三、结语
民国是妇女解放思想的高潮时期 ,在这个环境下建立的女童军，目标是培养符合时代发展要求的优秀人才。除了教学课本知识外，还注重培养日常生活中所需的技能，为日后的工作奠定了一定的基础。女童军的教育多注重满足女童自身发展的需要，以游戏、比赛等方式使女童在生活中培养吃苦耐劳、独立自主的品质，使其不再成为依附于男人生存的女子，而是一个完全独立的个体。
虽然当时倡导女性解放，但仍有无法避免的时代局限性，家政、缝织、保姆等课程的设置可以看出人们对于家庭分工的固有看法，认为女性更应该注重家庭。联想到女童军建立三十余年也没有完全的独立于男童军的客观事实，可见传统观念的影响是其原因之一。
参考文献：
[1]刘玉兰 .贝登堡“生活的准备教育”思想与童子军的建立和发展 [D].济南 :山东师范大学 ,2007.
[2]傅丽纯 .美国童子军的课程与教学 [D].上海 :华东师范大学 ,2016.
[3]束婷婷 .民国时期安徽童子军研究 [D].合肥 :安徽大学 ,2016.
[4]程礼东 .论戴季陶的童子军教育思想 [D].武汉 :华中师范大学 ,2008.
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