以整体的景观空间环境设计为原则，创造良好校园场所空间。通过轴线控制，多层次空间渗透，融汇自然等手段，创造丰富活泼的校园景观环境。尊重现有自然环境，强调人与自然共存，充分利用现有地形、地貌、山体、植被，营造优美的校园自然环境。建筑布局不破坏水面及地势，并尽可能满足节能通风要求，形成整体化的生态型校园格局。
2.1.4兼顾动态设计分期实施和校园社会化要求
体现可持续发展的规划理念，校园立足学校的实际情况，以自然环境和周边城市发展为依托，处理好现有建筑、周边城市规划与校园新建设的关系，有机有序的营造校园环境。有效利用和保护校区内现有绿化和生态环境，合理结合水体和地形，保证校园生态环境的可持续发展。在规划设计分区合理的前提下，逐步建设完善，并为以后校区向西北拓展留下生长点。
2．2 规划原则
1、以河西新校区为主校区，以河东校区（原株洲工学院）为分校区，以株洲快速环道为纽
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带，形成湖南工业大学校园链；以全国一流高校为榜样，建设体现学科专业特色、具有丰富文化内涵的现代高校建筑群，建设体现人与自然和谐共处风格的新型生态公园式校园。
2、打造文化特色，打造文化内涵。创造一个学习、住宿、工作、有特色的校园物质环境，赋予有特色的大学精神，彰显其人格化教育的特色价值，充分挖掘“包装”内涵，体现“中国包装”的文化载体。
3、在规划中力求做到校园可持续发展的生态结构，做到规划中的弹性与确定性的统一，适应学校规模、学科、资金投入的变化 ，保证运作的可操作性和经济性。
4、用环境心理学和行为学的方法分析校园教学科研活动、文体活动和日常活动中不同的行为模式。对环境空间的不同要求，在规划设计中使学生、教职员工的各项活动在转换中实现行为、心理与空间环境的同步过渡，努力创造一种环境与心理高度和谐的行为空间。
5、统一规划、分期建设，采用动态发展原理进行规划，制定利于扩展、具有弹性的校园总体规划，不仅考虑分期建设的可行性，做到近远期结合，而且注重节约用地，给远期发展留有余地，实现校园建设的可持续发展；考虑学校作为百年大计的动态发展过程，各功能区均留有一定比例的远期用地，并可依照原有构图制约而保持整体统一。
6、充分利用基地现有自然条件，因地制宜，人工建筑与自然环境相融合，突出建筑群布置的层次感，同时加强校园环境景观的配套设计，体现校园花园化、生态化。
7、建筑风格新颖、和谐，具有现代气息和校园建筑的特征，为强化学校整体特色，宜选择能体现科技办学特点的单体作为整个新校区的标志性建筑物。
第三章 功能分区与规划布局
3．1 用地布局原则
1、校园功能分区明确、布置合理、联系方便、互不干扰、满足教学与生活要求，并留有一定发展余地。
2、基地与外界、基地内部保持良好的交通和运输联系，出入口和内部道路符合人流与车流的集散要求，各运动流线保持顺畅、短捷。
3、校区建筑布置充分考虑当地自然景观，与周边环境相协调，结合地域特征和文化特色，形成湖南工业大学独特的校园风格。
4、融汇传统校园特有的人文环境特色，形成特有的人文校园氛围。依托地形、连贯水体，传承良好校园空间的构成因素，创造独特的校园空间个性。
3．2 总平面布局
根据学校特点，遵照有关布置原则，结合地形特征进行湖南工业大学新校区总平面布置。 基地南侧泰山路为区域型城市主干道，规划道路红线48m，新校区主出入口位于该路。配合校园总体布局，在东、西、北侧道路上均安排次入口，用于校区各主要分区对外联系。
校区中部地势较平处安排主要的教学区，宿舍区成组团围绕教学区布置，中间保留大片的山林和水体，既可成为教学区与文体活动区、学生生活区之间的过渡地带，又能成为供学生休闲共享的生态绿化用地。
教学建筑以组团方式按照轴线进行组织，主入口至图书馆的南北向空间形成严谨的校园中轴线，教学区和学院区规整有序。东西向轴线则沿山体和水体连续布置，是师生学习和休闲活动的公共场所。主轴线通过步行道路深入建筑组图内部，将广场与庭院练成一个有机的整体。
山体、湖面是地块内的主要的绿色生态开敞空间，并通过绿地广场联系为整体。 结合地形和周边道路情况，学校主入口（礼仪性入口）设在用地南面，开向主干道泰山路。功能性大门则位于校园东、西、北三个方向，方便引导不同方向和不同功能区的人流。
校区内有关功能区相应预留部分用地，作为学校远景发展备用地。
学生宿舍分为五个组团环绕主要教学区，以缩短日常活动距离。每个学生生活组团设置有饭堂、商业设施和体育活动场地。校园以人性化的步行尺度为依据，结合保留生态绿化分割用
地，形成以教学区为中心，生活区呈组团环绕，以轴线和标志性建筑控制校园空间的布局模式。宿舍组团与教学区之间均有步行道路相互联系，外圈环路与南北向环形城市道路形成校园主要外环路。东侧体育场馆沿主干道和校门布置，有利于对外共享。北侧校门布置医院，可对外服务，南北安排办公楼、博物馆等对外建筑，西门则安排学术交流中心。
教师生活区和专家工作生活区布置在用地西侧和西北侧，由主要城市次干道分隔，相对独立。产业园区布置在用地西南部，方便与其他城市区域相互联系。
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3．3 功能分区
新校园大致分为六大功能区：
1、校前区：是校园与社会对话的窗口。主入口校前区以入口广场为中心，分布了行政办公建筑群、包装博物馆，西侧主入口校前区则布置学术会堂。
2、教学区：包括中心围绕中心广场集中布置的公共教学楼群，如具有标志性的高层图书馆和校史馆，依山势布置的教学楼等。学院区则通过轴线组织成三大组团，一系列的户外广场层层递进，为同学们进行学术讨论，专业交流提供了多层次的交流空间。
3、共享生态区：位于教学区与生活区之间，将基地内原有的水系和山林连为一体，形成活体水面和生态走廊，是校园景观主题和学生活动重要场所。
4、学生生活区：生活区分别划分为五个组团，在校园的北部、东北部、西南部、东南部和东部分散布置，每个组团布置相应的学生食堂、生活设施和体育活动设施。
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