王千庄小学美术学科下册五年级教学反思(2)

王千庄小学美术学科五年级

教学反思（随笔）

单元主题 课 题 喜怒哀乐 教 学 反 思 《喜怒哀乐》这一课学习目标是让学生了解人物表情的特征和不同表达方式，学习头像写生，通过抓住表情及特征，理解人物的情感变化，培养学生敏锐的观察力。教学时，我首先通过表演“变脸”，激发学生兴趣，吸引学生注意力。然后让学生仔细观察各个表情时五官的形状，学生在观察时一般都能找出其显著特征。然后学习我国古代画诀，欣赏书本作品：他们分别是什么表情？让他们进一步了解人物表情的特征。学习不同表情用不同的线条表现，了解基本作画步骤以及三庭五眼的比例关系。作业时要求学生在构图时，不要画得太大也不要太小，理解喜、怒、哀、乐的表情特征，进行大胆想象表现。学生作业时构图较为大胆，但表现的表情还不够丰富。我觉得教学时还可以及时的引导学生去互评一下，找一找同学画的好的方面和不足，促进学生的互相交流。 第二单元

王千庄小学美术学科五年级

教学反思（随笔）

单元主题 课 题 夸张的脸 教 学 反 思 一、初步感受。先是通过游戏：“小小绘画比赛”，要求画一个自己喜欢的形状，画得越大越好。然后要求把自己所画的形状想象成是一个人的脸形，继续添画五官、头发，可以适当地加上表情。挑选有部分学生的优秀作品，让学生观察这些作品，通过谈感受引出夸张的手法，导入课题。如此一来让学生在竞技氛围中引导学生积极的投入到课堂练习中，学生能潜意识中去接触夸张的方法。二、欣赏、分析。展示各种运用夸张手法的艺术作品，学生欣赏中讨论作品是如何运用夸张的。从而感受运用夸张的好处。三、承上启下。先出示游戏“变脸5连拍”，游戏规则：请一学生上前在黑板上画一张夸张的表情；接着请第二个同学上台在第一个的基础上进行夸张；依次做5个夸张的表情。其他学生感受不同表情的特征。然后出示一张生气的表情图，让学生讨论怎样进行夸张，使作品艺术效果更强。学生汇报讨论结果：眼睛瞪得更大、咬牙切齿、头发立起……根据学生的回答，教师画出。在合理的交流中学生得到了夸张的方法，为下一步的学习做好准备。四、技法指导，学生制作。学生用彩泥制作各种形状，如：球形、长条形……体会团、搓、压、捏、揉、贴的基本方法，教师利用总结方法示范制作一张夸张的脸，引导学生讲出制作过程、方法等。通过技法指导，学生可以清晰地了解夸张作品的制作过程。然后再有学生大胆创作。五、展示、评价。展示评价在本节课中尤为重要，是对学生学习情况的掌握与总结，也是本节课学生学习效果的体现。 第二单元

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教学反思（随笔）

单元主题 课 题 神奇的肥皂粉 教 学 《神奇的肥皂粉》是五年级的一节造型、表现课。主要是让学生通过肥皂粉的肌理效果来体验抽象艺术带来的审美感受，并在兴趣的带领下积极主动的参与到活动之中。通过亲自练习，体验不同色彩技法能产生的不同的色彩感觉，感悟人工肌理的变化，了解肥皂粉在画面中出现的特出效果。从而使学生开阔视野，提高审美能力。 此课制作难度较低，有一定的趣味性，符合五年级学生爱自主探究、动手操作的心理特点。但实际操作起来并不是想像中的那么容易。一开始，学生就在操作中出现 第二单元 反 思

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教学反思（随笔）

单元主题 课 题 写意蔬果 教 学 反 思 写意蔬果反思 我在设计这节课的时，主要考虑这三点：一、如何把课题研讨的方向“写生——创作”通过短短的40分钟展示出来；二、如何结合写生，又不失写意画的特点；三、如何把写生迁移到写意画的创作中。围绕着这三点，我为这节课定下了以下教学流程：复习写生课中学到的知识导入——结合写生课中观察到的物体造型特点层层递进练习写意技法——欣赏、总结经验——结合写生观察到蔬果形态的进行写意画创作。经过实践，这节课的构思完全达到课题研究的目的，而且效果很好。听课的老师听得饶有兴趣，而学生在短短的40分钟内也把学到的知识加以运用创作，效果非常有效！ 1、引入新课的有效性 2、通过层层递进的方法进行三次练笔，学习蔬菜瓜果的写意技法，解决重点，突破难点。 3、整节课的设计新颖独特 4、小组合作，起到了互相学习、互相监督、互相促进的作用 5、国画课的欣赏评述在平时的课堂上的渗透，令课堂增色不少 6、国画课的氛围塑造得很好，用具整洁有条理 第二单元

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教学反思（随笔）

单元主题 课 题 写意动物 教 学 反 思 第2课时简单回顾用笔用墨用色方法之后，，让学生体会教材中精选的名家作品之笔墨情趣，分析其用笔的浓淡干湿与动物结构的关系，接着我在投影仪下作了局部示范，让学生选择自己喜欢的水墨作品临摹并落款。通过上一课时的回顾和练习，学生对简单的笔墨语言有了一定的了解，因此本课时的教学目标落实得较为顺利，大部分学生临摹的水墨作品有一定的笔墨情趣，少数学生胆子较小，用笔拘谨，浓淡干湿的变化不明显。 第3课时的教学内容为让学生自己喜欢的写意动物画，利用所学的水墨技法，学以致用，收获成功的喜悦！ 第1课时以欣赏为主，我简单地讲解水墨画用笔用墨用色的方法之后，让学生用彩墨画鱼。 第二单元

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