一年级下册单元重难点及策略(5)

2、你认为谁做的对，为什么？ *懂得小白兔种白菜的过程。

1、读文。2、说一说。3、理一理，教师总结。 *拓展短语：把----- 1、读书上的短语。 2、自己说一说。 3、抄写，背一背。 27、《两只小狮子》 教学要求

1．学会本课8个生字和12个词语。认识7个字。

2．正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，了解两只小狮子的不同表现。使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该总依赖父母。 教学重点难点

重点：指导朗读进行识字教学，了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。弄清懒狮子的不练功的原因，读懂狮子妈妈的话。

难点：有些生字音不容易读准，有些生字的字形易与熟字混淆。

教学策略： *读好课文。

1、指导学生读好对话。 2、分角色朗读课文。 3、表演课本剧，评价。 *感悟课文的道理。

1、了解两只小狮子的不同表现。

2、读句子：你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子。说一说自己的感受。 3、从自己的生活实际出发，举例子，领悟。 *积累词语：“慢吞吞”，“懒洋洋”等。 1、读一读句子，说一说词语的意思。 2、积累ABB式的词语。 3、完成课后122页的练习。 28、《小伙伴》

设计特色：以读为本，自主参与，合作探究。

教学目标

1．认识“餐、丢”等13个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读。

3．理解课文内容，有乐于助人的愿望，并懂得用行动去关心别人。

教学策略： *感情读文。

1、从人物心理出发指导学生读好课文。 2、读好“！”“？”的句子。 3、分角色读文，带上表情，动作。 *培养学生助人为乐的品质。

1、读一读每一个人的表现，揣摩人物的心理。 2、你认为谁做的对，为什么？ 3、说一说你身边乐于助人的事。 29、《手捧空花盆的孩子》 教学目标：

1、正确认读14个生字

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。 3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。 教学重难点：

认读14个生字，有感情的朗读课文。

教学策略： *掌握反问句。

1、读书上的句子：这样的种子能培育出美丽的鲜花吗？ 2、告诉学生这是一个反问句。 3、试着把反问句改成陈述句。 *理解词语“十分”。 1、读129页课后题。 2、“十分”可以换成什么？ 3、用十分造句。 *学习雄日诚实的品质。

1、讨论：国王为什么要选雄日为继承人？

2、你要学习雄日什么样的品质？ 3、从生活实际出发举例子。 《识字8》 教学目标

1、识“初、眉”等十个生子，会写“北、南”等5个字。 2、确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。 3、树立主动积累的愿望。 教学重难点

了解谚语、懂得自然常识。留心生活，热爱科学。

30、《棉花姑娘》 一、学习目标：

1．认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。 2．分角色朗读课文，读好请求的语气。 3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 二、教学重点、难点：

本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。 四、教学方法：小组讨论、角色表演、示范、演示。

31、《地球爷爷的手》 教学目标：

1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。

3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的精神.。 重点难点：理解课文，读好有请求语气的句子；了解地心引力这一科学常识。 设计特色：自读感悟，重生活，重体验。

32、《兰兰过桥》 教学目标：

1．认识“梁、程”等12个生字。会写“兰、各”等6个字。 2．正确流利、有感情地朗读课文。

3．简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发学生学科学、爱科学的兴趣。 教学重点、难点： 重点：识字、写字。

难点：如何理解这些神奇的桥。

教学策略： *积累文中的好词。 1、用笔画一画、读一读。 2、抄写词语。

*对新型大桥有所了解，激发学生勇于创新的品质。 1、读文，了解文中的新型大桥：潜水桥、塑料桥。 2、说一说它们的神奇之处。 3、你还知道那些新型的大桥。

4、未来的桥会是什么样子，请你画一画，介绍介绍。 33、《火车的故事》 学习目标：

1、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，倡导自主识字，提升独立识字的能力。

2、会写“书、发”等6个字，学习养成规范、认真书写的习惯。 3、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。

4、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。

学习重点：识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。 学习难点：生字的识记，汉字的规范书写。积极地质疑探究。

教学策略：

*了解文中的火车，以及它们的作用。 1、读课文，了解文中介绍了哪几种火车？ 2、说一说它们各有什么特点？

*理解文中的词语：“朝发夕至”“飞驰”“创举”“磁悬浮”等。 1、读句子，想猜一猜词语的意思。 2、师生讨论。 34、《小蝌蚪找妈妈》 教学目的

1.学会本课13个生字和由这些字组成的新词。

2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，培养学生观察能力。

3.知道青蛙是捕捉害虫的能手，教育学生要保护青蛙。 4.分角色有感情地朗读课文。

教学重点：了解青蛙在生长过程中的几次形体变化，从而培养学生观察能力。 教学难点：学习小蝌蚪怎样变成青蛙的。

教学策略： *积累词语。 1、在文中画出词语。 2、读一读，抄写词语。 *了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 1、读文看图总结。

2、板书小蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿→尾巴变短了→青蛙 *读好文中的对话。

1、指导学生读出小蝌蚪的可爱，鲤鱼、乌龟、青蛙妈妈的慈祥。 2、分角色读文，带上表情动作。

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