299-“普通心理学”教学大纲(2)

2．了解神经信号的传导过程；

3．了解脑功能的各种学说；

4．了解内分泌腺和神经-体液调节对心理现象的影响。

本章重点与难点：

1．重点为神经系统的结构、功能以及脑功能的各种学说。

2．难点为神经冲动的传导的机制、神经冲动化学传导的机制；大脑皮层的结构与功能。 所需教学辅助设备与材料：

计算机、投影仪等多媒体教学设备。神经元结构图；神经传导电传导示意图；突触结构图；神经系统解剖结构图；皮层感觉皮层和运动皮层结构图；相关教学录像带一盘。 本章作业（思考题）与实习活动：

1． 脑是怎样进化的？脑的进化有哪些一般的趋势？

2． 什么叫神经元?它的基本功能是什么?

3． 试说明神经冲动传导的基本方式，什么是电传导和化学传导？

4． 解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。

5． 什么叫裂脑研究？它对揭示脑的秘密有何重要的作用？

6． 如何跟踪脑学说的发展，认识大脑活动的特点和规律？

7． 什么是机能系统学说？三个机能系统的关系如何？

8． 什么叫神经—体液调节?各种内分泌腺对人类行为有哪些影响?

本章必读的参考书目：

邵郊编著：《生理心理学》，人民教育出版社，1987年版。

第三章 感觉（8课时）

第一节 感觉的一般概念

一、什么是感觉

二、近刺激和远刺激

三、感觉的编码

四、刺激强度与感觉大小的关系-感受性与感觉阈限

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第二节 视觉

一、视觉刺激

二、视觉的生理机制

三、视觉基本现象

第三节 听觉

一、听觉刺激

二、听觉的生理机制

三、基本听觉现象

第四节 其他感觉

一、皮肤感觉

二、嗅觉和味觉

三、内部感觉

本章教学目标：

学生学完本章后，应能

1．了解感觉的基本特性与种类；

2．了解各种感觉现象及其生理机制；

3．刺激强度与感觉大小的关系——感受性与感觉阈限。

本章重点和难点：

1．感觉的概念、感觉的编码，刺激强度和感觉强度的关系；

2．视觉的基本现象以及听觉的基本现象；

3．刺激强度和感觉强度的关系；

4．视觉和听觉的生理机制。

所需教学辅助设备与材料：

多媒体体教学设备。视网膜的组织结构图；人的视觉通道模式图；明暗对比和颜色对比图；马赫带图；暗适应曲线图；人耳构造图；等响曲线图等；相关教学录像带。 本章作业（思考题）与实习活动：

思考题：

1．什么是感觉?感觉在人类的生活和工作中有什么意义?

2．试分析感觉阈限与感受性的相互关系。

3．什么是神经特殊能学说?如何评价?

4．视觉系统是怎样编码由外界输入的信息的?

5．什么叫现代对立色理论，它和传统的色觉理论有什么联系和区别?

6．试说明暗适应与明适应的特点及机制，了解视觉适应在生活中有什么重要意义？。

7．用视觉掩蔽说明视觉中的时间因素.

8．试说明音调与频率的关系。

9．简单评述听觉的频率理论和位置理论。

10．肤觉在人类生活中有什么重要意义?

11．温度对味觉感受性有什么影响?

实习活动：

1．颜色混合演示实验

2．马赫带演示实验

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3．颜色对比实验

4．视觉后象实验

5．闪光融合实验

6．听觉定位实验

7．证韦伯定律

本章必读的参考书目：

张春兴主编：《现代心理学》，上海人民出版社， 1994年版。

第四章 知觉（8课时）

第一节 知觉的一般概念

一、什么是知觉

二、知觉中的自下而上和自上而下的加工

三、知觉的生理机制

四、知觉的种类

第二节 知觉的特性

一、知觉的对象与背景

二、知觉中整体与部分的关系

三、理解在知觉中的作用

四、知觉的恒常性

第三节 空间知觉

一、形状知觉

二、大小知觉

三、深度知觉和距离知觉

第四节 时间知觉与运动知觉

一、时间知觉

二、运动知觉

第五节 错觉

一、什么叫错觉

二、错觉的种类

三、错觉理论

本章教学目标：

学生学完本章后，应能

1．了解知觉的基本特性和生理机制；

2．了解知觉的种类与现象；

3．了解知觉加工的过程；

4．掌握知觉恒常性的概念并理解其影响因素。

本章重点和难点：

很好的心理学资料

1．知觉的概念、知觉中两种加工；

2．知觉对象与背景的关系、知觉整体与部分的关系、知觉恒常性的概念和影响因素；

3．图形的组织原则及产生距离知觉的线索等；

4．知觉的生理机制；

5．深度知觉和距离知觉的线索；

6．错觉的理论。

所需教学辅助设备与材料：

多媒体教学设备。两歧图形；隐匿图形；不完整图形；主观轮廓图；纹理梯度图；运动透视图；错觉图等。相关教学录像带。

本章作业（思考题）与实习活动：

思考题：

1、 什么是知觉？知觉的对象与背景的关系怎样？请列举日常生活现象说明对象与背

景的关系。

2、 用事实分析知觉中整体与部分的关系。

3、 什么是知觉的恒常性？想一想知觉的恒常性是怎样产生的？

4、 图形组织的原则有哪些？

5、 什么叫双眼视差？怎样解释它在深度知觉中的作用？

6、 人的听觉定位有哪些规律与特点？

7、 影响时间知觉的因素有哪些？

8、 什么叫似动？它的什么情况下发生的？

实习活动：

1、双眼视差演示实验

2、似动现象演示实验

3、大小恒常性实验

4、听觉定位演示实验

5、主观轮廓演示实验

6、用复制法测定时间知觉误差的实验

7、知觉整体性优先的实验

本章必读书目和参考书目

杨治良：《实验心理学》，浙江教育出版社，1997年版。

张春兴：《现代心理学》，上海人民出版社，1991年版。

第五章 意识和注意（7课时）

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