个人对职业的需要、动机、兴趣、态度、价值观和理想等。个性影响人的行为，当然也包括人的职业行为。所以作为一定个性的载体，我们要想在职业生活中充分地施展自己的个性特点，实现自己的个性要求，获得尽可能大的自由度、满意度和适应感，那么在择业之前，我们就该了解自己所属的个性类型及其职业适应性，实现人职的匹配。职业需要是推动人们从事职业活动的内部动力，是工作积极性的内部源泉；职业兴趣是劳动者对某种类型的工作或活动由关切或被吸引进而能够专心致志的倾向；职业态度是人们评判职业好坏的职业观，能够影响人们职业选择的倾向性和职业劳动的积极性；职业性格是指劳动者个人比较稳定地表现他所特有的个性品质。这其中，一个人的职业兴趣和职业性格起着主要作用。

2．自我评估的方法 ?

确立合理的职业发展目标，自我评估是其关键的一步。自我评估就是认识自我，就是要认识自己的生理特点，认识自己的理想、价值观、兴趣爱好、能力、性格等心理特点；认识自我就是要客观地评价自己，不高估自己，也不贬低自己；认识自我，就是要认识自己的优势、劣势、自己的与众不同和发展潜力。那么怎样才能客观地认识自我呢?一般可以通过如下的方式进行。 1)自我现实分析

首先，要正确地认识自我，有效地把握自我，对自己的人生态度、兴趣和成功的理想有充分的认识。

其次，要正确地对知识、能力、个性、特长等方面进行分析，确定自己最适合的职业。 再次，要考虑社会的需要。择业中考虑个人因素是合理的，但前提是这种选择是否符合社会的需要。个人期望只有与社会需求有效结合才是最合理的选择。具体来讲，就是要把国家经济发展、政治形势、就业政策导向、行业发展前景；职业性质、岗位要求等客观要求与个人主观愿望有机地统一起来，处理好二者的关系，才能使自己成为社会所需要的人才。 2)运用测评手段

15

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库大学生职业生涯规划doc(3)在线全文阅读。