中小学校本课程开发指导意见 - 图文(7)

尼 尔 基 一 中 教 科 研 工 作 实 施 方 案 为了加强学校教育科研工作，规范教育科研管理工作，提高教育教学质量和效益，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，制订本方案。 一、更新观念，提高认识。 1、教育科研是学校发展的第一生产力，是现代学校发展的内在动力，是强校之本，是加快形成学校特色和风格的“催化剂”，是培养“名生”和“名师”的有效途径，是学校教学改革之魂，是教育科学事业的重要组成部分。学校开展教育科研是为了获取有影响的科研成果，扩大自身知名度，创建品牌。 2、教育科研是研究教育现象，揭示教育本质和规律的实践活动。“破科研神秘观”，树立科研意识。教师置身于教育教学实践之中，熟悉教学对象，天天研究教学对象，可谓一只脚已踏进科研活动的大门。只要树立科研意识，只要学习掌握教育理论，留心观察，大胆实践，注意总结，搞教育科研并非高不可攀，只要将教研和科研有机结合在一起，就能有效提高自己的教育教学。教师要充分认识“教育科研是第一生产力”及教育科研对提高自身素养和竞争力的真正涵义，主动思考教育研究活动中的具体问题，并转化为一种自觉行为。善于吸收最新教育科研成果，将其积极运用于教学实践中，早日成为创新型教师。 二、完善组织结构，健全考核制度。 教育科研的生命力来自实践，但要驾驭实践，很大程度上取决于管理。因此，为使教育科研工作有目的、有组织、有计划、有质量地开展，成立以校长为组长、主管教学校长、教务主任和教科室主任为副组长、部分教研组长和课题组长为成员的科研领导小组，由教科室主任统一规划和管理学校科研的各项工作。 每学期对教师的教育科研情况进行考核。每学年对教育科研先进教师进行奖励。考核奖励采用积分制，以学习交流的参加情况、课题研究情况及效果取得等为评定依据。 三、强化理论学习，做到“学习——实践——创新” 1、建立读书笔记。要求每位教师必须学习教育教学理论，吸收前沿教育理念，不断增强科研意识，提高科研能力。学校订购教育理论方面的书籍、杂志，以供阅读。所读书籍由教科室作出规定，并写出相应的读书笔记，字数每周不少于500字，每月教科室进行检查评比。 2、学习交流。每学期一个学习重点，每月一次学习交流，每周五教研活动时抽一定时间进行交流。把教科活动与教研活动相结合，提高教研活动中科研含量，以教育科研促进教育教学活动，提升活动层次，提高活动水平。 3、建立科研档案。 记录教师在科研方面的进展情况，并与经济效益挂钩。学校的科研工作材料分类成文保存。 4、发挥骨干教师作用。理论学习与实践相结合，与本校的具体情况相结合，以点带面，力求实效。 5、通过科研课题培训教师。苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够多给教师一些乐趣，使上课不致变成一种单调乏味的义务，那麽你就引导每一位教师都走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”通过参加教科研活动，使教师注意把自己的教学实践与理论相结合，达到事半功倍之效，在学习中实践，在实践中创新；在创新中实践，在实践中学习。形成“学习——实践——创新”循环往复的科研创新过程。 6、 组织教师深入开展教育教学科研课题研究工作。青年教师要走在教科研的前列，每位青年教师都要确定一项研究课题，要在一段时间内取得阶段性研究成果。在教师年度考核中，按青年教师的科研工作实质，严格评定科研能力等级。对有课题有论文的青年教师给予加分。 四、建立课题研究制度。 1、申报。学校开学一周内完成校级课题的申报工作。学校教科室下发申报意见，申报组教师填写申报表。 2、立项。根据教师申报课题，学校教科室 会同各教研组进行研究，适当调整，由学校正式下发立项通知。 3、实施。围绕课题进行学习与研究，学习心得和实践体会及时积累，每周作书面笔记，每月进行交流。 4、总结。每月进行一次小结，每学期进行课题总结，总结经验，分析得失，优秀论文汇编成册。 五、教育科研所遵循的原则： 1、常规教法与教改实践相结合； 2、 教改老师与教研组相结合； 3、课内与课外相结合； 4、教师的教与学生的学相结合； 5、转变教育思想与创造良好的教学情境相结合。 六、奖励： 对在教研过程中取得突出成果的课题组及个人给与成果奖和论文奖。 成果：盟级，奖课题组300元，区级500元，国家级2000元。论文奖：在省部区、国家、区级正规刊物上发表论文论著，以所得稿酬为依据。区级一、二、三等级奖每篇各为100元、80元、60元，国家级一、二、三等级每篇各为100元、150元、200元。 并将获奖情况论入教师义务档案，年终考核给与优总。 颁年以学年为界限，每学年末进行。 本方案从2002年3月1日起实施。 泰州师专学生社团开展情况汇报

2009-10-23 15:31:29 作者：龙口热线 来源： 浏览次数：557 网友评论 0 条

泰州师专生机勃勃、丰富多彩的校园文化生活，为大学生施展才华创造了广阔空间。而学生社团，是校园文化中最动人的一道风景。 四月的黄昏，夕阳普照，和风拂面。 泰州师范专科学校环境幽雅的...

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泰州师专生机勃勃、丰富多彩的校园文化生活，为大学生施展才华创造了广阔空间。而学生社团，是校园文化中最动人的一道风景。 四月的黄昏，夕阳普照，和风拂面。 泰州师范专科学校环境幽雅的校园内，人声鼎沸。刚刚吃过晚饭的莘莘学子行色匆匆，他们从校园的四面八方涌入教学楼，又奔向各自的教室。

６点整，铃声大作，喧闹的校园一下子安静下来。灯火通明的教室里，各个社团的活动开始了。

记者来到阶梯教室。在这里，泰州师专“海陵风”文学社的社员们正展开热烈的讨论。他们讨论的话题是“韩寒现象”。

韩寒，上海少年，他的３篇作品在全国“新概念作文大赛”中荣获一等奖，然而他的高一学科数、理、化３门成绩加起来不足８０分，成绩单上７门功课不及格，最后，他提出休学，专事写作 。

“?韩寒现象?其实不值得大惊小怪，著名作家刘绍棠就是在十几岁时成名的，对韩寒来说，文学之路还很漫长，眼下他需要的是鼓励，不是炒作。”

“韩寒否定应试教育，可是一个应试教育不过关的人站出来否定应试教育，总是让人不大信服，反而显得可笑。”

“数理化如此差，作文却如此好，韩寒是偏才。偏才没什么不好，只不过如果崇拜他的中学生都去退学写书，那就不太好了。” ……

社员们全情投入讨论，充分表达自己的见解，气氛很是热烈。

文学社指导老师徐小兵向记者介绍，“海陵风”文学社以激发创作热情、挖掘写作潜力、提高文学创作水平为目的，由热爱并积极投身创作、思想健康、爱好文学、勤奋写作的社员组成。活动内容主要有话题讨论、专题讲座、校外采风、课堂写作、集体评稿等。现有社员５０多人，每周活动一次。文学社鼓励社员积极向外投稿，迄今已向《师范生周报》、《师范教育》、《校园文学》等十多家报纸杂志投稿近百篇。文学社社刊也正在筹划之中。

刘齐丰，２０岁，三年级学生，文学社社员。从小受爷爷影响，喜欢看书，爱好 古代文学，擅长文学评论、写诗填词，已有几十万字的文学创作，小说《老人·二胡·狗》和评论《浅谈文章的气韵》分别在《三峡文学》和《泰州师范教研》上发表。

王芹是一个有点害羞的二年级女生。她告诉记者，加入文学社的初衷是想提高自己的写作水平，培养写作兴趣，因为以前作文一直写不好。入社半年多，感觉提高很多，至少“不再为了写作而写作”。其作品《信口》喜获“三精杯”全国中学生作文大赛优秀奖。

同行的校团委负责老师向记者介绍，像“海陵风”文学社这样的学生社团，泰州师专总共有近二十个，他们都有各自的章程、活动计划和固定社员。

省教委于１９９９年批准在全省师范院校中建立１１个师范生素质教育基地，泰州师专名列其中。大学生的素质教育怎么搞？怎样搞好、搞出特色？师专校领导班子对此给予了足够重视，由科研处牵头，约请教务处、学工处、后勤处进行了专门研讨，并拟定了泰州师专（筹）师范生素质教育基地建设项目指南。而学生社团则被作为素质教育的重头戏来抓。

学生社团是学生基于共同的兴趣和愿望，对增长知识，锻炼才干，丰富活跃校园生活，而自发组织的群众性团体。拥有一定数量的朝气蓬勃的学生社团，是健康向上的高校校园文化不可少的一部分。学生社团着眼于大学生的现实需要，具有较大的自主性、灵活性和创新性，可以克服第一课堂的种种限制，让不同年级、不同层次的学生在丰富有益的课外活动中充实知识，提高能力，培养出具有责任感、主动性、创造力、独创性和社交能力等综合素质的学生，可以为学生将来在工作中奠定基础。所以，学生社团是培养“四有”人才，推进素质教育的有效途径。

本着学校“搭台”、学生“唱戏”的原则，校方通过多种形式鼓励学生自组社团。文学社、读书协会、摄影协会、英语协会、电脑爱好者协会、集邮协会、艺术团等学生社团相继诞生，其中艺术团实力最强、人气最旺，下设主持人队、舞蹈队、器乐队、独唱队、合唱队、小品队、话剧队、相声队、健美操队、戏剧队和舞台美术队等１１个分支。众多学生社团的涌现为学生素质的全面提高搭建了广阔舞台。据了解，几乎全校学生都参加了至少１个社团，个别学生甚至同时成为四五个社团的成员。校方在扶植学生社团的实践中认识到：多发展一个健康的学生社团，就多一块教育的阵地，多一个创新的载体，多一批受益的学生。

学生社团的健康成长和发展，离不开学校的管理和指导。泰州师专的做法是：将所有学生社团统一归入校团委来管理，同时淡化行政管理职能，强化服务意识。这样就扩大了学生社团的自主性和自由度，社团活动也因此开展得越来越丰富多彩。文学社的“演讲比赛”、英语协会的“英语角”和校园“英文歌曲比赛”、摄影协会的摄影沙龙……一次次讲座，一组组竞赛，一个个研讨，汇成了泰州师专社团文化的精彩篇章。

离开阶梯教室，一曲熟悉的调子在耳边回荡，这不是大片《泰坦尼克号》主题曲《Ｍｙ ｈｅａｒｔ ｗｉｌｌ ｇｏ ｏｎ》吗？记者循声来到教学楼的另一间教室。只见黑板上写着“Ｗｅｌｃｏｍｅ ｔｏ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｃｏｒｎｅｒ”，教室里人头攒动，济济一堂。原来是英语协会在举行“英语角”活动，一名英语协会成员正在台上演唱英文歌曲。接下来的内容可谓丰富多彩，有对白、独唱、猜单词、朗读，不过全是用英文。其实，即便是台下观众对话，也必须用英文，因为这里是“Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｏｒｎｅｒ”（英语角）。

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