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以社会主义核心价值体系引领社会思潮建设研究(2)

来源:网络收集 时间:2021-05-13 下载这篇文档 手机版
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3.用社会主义核心价值体系统领社会思潮是建设社会主义和谐文化的需要。社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。建设和谐文化,需要以社会主义核心价值体系引领社会思潮,建设社会主义先进文化。在和谐文化建设中,必须坚定不移地巩固和加强马克思主义的指导地位,要用马克思主义中国化的最新成果指导和谐文化建设,只有这样,才能始终保持和谐文化的先进性。建设社会主义和谐文化,必须在坚持社会主义核心价值体系的基础上,尊重文化的多样性,要弘扬民族精神和时代精神,吸收传统文化精华,不断汲取世界优秀文明成果,不断在实践中创新发展,进一步繁荣社会主义的先进文化。

三、以社会主义核心价值体系引领社会思潮、建设和谐文化的主要对策

以社会主义核心价值体系引领社会思潮、建设和谐文化,需要从思想上、政治上、经济上和社会心理等方面提供保障,以使得社会思潮的引领取得良好效果。

1.不断增强党的思想理论工作的创造力和感染力。一是推进马克思主义基本理论研究。大力推进理论创新,不断赋予中国马克思主义的实践特色、时代特色、民族特色。增强干部群众学习运用马克思主义中国化成果的坚定性,增强党的思想工作的创造力和感染力。要强化哲学和社会科学理论指导和政策咨询的作用,使其发挥统一思想、鼓舞人心的作用。二是推动中国特色马克思主义大众化,对群众思想中存在的疑惑作出解答。不断创新宣传形式和方法,使其具有很强的针对性和说服力。还应采用深入实际调查、召开座谈会、组织开展宣讲等形式,更多地与群众实行面对面,对干部群众普遍关心的理论和实际问题进行解答,推动中国特色马克思主义大众化。

2.强化中国共产党的领导,为引领工作提供政治保障。加强党的领导,是以社会主义核心价值体系引领社会思潮的政治保障。要把党员科学发展观学习实践活动和先进性教育活动及创先争优活动经常化,使共产党员在工作中不断地实践社会主义核心价值观,并在建设社会主义核心价值体系中起到全社会的表率作用;要加大反腐败斗争的力度,不断提升党在人民群众心中的威信和地位,使人民群众真正认可共产党员干部在社会主义核心价值体系建设中的模范作用,从而使社会主义核心价值体系建设取得更好效果;还要在推进学习型政党建设中,把社会主义核心价值体系作为学习的重点内容。这样才能把党对以社会主义核心价值体系引领社会思潮的领导工作落到实处。

3.大力发展社会生产力,为引领工作提供有力的经济基础。在社会生产力的发展和人民物质文化生活的改善上能体现政治领导的成果。社会主义核心价值体系是在我国公有制为主体、多种所有制经济成分并存的基本经济制度下,在意识形态中的反映。要毫不动摇地巩固和发展公有制经济,更要鼓励、支持和引导非公有制经济发展,以巩固社会主义核心价值体系。公有制经济是社会主义核心价值体系赖以生存和发展的经济基础,所以不能动摇其主体地位。不然,社会主义核心价值体系将成为无本之木。要促进我国生产力的发展,就要将公有制经济和非公有制经济统一起来。只有不断改善人民的物质生活,才能充分体现社会主义经济制度的真正优越性。要加强巩固社会主义核心价值体系,不断增强其引领社会思潮的物质基础,从而有效遏制并消除各种错误思潮。

4.把引领社会思潮同解决人民群众最关心、最现实的利益问题相结合,增强其引领的亲和力。用社会主义核心价值体系引领社会思潮,是要解决与社会思潮相关的利益问题。所以,要从解决各种利益矛盾和群众利益问题入手,注重人文关怀,把教育人、尊重人、关心人、理解人结合在一起,把人文关怀,辐射到社会生活的每个角落。要着力保障和改善民生,坚持以人为本,关心群众利益,重视与人民群众息息相关的收入分配、社会保障、社会治安、食品医药安全、子女上学等方面的工作,使人民群众充分感受到生活在社会主义大家庭的幸福和温暖,感受到社会主义核心价值体系的价值。通过不断解决民生问题,使人们从思想上认同党的领导,主接纳社会主义核心价值体系,坚定以社会主义核心价值体系引领社会思潮的正确方向。

5.把社会主义核心价值体系融入精神文明建设和国民教育过程中。一是在精神文明建设中把建设社会主义核心价值体系作为重要内容。普及社会主义核心价值体系,坚持不懈地开展国情教育、形势政策教育和理想信念教育。通过社会教育活动,向人民宣传社会主义核心价值体系,通过及时总结先进典型等引导全体社会成员在思想道德上共同进步。二是在国民教育中使社会主义核心价值体系进课堂、进教材、进学生头脑中。特别是在大学生中倡导社会主义核心价值观,深层次地影响大学生的行为方式和思想认识,不断提高思想政治教育的实效性。三是用高水平的文艺精品向人们展示什么是假恶丑,什么是真善美,运用各类文艺作品生动地表现社会主义核心价值体系的精神实质。使社会主义核心价值体系经过潜移默化,渗透到人们深层的心理结构之中,逐步成为习惯和传统。

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参考文献

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