一年级下册单元重难点及策略(2)

1、重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学生在实践中学习课文，在朗读中感悟真情，在生活中提高认识。

2、采用什么方式完成识字，突破难点。在教学过程中，应该确立了以学定教的思想，借助图画，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考，通过尝试、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学习兴趣，这样更好地突出学生的主体地位。

教学中突出在玩中学乐中学，以自主探究的学习方式为主，注重教给孩子识字方法，使学生学会识字。

识字2

重难点及策略： 一、感知课文大意。

1、自由读文，把自己喜欢的部分多读几遍。 2、说说自己是不是喜欢这家人，理由是什么。 二、朗读全文，感悟理解 1、朗读全文，指导学生看插图。

2、想一想：他家都有哪些人？他们在做什么？ 三、拓展。

1、把课文朗读给家人听。

2、你与周围的小朋友平时爱玩什么游戏，讲给大家听。 第六课

重难点及策略： 一、“胖、喜”等生字。

1、读通课文，读准字音，找出生字。 2、开火车，找朋友帮助记忆。

3、记生字，如换一换：精—情 站—贴 蛙—鞋

编儿歌：心青情，弓长张，十粒豆豆入口喜，半个月亮就是胖。 4、课后做字卡巩固识记。 二、朗读感悟。

1、正确、流利地朗读课文。 2、逐段指导朗读。

3、讨论：大家为什么喜欢兰兰的小手。会用“因为??所以”说话。

4、想象兰兰长大后会用双手为大家做什么。 5、联系自己说一说。 6、完成课后说说做做。

7、体会大人的心情，读好他们鼓励他们的话。 第七课

重难点及策略： 一、识字

1、认识衣字旁，知道这些字表示和衣服有关。

2、猜谜“一条白毛巾，挂在木头上”，“家中人一口”。 二、写字

1、写6个生字，“妈、奶”等，指导女字旁的写法。 2、反文边和折文的区别。 三、读好疑问句

读升调，教师领读，学生练读。

四、理解：“妈妈为什么相给奶奶晒棉被？”“小峰为什么要给奶奶晒拖鞋？” 用“因为??所以”说句子。 五、认识省略号。

知道省略号的作用，想象文中省略号省略的内容。 第八课

重难点及策略：

一、领会“自言自语”的意思。 1、读文理解。

2、练习用“自言自语”造句。 二、懂得月亮的心愿是什么？

1、读懂两个小故事，会用自己的话复述。

2、说说月亮的心愿是什么？为什么要让太阳公公下雨。 3、体会珍珍关心父母，体贴长辈的美好品质。 4、感情朗读3——7自然段。读好人物的对话。 三、小女孩子的心愿是什么？ 1、讨论交流。 2、教师点拨。

3、你喜欢文中的谁，为什么？

4、教师讲故事《乌鸦反哺》背诵童谣《大乌鸦》 第三单元目标及策略：

１、以识字为基础，采用三步识字法，设计识字教学： 2、层层深入，突破难点，感知“对子”：

3、在具体的情景中动手触摸、进行大胆合理想象，学习体会人物的想法，读出感受，加上评读，体验朗读有语气的成功及快乐弥补不足。

４、联系生活实际解理解人物语言，体验对大自然的热爱。 识字3

重难点及策略：

一、指导写好上下结构的字：秀，香，都有“禾字旁”可以重点指导。 二、初步感受对子。 1、熟读成诵。 2、收集对子、对联。 三、识字

1、归类，雨字旁和天气有关；虫字旁和昆虫有关。木字旁和植物有关。 2、多种方法：游戏，识字，激发识字兴趣。 第九课 重难点及策略 一、初步感情知小节。

1、标上小节，知道小节的标点。 2、按小节朗读。 二、读好课文。

1、重点读好：凉凉的，真好玩；焦急不安；连忙；轻轻的欢唱；高远的。 2、在朗读中体会作者的思想感情。 三、积累短语。 1、读背课后短语。 2、仿说短语。 苹果红红的 红红的苹果 四、背诵。

1、按小节指导背诵。

2、做动作背诵。

五、有爱鸟的意识和情感。

1、读了最后一小节说说你看到了什么？ 2、画一幅图。

3、在生活中，你会怎么做。 第十课

重难点及策略： 一、积累词语。

聪明活泼，光秃秃，蒙蒙细雨，茂密的松树林 1、在文中画出来。 2、读一读，懂得意思。 3、背一背，抄一抄。 二、积累句子。

1、在文中找出“那么??那么??”读一读。 2、造句练习。 三、认识标点。 1、认识省略号。 2、说说文中省略了什么？ 3、教师点拨：松鼠的子孙后代。 四、感悟植树造林，保护环境的好处。 1、知道课文讲了一件什么事？ 2、感情读文，说说自己的感受。

体会句子：a如果先摘果子，不栽松树总有一天，一棵松树也没有了。 b 将来，这里会是一片更茂密的森林。 第十一课 重难点及策略： 一、读好文章。

1、教师领读长句子，并适当断句。 2、分角色朗读。

读好感叹句和疑问句。教师引读，学生分角色接读。 3、分角色表演读。

二、分角色，分清陈述句，疑问句感叹句。 1、读课后3个句子。

2、在文中找一找类似的句子。 3、学会造句。 ——————。 ——————？ ——————！ 三、体会道理。

1、美丽的小路原来是什么样的？ 2、为什么不见了？

3、鸭先生是怎样把美丽的小路找回来的？ 4、对你有什么启发？ 第十二课 重难点及策略： 一、形近字比较

1、观察字形的特点，找出异同。 2、组词识别。 二、书写指导。

1、专：第三笔是竖折撇，是一笔。 2、级：“及”的笔顺是撇，横折折撇，捺。 三、领悟保护环境的重要性。

1、了解课文发展的起因、经过、结果。 2、了解同学们丢了什么？并自己对环保有见解。 3、理解最后一个自然段的意思，知道环保的重要性。 第四单元目标及策略：

1、认识１２个字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的语言表达能力，想像能力，表演能力。

2、整体感知，理清思路：让学生通过多种形式的朗读感受夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。

3、创设情景，激趣导入：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。

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