新闻学概论教案(2)

《新闻学概论》教案

1、新闻活动有哪些主要渠道？ 2、新闻学的主要研究内容是什么？ 3、新闻学和传播学的区别？

4、简述世界各国新闻学主导性理论有哪些？

5、为什么说新闻是人类社会生产、生活的产物？

6、封建社会新闻活动得到进一步发展的历史背景，与原始社会的新闻活动相比有哪些相同点和发展。

7、新闻活动的渠道有哪些，各自采用的方式、特点、优缺点是什么？ 本次课推荐和参考文献：

1、项德生，郑保卫《新闻学概论》，武汉大学出版社，2000年 2、蔡泽铭《新闻学概论新编》，暨南大学出版社，2004年 课后自我总结分析：

了解西方新闻学理论和中国新闻学理论的产生背景。

第二章 新闻

本次课教学重点： 新闻的特征内容。 本次课教学难点： 新闻本源的争论。 本次课教学内容： 新闻特点、新闻要素。

第一节 新闻的起源

一、人类原始形态的新闻传播活动 新闻是一种信息传播，它是在人类社会性的劳动实践中产生的。信息传播活动起源于原始社会。

人类最早的新闻现象，只是人与人之间简单的信息传递。 新闻传播活动的发展的基本条件：社会对信息的客观需求；生产力发展水平能够为新闻传播活动提供什么样的物质手段。

满足当时社会需要的比较低级的传播方式：口头传播、信号传播、符号传播。

文字传播的产生，极大促进社会文明进步与发展。无论在时间还是空间上，都扩展了语言传递信息的功能。文字传播至今依然是新闻传播活动最基本的方式。

二、两种不同的新闻起源观

信息传播是适应当时人们的需要而产生的。它是长期的劳动实践使人类进化的必然结果。人类社会性的生产劳动实践对新闻的产生起着决定性的作用。

资产阶级新闻学把新闻起源这一社会现象归结为生理、心理现象，认为新闻是为了本能的需要而产生。

第二节 新闻的本源

新闻本源探讨的是：新闻是从哪里生出来的?或者说，记者从哪里去发现新闻?? 一、事实是新闻的唯一本源

事实与新闻的关系：新闻的本源是事实。新闻是事实的报道。事实是第一性的，新闻是

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第二性的。

先有事实，后有新闻；事实是第一性的，新闻是第二性的。这是新闻界对新闻本源的普遍表述。记者不仅仅要从事实出发找新闻，而且必须从事实的变动中着手找新闻。? 二、关于新闻本源的两种观点

唯心论：好奇说和群居说。人们好奇的本能是形成报刊最根本的心理条件；交往是基于群本能的反映而产生的一种派生过程。即在群居本能和心灵交流之间形成了因果关系，好奇是人的本能，提供经验是基于群居本能的产物。所以形成报刊的根本条件是好奇和群居。

唯物论：人类社会化的生产劳动和生活活动的需求，这种活动直接产生于人类生存发展的共同需要。

唯心论的错误：人类生存与发展的根本需要产生群居，群居又必须互相沟通和交流，生存与发展是人类交流，即新闻传播行为的本质动因，而非群居产生传播。错误在只从现象上做了分析，脱离了最初的、本质的考察。正是人们对生存与发展的关注，才产生了好奇心，也推动着新闻欲的发生，所以好奇是传播活动的间接原因，生存发展需要是根本动因。

三、坚持事实是新闻的本源的具体要求 坚持事实是第一性的，事实对新闻具有决定性作用，事实是一切新闻报道的源泉和基础；承认客观事实是不依赖人的主观意志而独立存在的。它不会随着人们的意愿而改变；新闻报道只能根据事实描述事实，不能根据希望描述事实；新闻所含有的各种性质，同样也是被事实所决定的。

第三节 新闻的定义与特点 一、新闻的含义

（一）古代有关新闻的含义：传闻，情报，新知识，新鲜事。 （二）新闻在近现代新闻事业中的含义

英语“新闻”含义：news (North East West South四面八方的情况汇集) “新闻纸”、“新闻业”；新闻机构每天发布的消息；新闻报道体裁等。 二、新闻的定义、

（一）资产阶级报人对新闻所作的解释 1、“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。”

2、新闻建立在三个“W”之上：Women（女人）、Wampum（金钱）、Wrongdoing（坏事）。

3、凡是能让女人喊一声“哎呀，我的天哪”的东西，就是新闻。 4、新闻钟情于反常，偏爱坏消息。 （二）中外新闻学研究者提出的定义

美国新闻学者威廉 ? 梅茨，加拿大传播学者麦克卢汉 美国新闻学者约斯特 范长江，李大钊，陆定一 （三）新闻的定义

对新闻定义的不同情况，反映出人们对新闻的内涵和外延认识的不一致，对新闻定义的逻辑起点的认识也不相同。

“新闻是新近发生的事实的报道”，这个定义自陆定一于1943年提出之后，几十年来一直为我国新闻界广泛使用。

新闻的新近发生或正在发生的事实的报道。 三、新闻的特点

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新闻与生俱来的基本特点是两个：一是真实，二是新鲜，由此而延伸出新闻报道上及时的要求。这两点是新闻最为基本、最为核心的规律。

（一）新鲜：新闻事实是具有时效性的新鲜事实。

（二）及时：新闻必须注重时效，这是与新鲜相联系的一个特点。

第四节 新闻的要素与类别 一、新闻要素

新闻要素指构成新闻所必需的材料

新闻要有五要素才能构成一条完整的新闻。五要素是：发生新闻的主角(谁)、发生的事情(什么)、发生的时间、发生的地点、发生的原因。用英语来表示就是Who(谁)、What(什么)、When(时间)、Where(地点)、Why(原因)，五个W。

明确新闻五要素，对新闻工作有两大作用:

1、有助于记者在采访新闻时迅速弄清每一个事实的要点。

2、有助于记者迅速地抓住新闻的重点，尤其在新闻导语的写作中。

二、新闻类别 一、以新闻内容来分类

政法新闻、经济新闻（工交新闻、财经新闻）、文教卫生新闻（文艺新闻）、体育新闻、社会新闻、军事新闻、法制新闻? 二、以新闻发生地来分类?

国际新闻、国内新闻、地方新闻、都市新闻、乡村新闻 三、以新闻的时间性来分类?

突发性新闻、延缓性新闻

四、以新闻与读者关系来分类?? 硬新闻、软新闻 五、按写作体裁分类

一般性新闻、解释性新闻、深度报道、调查性报道

第五节 真实——新闻的生命 一、真实是新闻的生命 新闻是纪实的，同时也是真实的。它报道的事实，是客观现实中发生的或存在着的事实，是完全的真人真事。

二、新闻能否真实，关键在于记者的反映是否正确。 记者是客观事实成为新闻的中介。新闻报道对事实的反映正确与否，取决于记者对待事实的态度。

三、坚持新闻真实是媒体的首要职责 坚持新闻真实是媒体的首要职责，是新闻工作者职业道德的基本要求。新闻媒体一旦失去公众的信任和支持，也就是缺了存在的价值，最终必然会受到社会的淘汰和唾弃。

四、新闻真实的基本要求

根据事实进行报道：新闻中所报道的事实（包括新闻5要素以及数字、资料和细节描写等）必须准确无误。

从总体和内在联系上把握事实，对客观实际作出真实地反映。

作业布置：

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1、怎样看待在新闻起源问题上的“群居说”和“好奇说”？ 2、为什么说新闻的本源是事实？（如何理解新闻的本源？） 3、怎样认识新闻与事实的关系？ 4、关于新闻的定义有哪些？

5、什么叫“硬新闻”和“软新闻”？ 6、新闻的基本特点是什么？ 7、构成新闻的要素有哪些？ 8、如何划分新闻的类别？

9、什么叫突发性新闻和延缓性新闻。 本次课推荐和参考文献：

1、喻国明《喻国明自选集 别无选择：一个传媒人的理论告白》复旦大学出版社2004年 2、蔡泽铭《新闻学概论新编》，暨南大学出版社，2004年 课后自我总结分析：

使用范文学习，让学生对文章特点进行讨论，从而加深他们对新闻内涵和实质的理解。

第三章 新闻与信息、宣传、舆论

本次课教学重点： 信息的特点。

本次课教学难点： 新闻与舆论的作用。 本次课教学内容：

新闻与信息、宣传、舆论之间的关系。

第一节 新闻与信息 一、信息的定义?

1、广义信息：所有对象在相互联系作用过程中呈现出来的各自的属性。 2、一般信息：与人类的认识过程和传播活动相关的知识积累。 3、狭义信息：能够消除受信者随机不确定性的东西。? 二、信息的特点?

1、共享性或称使用不灭性? 2、扩缩性? 3、组合性?

4、信息运用的多角度性? 5、相对性?

三、信息对新闻工作的要求?

1、提供信息，是新闻媒介的首要功能? 2、新闻必须致力于消除读者的不确定性?

第二节 新闻与宣传 一、宣传和新闻

相同点——都是一种传播活动，目的都是为了反映和影响阶级舆论。新闻有政治的功能和性质，新闻可以用来宣传，甚至宣传也是新闻。

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不同点——?

1、出发点不同：新闻是出于受众的需要，通过报道信息，给人们提供社会生活的依据和娱乐，宣传出于宣传者自身的需要，通过传播带倾向性的事实或意见，影响人们的意志和选择。

2、归宿点不同：宣传者传播观念，目的是让人们接受、支持，力图影响人们的思想，让受众自觉地按照自己的意愿去行动，“收买人心”。

3、传播的方式不同：新闻报道以事实说话，包含有新的东西，就事论事，宣传重在说理，以理服人，不断重复。

4、传播的要求不同：新闻要真实、全面、客观、公正、即使、准确，宣传要求观点与材料统一，凡能够证实观点的所有材料，只要是真实典型的都可以采用。

5、传播的内容不同：宣传的是观念，新闻传播的是事实。? 二、决定宣传效益的因素?

宣传作为一个过程，共有7个环节组成：? 1、宣传者——谁来宣传(who)?

2、被宣传者——向谁作宣传(whom)? 3、宣传内容——宣传什么(what)?

4、宣传场合——在什么样的社会环境、什么地方作宣传(where)? 5、宣传时机——在什么情况下、选择什么时机作宣传(when)? 6、宣传动机——为什么要宣传、要达到什么样的预期目的(why)? 7、宣传方法——怎样宣传(how)?

第三节 新闻与舆论 一、舆论的定义和特点

舆论——在特定的时间空间里，公众对于特定的社会公共事物公开表达的基本一致的意见或态度。?

1、公开性：舆论在公开讨论中形成，又公开表达以实施干预。? 2、公共性：意见指向涉及公共利益。?

3、急迫性：公共事务带有现实性，只有迫切的才能引起公众的关注。? 4、广泛性：指舆论存在范围的广泛性和影响范围的广泛性。?

5、评价性：舆论是一种意见，带有明显的倾向性，也就具备了评价性。? 二、舆论的社会功能?

1、对国家政权、政府行为的监督和制约；?

2、对于公众行为的鼓舞和约束。

舆论监督——人民群众管理国家、管理整个社会的一种重要形式。即群众通过舆论对党和国家的工作、对各级领导干部和公务人员实行监察督促，在群众中也实行自我监督。把行政、立法、司法和一切社会性的决策和实施过程置于群众的理性监督下，实现社会操作的“白箱化”监控。

三、新闻媒介与舆论导向

1、反映并代表舆论

公开表达必须借助一定的媒介，新闻媒介履行的是面向全体社会成员的大众传播，

对社会全面开放，是其他传播渠道所难以比拟的，使媒介晋升为公众代言人、民意代表，既是舆论载体，又是舆论主体的影子。?

2、引发舆论

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