中八二小“十二五”继续教育培训讲稿
时 间 组织者 主 题 2012、9、28 陈欢迎 地 点 学时 多媒体教育 2学时 主讲人 陈欢迎 教师素养新修炼 第四章 心理科学素养新修炼 四、心理科学素养修炼的原则 1、实践到认知原则 2、认识到实践原则 五、心理科学素养的策略与途径 1、洞察心理，了解规律 2、规划课程，多途提升 3、教学应用，指导实践 4、自我调节，自觉训练 六、链接 《保持自我本色》 内 容 中八二小“十二五”继续教育培训讲稿
时 间 组织者 主 题 2012、10、10 陈欢迎 地 点 学时 多媒体教育 2学时 主讲人 陈欢迎 教师素养新修炼 内 容 第五章 教学基本功新修炼 一、教学基本功的概念 基本功是指从事某种工作必须掌握的基本的知识技能。 教师的教学基本功是教师履行岗位职责，胜任教学工作完成教学任务必须具备的专业知识和职业技能。 二、教学基本功修炼的意义 1、教学基本功是教师从事教学工作不可或缺的专业素养 2、教师的专业发展的呼唤教师基本功的新修炼 3、素质教育的推进需要教学基本功的拓展和创新 4、教师教学基本修炼要开辟新途径 三、教学基本功修炼的基本目标 1、教师通过一般教学基本功的修炼，熟练掌握包括“三字一话”、板书板画、教学语言等教学基本功。 2、教师通过学科教学基本功的修炼，精通学科知识，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，灵活组织教材，适当选择教法。 中八二小“十二五”继续教育培训讲稿
时 间 组织者 主 题 2012、10、12 陈欢迎 地 点 学时 多媒体教育 2学时 主讲人 陈欢迎 教师素养新修炼 内 容 第五章 教学基本功新修炼 四、教学基本功修炼的原则 1、全面打造原则 2、重点突破原则 3、形式多样原则 4、考核评价原则 五、教学基本功修炼的策略与途径 1、周密计划，分段实施 2、加强学习，提升素养 3、在教中学，在学中做 在教中学，做中学，学中做，和学生共同学习，共同进步，共同成长。 ，持之以恒 4、坚持“四定”5、关注常态，讲求实效 六、链接 《在脚下多垫些砖头》 中八二小“十二五”继续教育培训讲稿
时 间 组织者 主 题 2012、10、17 陈欢迎 地 点 学时 多媒体教育 2学时 主讲人 陈欢迎 教师素养新修炼 内 容 第六章 学科专业素养新修炼 一、学科专业素养的概念 二、学科专业素养修炼的意义 1、改善学科专业素养缺失现实，去除专业成长的障碍 2、增强课堂教学的学科性和专业性，保证学科的高质量 3、奠定教师职业的专业地位，是教师专业发展的必然要求 三、学科专业素养修炼的基本目标 1、深刻领悟学科本质和学科教育宗旨，拥有科学学科观和学科教育观 2、深刻理解学科基础知识、技能和基本思想、基本活动经验 3、准确把握学科核心内容，清晰认识学科发展脉络 4、培养自我价值肯定、积极进取的学科情感和较强的学科能力 中八二小“十二五”继续教育培训讲稿
时 间 组织者 主 题 2012、10、18 陈欢迎 地 点 学时 多媒体教育 2学时 主讲人 陈欢迎 教师素养新修炼 内 容 第六章 学科专业素养新修炼 四、学科专业素养修炼的原则 1、全面性原则 2、针对性原则 3、反思性原则 五、学科专业素养修炼的策略与途径 1、全面了解，整体把握 2、独立思考，刻苦钻研 3、专题研究，案例解读 4、查缺补漏，终身学习 5、自训为主，灵活互补 六、链接 《在孩子们的眼睛里，老师应该看到这样的图景》
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