浙江某名校高考生物二轮复习资料合集(6)

3．酶在酶促反应中能催化特定的底物反应，与酶的活性中心有关。酶的活性中心往往与底物分子在空间结构上具有特殊的匹配关系，当酶与底物结合时，启动化学反应的发生。下列与图示反应类型相符的生理过程是( )

A．核糖体上多肽链的合成 B．肌细胞中糖原的合成 C．线粒体内[H]的还原 D．肝细胞内过氧化氢的分解 【答案】D

4．把混有反应物的液体，加到捣碎的土豆汁液中(酶液)，在37 ℃下观察到某些反应现象。在这种情况下，学生甲设计的对照实验是用蒸馏水代替反应物，加入酶液中，也可以观察到该反应现象；学生乙设计的对照实验是用蒸馏水代替酶液，加入反应物中，则观察不到该反应现象。下面是对此问题的解释，其中可能性最大的是( ) A．由于该酶液中混有与反应物相同的物质 B．由于该酶液中混有催化同一反应的多种酶 C．酶由于被蒸馏水溶解，因而能进行反应

D．酶催化的反应即使完全没有反应物，也可缓慢进行 【答案】A

【解析】甲用蒸馏水代替反应物，加入酶液也可观察到该反应现象，可以说明该酶液中混有与 反应物相同的物质；乙的实验说明，蒸馏水不能起催化作用，故选A。

3．比较肺炎双球菌和噬菌体

(1)相同点：都营寄生生活，遗传物质均为DNA。 (2)不同点

①肺炎双球菌：为原核生物，具有独立的物质和能量供应系统。

②噬菌体：为非细胞结构的细菌病毒，必须寄生在活细胞中，利用宿主细胞的物质和能量进行增殖。 二、考向设计

设计1 围绕遗传物质的探索考查理解能力

1．(2017·全国Ⅱ，2)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是( )

A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖 B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质

C．培养基中的P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中 D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同 【答案】C

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2．(2017·德州一模)下列过程中，细胞内遗传物质发生改变的是( ) A．造血干细胞分化为B细胞 B．效应T细胞使靶细胞裂解 C．R型细菌转化为S型细菌 D．生长素诱导产生无子番茄 【答案】C

设计2 围绕遗传物质的探索考查实验探究能力

3．(2017·全国Ⅰ，29) 根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。

假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出(1)实验思路；(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印

证的甲、乙两个组)

【答案】(1)实验思路：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。

(2)结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。

【解析】(1)DNA和RNA的化学组成存在差异，如DNA特有的碱基是T，而RNA特有的碱基是U，因此可用放射性同位素分别标记碱基T和碱基U，通过检测子代的放射性可知该病毒的类型。根据分析，本实验思路为：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 (2)若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。 4．某人曾重复了“肺炎双球菌转化实验”，步骤如下。请分析以下实验并回答问题： A．将一部分S型细菌加热杀死；

B．制备符合要求的培养基，并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种的菌种见图中文字所示)； C．将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况(如下图)。

(1)第4组的培养基中出现S型细菌，对比第________组实验可否定死亡的S型细菌“死而复生”这一解释，对比第________组实验可否定R型细菌突变产生S型细菌这一解释。

(2)该实验可以得出的结论是：______________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)加热杀死S型细菌，从分子水平解释，是加热导致生命活动的主要承担者——蛋白质的________改变，从而失去活性，其遗传物质DNA高温下会变性，但降温后会恢复________结构。

【答案】(1)3 1 (2)加热杀死的S型细菌含有使R型细菌发生转化的物质 (3)空间结构 双螺旋

核心考点2 DNA的结构与复制

一、要点整合

1．巧用“五、四、三、二、一”记牢DNA的结构

提醒 (1)DNA单链上相邻碱基通过“脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖”连接。 (2)每个DNA中含氢键数为A—T对×2和G—C对×3之和。 2．牢记DNA分子中有关碱基比例的计算

(1)常用公式：A＝T，G＝C；A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝50%。

(2)“单链中互补碱基和”所占该链碱基数比例＝“双链中互补碱基和”所占双链总碱基数比例。 (3)某链不互补碱基之和的比值与其互补链的该比值互为倒数。 3．“六处思考”DNA的复制

4．DNA复制过程中的相关计算

(1)经n次复制，DNA分子总数为2个；脱氧核苷酸链数为2

nn＋1

条。

n(2)子代所有链中始终保持2条母链，且占子代DNA分子总链数的1/2。

(3)一个DNA分子经n次复制，净增加(2－1)个DNA分子；第n次复制时，净增加的DNA分子总数为2提醒 捕捉DNA复制中的“关键字眼”

(1)DNA复制：用N标记的是“亲代DNA”还是“培养基中原料”。

(2)子代DNA：所求DNA比例是“含N的”还是“只含N的”，是“DNA分子数”还是“链数”。 (3)复制n次还是第n次复制。 二、考向设计

设计1 围绕DNA结构与复制考查理解能力

1．如图为某DNA分子部分结构示意图，对该图的描述正确的是( )

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