最新部编版九年级语文上册期中期末试题附答案

最新部编版九年级语文上册期中期末试题附答案

期中测试卷

题号 得分

温馨提示：

1．你拿到的试卷满分为150分(其中卷面分占5分)，考试时间为150分钟。 2．答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。 一、语文积累与综合运用(35分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。(6分)

①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼《水调歌头》) ②寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！(刘长卿《长沙过贾谊宅》) ③知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) ④鸡声茅店月，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

⑤《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

(2)默写李白《行路难》(其一)第5～8句。(4分) 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分) 山如眉黛，小屋恰似眉shāo的痣一点。

十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。

世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点zhuì，山也是。小屋的出现，点破了山的寂莫，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的

一 二 三 四 总分 合分人 复分人 天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 眉shāo(梢) 点zhuì(缀) 掠过(lüè) ．

(2)文中有错别字的一个词语是“寂莫”，这个词语的正确写法是“寂寞”。(2分) (3)“生气”在文中的意思是生机，活力。(2分) (4)文中主要运用了比喻、拟人的修辞手法。(2分) 3．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4分) (1)下列选项中，搭配不正确的一项是(D)(2分)

A．《艾青诗选》——艾青——当代 B．《西游记》——吴承恩——明代 C．《朝花夕拾》——鲁迅——现代 D．《水浒传》——施耐庵——清代

(2)《水浒传》是我国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，书中一百零八将多是被逼上梁山的，其中不乏曾为朝廷效力的官员，如山东呼保义——“及时雨”(绰号)宋江。(2分)

4．九年级某班以“探寻安徽杰出人物”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(12分)

(1)活动中，晴晴同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。(4分)

在安徽大地上先后涌现出了一大批璀璨的人物，他们如群星一般，照亮了安徽乃至中国的黑暗，迎来了新的曙光，[A]人类文化史和人类的历史过程，由此翻开了新的一页。今天，我们隔着历史的光影去回看那些创造的结晶、经典的艺术，巨人巨作，依然清晰。[B]群星璀璨，珍品星罗比比皆是，我们只能择英咀华。

①[A]处画线句中有用词不当的语病，应将“过程”改为“进程”。(2分) ②[B]处画线句中有语义重复的语病，应该将“星罗(或：比比皆是)”删去。(2分) (2)活动中，学校准备邀请本地一所大学历史系的张教授来校介绍安徽杰出人物及其事迹，学校派你前去邀请，你会怎么说？(4分)

[示例]张教授，您好！我是××中学的×××，早就听说您在历史研究方面取得了硕果，因此我们学校派我来邀请您到我校做一个介绍安徽杰出人物及其事迹的报告，不知您本周五下午2点是否有时间，我们期盼您的到来(4分，注意称呼、身份，语言表达连贯得体)。

(3)活动中，同学们准备到明明家附近的历史博物馆参观，以了解安徽历史上更多的杰出人物，请你根据明明画的示意图写一段话，告诉同学们怎么从学校出发前往目的地。(4分)

[示例一]从学校出发，往东北方向直行到十字路口，再往西直行到岔路口，然后往西北走，不远处就是历史博物馆。[示例二]从学校出发，向右走到十字路口，然后左转直走到岔路口，再向左前方走就能到历史博物馆。(4分。内容2分，表达2分。意思对即可)

二、阅读(55分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】(19分) 阅读，让中国更有力量

朱永新

①阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看，阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是社会整体的阅读水平，因而关系到国家民族的竞争力。

②阅读力就是精神力。一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。

③阅读力就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。

④阅读力就是竞争力。我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。

⑤阅读力就是幸福力。真正的幸福是心灵的宁静与充实。阅读需要专注，在知识的积累．．．．之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。

⑥阅读最大的意义和价值就是“改变”。我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！

(选自《人民日报》，有改动)

5．请指出第②段所论述的分论点。(3分) 阅读力就是精神力。(3分)

6．第④段引用《朗读手册》中的一句话的作用是什么？(4分)

引用论证，引用名言对本文的分论点进行论证，增强说服力；突出了阅读的重要性，强调阅读是我们学习的工具，只有阅读才能使我们成功，阅读可增强国家的竞争力。(每点2分)

7．第⑤段中加点的“宁静”“充实”能否互换位置？说说理由。(3分)

不能(1分)。这两个词语与本段所论述的顺序一致：一个人只有心灵得到宁静，才能专

注去阅读，积累知识，满足内心的需求，精神获得陶冶与升华，最终生活得到充实(2分)。

8．文章第②③④⑤段的顺序能否调换？为什么？请简要分析。(5分)

不能调换(1分)。这四个段落分别提出了本文的四个分论点，它们之间是层层递进的关系(2分)；阅读提高了人们的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞争力，最终增加人们的幸福感(2分)。

9．根据全文内容，简要分析第⑥段的作用。(4分)

由对阅读力的论述，得出阅读的意义和价值；总结全文论述的内容，提出中心论点。(每点2分)

【二】(21分) 母 亲 洪 烛

①荠菜成了春天的一个符号，是最讲求新鲜的，现采现摘，现炒现吃。我小时候，母亲领我去紫金山踏青，总要随手拎一把小铲刀，挎一只竹篮子，不时蹲下身子，挖路边的荠菜。这样的活儿，我也爱抢着干。母亲站在一旁，边夸我眼尖、手巧，边承诺回家后给我好好地打牙祭。和母亲一起挖荠菜似乎比真把荠菜吃进嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在异乡想念母亲，头脑中浮现的，仍是她教我挖荠菜时那年轻的面容与身姿。荠菜，因为我亲手挖过，而且是母亲教我挖的，所以从感情上，它离我最亲近，同时也标志着一段不可复得的儿时时光。

②海带被我当作大海的礼物来看待。我之所以热爱海带，在于它是我母亲的拿手菜。小时候，母亲总是为我一锅接一锅地用海带炖排骨，说是可以补钙、可以预防大脖子病等。我感觉，幸福也一点点地融化在浓香的排骨海带汤里。有人问美食家蔡澜：“您见多识广，最好吃的是什么？”蔡澜不假思索就脱口而出：“母亲做的菜最好吃。”这是什么原因呢？一

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库最新部编版九年级语文上册期中期末试题附答案在线全文阅读。