微生物学与免疫学实验课教案(2)

3、镜检：注意观察细菌的镜下特征。 四、细菌变异现象的观察（示教）（P40） 1、形态的变异：（边台示教） 鼠疫杆菌正常形态（美兰染色）和变异形态（革兰染色）示教片。 2、鞭毛变异：（示教结果） 变形杆菌普通平板培养物（有迁徙生长现象）和0.1%石炭酸琼脂平板培养物（无迁徙生长现象）。 五、常用消毒灭菌器介绍 利用PPT图片介绍烤箱、煮沸消毒器、阿诺氏流通蒸汽灭菌器、高压蒸汽灭菌器、紫外灯、几种常用的滤菌器。 六、上次课试验结果的观察分析。 1、分区划线的结果观察： 观察不同菌落的特征并描述之，挑取不同菌落进行革兰染色进一步鉴定之。 2、药物敏感性试验（纸片扩散法）： 观察试验结果，测量抑菌圈直径大小，确定各种抗生素对所测细菌的敏感性程度，写出实验报告，讨论药敏试验的意义（指导临床选用敏感抗生素、防止耐药菌株的出现）。 六、作业： 1、描述细菌在各种培养基上的生长情况。 2、记录分区划线的结果（不同细菌的菌落特征）及革兰染色的结果。 3、记录并分析药敏试验结果。 布置下次课（讲习课：其他微生物）自学内容、做自测题，通知学生带课本。

6

宁夏医科大学教案首页

系部病原生物学与医学免疫学系 教师姓名 课程 医学微生物学与名称 授课 免疫学 实验 专业 层次 授课 年级 学时 4 方式 时间 授课题目：实验三 细菌学各论实验（一） 目的要求： 病原性球菌、肠道杆菌、综合性实验（粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定①） 掌握：几种常见病原性球菌的主要生物学性状；病原性球菌致病性的鉴定方法；粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定；肠道杆菌的在形态、染色上的共同特性；肠道条件致病菌与肠道致病菌的菌落特点；肥达试验原理及结果分析。 熟悉：抗链球菌溶血素“O”实验原理及结果判断；肠道致病菌与非致病菌主要生化反应的鉴别要点及其意义。 重点难点： 常见病原性球菌的形态、培养特点，致病性葡萄球菌的鉴定；抗“O”实验原理及结果判断；肠道条件致病菌与肠道致病菌的菌落特点、主要生化反应的鉴别要点及其意义；肥达试验原理及结果判断。 教具与课件： PPT课件 课外作业：见课件 课后回忆（经验教训、效果估计或反应，存在问题……）： 系主任 201 年 月 日 7

宁夏医科大学教案续页

教学内容与组织安排： 课堂时间安排：讲授60min，示教操作25min，学生操作75min。 一、病原性球菌 1、病原性球菌的形态观察(示教，1套/室) P50 ?材料?葡萄球菌、链球菌、脑膜炎球菌、淋球菌的革兰染色片及肺炎链球菌的荚膜染色片。 ?方法?镜检上述各示教片。 讲述：形态、排列方式、染色特性、 肺炎球菌的荚膜。 2、病原性球菌的培养物观察(示教，2套/室) P50 ?材料?金黄色葡萄球菌、表皮葡萄球菌和腐生葡萄球菌，甲、乙型溶血性链球菌、丙型链球菌、肺炎链球菌在血琼脂平板及脑膜炎球菌在巧克力色血琼脂平板上的24小时培养物。 ?方法? 观察金黄色、表皮和腐生葡萄球菌在血平板上的生长情况，注意菌落的色素及溶血性。 观察甲、乙型溶血性链球菌、丙型链球菌、肺炎链球菌在血平板上的生长情况，注意菌落大小、表面、透明度及溶血性。比较甲链和肺炎链球菌的菌落有无区别。 观察脑膜炎球菌（24小时培养物）在巧克力色血平板上的生长情况，注意菌落表面、透明度。 3、致病性葡萄球菌的鉴定――血浆凝固酶试验（玻片法）（操作，1份/人）P52 ?材料?葡萄球菌24小时培养物、兔血浆、生理盐水、玻片等。 ?方法?示教试管法，操作玻片法（1份/人） 讲述：血浆凝固酶试验的原理、方法、判断结果、意义 4、抗链球菌溶血素“O”试验(示教，2套/室)（P52） ?材料?待检血清、溶血素“O”、还原剂片、生理盐水、2%人“O”型或兔红细胞、试管、吸管、37℃水浴箱等。 讲述：抗链球菌溶血素“0”试验原理、方法、判断结果 、临床意义 二、肠道杆菌 1、肠道杆菌的形态观察 (示教，1套/室) P57 ?材料?大肠杆菌、变形杆菌、痢疾杆菌、伤寒杆菌革兰染色示教片。 ?方法?镜检上述各示教片 8

讲述：肠道杆菌形态染色共性 2、肠道杆菌培养物与生化反应观察 (示教，2套/室) P57 ?材料?大肠杆菌、变形杆菌、痢疾杆菌、伤寒杆菌及乙型副伤寒杆菌在SS培养基、双糖铁、尿素及蛋白胨水培养基上24小时培养物。 讲述：参阅培养基组成份，讲述其生化反应原理，注意观察菌落的形态、大小、颜色及透明度和动力的鉴别。 3、肥达试验 （操作，1排/2人，1套/8人） P58 ?材料?待检血清、伤寒沙门菌“H”、“O”菌液、甲、乙型副伤寒沙门菌“H”菌液、小试管、吸管、生理盐水、水浴箱等。 讲述：肥达试验原理、方法、 步骤、 结果判断和意义。 三、综合实验――粪便标本中肠道杆菌的分离培养（一）（操作，1份/人） P60 1、分离培养 （操作，每人一份） ?材料?新鲜粪便标本、SS琼脂平板。 ?方法? 第一日的检验步骤，即用接种环挑取新鲜粪便标本，分区划线接种于SS平板上，37℃培养24小时。 讲述：讲解粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定程序， 阐明本次实验要做的内容方法 作业： 1、绘图：链球菌 、脑膜炎球菌、淋球菌、大肠杆菌（或变形、痢疾、伤寒杆菌）的形态染色结果。 2、记录五种肠道杆菌在SS培养基上的菌落特征和双糖铁、蛋白陈水、尿素培养基上的生化反应和动力结果。

9

宁夏医科大学教案首页

系部病原生物学与医学免疫学系 教师姓名 课程 医学微生物学与名称 授课 免疫学 实验 专业 层次 授课 年级 学时 3 方式 时间 授课题目：实验四 细菌学各论实验（二） 目的要求： 掌握：结核杆菌的形态特征、培养特点。 熟悉：白喉杆菌的形态特征。 重点难点： 分枝杆菌、棒状杆菌、综合性实验（粪便标本中肠道杆菌的分离鉴定②） 结核分枝杆菌的形态特征、培养特点，酸染色法；肥达试结果分析。 教具与课件： PPT课件 课外作业：见课件 课后回忆（经验教训、效果估计或反应，存在问题……）： 系主任 201 年 月 日

10

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库微生物学与免疫学实验课教案(2)在线全文阅读。