人教版小学语文二年级下册第三单元导学案设计(7)

三、仿照例子写句子：

例：一座座立交桥犹如道道彩虹。

一座座立交桥犹如 。 犹如 。 四．补充词语。

（ ）（ ）幕降 华灯（ ）（ ） 金碧（ ）（ ） （ ）（ ）闪烁 银光（ ）（ ） 光彩（ ）（ ） 绚丽（ ）（ ） 焕然（ ）（ ） （ ）（ ）而降 五、本文描写了北京 、 、 、 的夜景，整个北京城变成了 ， 。

《语文园地三》导学案设计

第一课时 1.读词，发现词语的内在联系。 2积累反义词，借助反义词识字。 3.正确搭配词语。 教学目标 4.读背古诗，感受草原风光。 5.夸一夸自己的家乡，培养收集信息和口头表达能力。 6词语接龙，丰富词汇。 7.通过上网进一步了解祖国及各名族风土人情，提高语言表达能力。 重点难点 教学准备 1.识字、积累词语。2.夸家乡，写家乡。 投影仪、中国地图、布置学生收集有关家乡资料。 第一课时教学过程设计 三段模式 程序（要素） 呈现形式 教 教师导案 一、复习导入。 复习激活 （3-5分钟） 复习 导入 1、复习导入。 1、什么是比喻句，你能说出两三个来吗。 2、小结，比喻句中的两个事物有通过复习，激发学生学习的热情，为引入课授内容做好准备。 学生预期效果 相同点。 １、自读探究： 请学生先读读几组词语，再读读学一、我的发现 通过交流，培养发现能力。 2、知识拓展：教师引导学生说说，生活中还有哪些类似的词语。 3、评价小结： 二、日积月累 通过交流读文的发现，让孩子说出发现，进行表达能力的训练。 交流发 现 1、我的发现。 对话生成 （25-32分钟） 小组合作 2、交流与小结。 习伙伴的话，看自孩子们的思辨与己发现了什么 汇报学习情况学生进行学习汇报。 共同学习 4、搭配词语训练。 １、读读认认： 智力竞赛： 拓展积累： 题型练习帮助学生提高做题的能力。 拓展积累 自读质疑： 交流讨论： 三．课堂小结 通过这节课的学 搭配词语训练，拓展学生的思维 固拓展 （5-10分钟） 课堂检测 1、课堂检测。完成学案的作业。 习你有了哪些收获？ 谈谈这节课的学习有了哪些收获？ 通过课堂检测，了解学生掌握知识的情况。 板书设计 语文园地三 我的发现 日积月累 《语文园地三》第一课时学案设计 一、照样子写词语。

例：照相 照相机 洒水 集邮 图书 电视 飞机 二、写出反义词：

窄—（ ） 穷—（ ） 贱—（ ） 恶—（ ） 有—（ ） 强—（ ） 胜—（ ） 内—（ ） 加—（ ） 敌—（ ） 三、我会填

明亮的（ ） 绚丽多彩的（ ） 繁华的（ ） 茂密的（ ） 川流不息的（ ） 风光秀丽的（ ） 此页供学生使用

《语文园地三》导学案设计

第二课时 1、搭配词语，丰富词汇。 教学目标 2、读古诗，感受草原风光。 3、展示台积累词语 重点难点 展示积累的词语，理解古诗 1、课前布置学生搜集或整理以前有关草原的资料（文字、图片等）。 教学准备 2、将学生分成若干个小组。 第二课时教学过程设计 三段模式 程序（要素） 呈现形式 教 教师导案 一、复习导入。 1、播放歌曲《小鸟小鸟》，听后说复习激活 （3-5分钟） 复习导入 1、复习导入。 说你都听到了什通过复习，激发么？ 2、在春天里你又有什么新的发现呢？学生结合搜集的相关资料在小组内说一说。 学生学习的热情，为引入课授内容做好准备。 学生预期效果

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