市级网络联校申报材料(6)

活的重要组成部分，从某种意义上说，激发和调动学生的情感是调动学生学习积极性的重要手段。为此我们教师要调节自身的心理结构。对学生充满理智的爱，用高度的责任感和饱满的热情感染学生，同时重视学生在教育过程中情感活动，共同营造一个互相合作，互相尊重的教学氛围。

2、兴趣层进原则 学生参与教学活动的兴趣和对学科内容的兴趣是互相促进，递进上升的。为此教师必需合理设计课堂教学内容，运用恰当的教学方法，引导学困生渗与教学活动，以培养其在活动中的兴趣，并得以积累，进一步形成对所教学科的兴趣，感受到学科的魅力。

3、激励性原则 学困生的“优”和“劣”是相对的，并且他们都处在运动和发展之中，从本质上都是要求进步和积极向上的。因此要激励学生，气可鼓而不可泄。充分发掘他们的闪光点，鼓励他扬其所畏，克服不足，同时要抓住他们素质结构中的品德、意志因素，促进其它因素的发展。已致形成一个“思想鼓励、舆论导向、提供机会、积极评价、励成功”的激励机制。

4、循序递进原则 学困生思维容量小、节奏慢、教学上切不可跨大步或拔苗助长，否则道得其反。为此在教学目标设置上要遵循渐进由旧到新、由低到高。同时要注重学困生学习量的递进、学习难度递进，参与学习次数的递进，并控制其递进的幅度，使他们在循序渐进之中逐步提高。

5、教学及时反馈原则 让学生及时了解自己的学习情况，会激发学生进一步学习的愿望。及时反馈能帮助学生及时发现、纠正错误，调整学习进度及使用合理的学习策略。但对学困生来说尤显重要，这是因为学困生学习学习态度不端正，学习动机不强烈，认识结构不合理。若他们学习情况，成果得不互及时的反馈，就会使他们丧失意志。因此，教师要及时了解、及时反馈，让他们了解自己的学习效果，以产生激励效应，提高他们的学习积极性。 【课题研究程序】

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第一阶段：准备阶段（2015年5月--2015年12月）

⑴申报以“利用网络学习环境促进学困生的转化”为示范内容的教育信息化创新应用示范工作方案

⑵加快网络建设和资源建设，打造更优的学生网络学习环境：①对学校硬件再升级；②利用更优的网络课程和网络教育游戏③更进一步建设好“人人通”学校空间、教师空间和班级三个空间

⑶对全体教师进行培训，寻找并使用使用网络环境下学困生转化工具 第二阶段：实施阶段（2016年1月--2017年12月）

⑴摸清学校学困生底子，并利用网络信息管理功能，建立学困生学习档案

⑵分组开展利用网络学习环境促进学困生的转化的研究 ⑶收集信息，不断完善研究运行过程

⑷定期召开专项研究研讨会，总结交流经验，撰写研究阶段报告 第三阶段：总结阶段（2018年5月-- ） ⑴整理和分析研究结果，撰写研究报告 ⑵申请示范工作验收

⑶展开研究辐射工作，促进教育教学质量的全面提高 【课题预期成果】

1、分析新时期小学学困生形成的原因及个性特点，利用网络资源，使学校教师在学困生的转化策略上有所借鉴，使教育教学质量上了一个新台阶。

2、改变家长的教育观念。老师与家长的网络沟通，给家长带来了方便，使部分家长在老师的触动下，也逐步重视家庭教育的方式、方法对子女的影响。为教师了解学困生情况，解决难题提供了有益的帮助。

3、改变教师在对待学困生问题上的观念。以“六个心”来转化学困生：一、了解学生，赋予爱心；二、创造机会，给予信心；三、奉献真诚，

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主动关心；四、平等相等，成为知心；五、改变厌学，形成热心；六、正面教育，投入耐心。

4、找到并利用网络环境下的学困生转化工具，通过各种方式和途径促进学困生的转化。 【研究条件】

1、现有的研究基础：国内已经在这方面取得了一些研究成果，有很多地方可以借鉴。对此课题的研究工作本人已经作了较为充分的思考及研究准备工作，并积累了一些学困生教育与管理这方面的经验资料。为本课题的顺利开展提供了可行性条件。

2、研究的外部条件：我校是省教育信息化试点学校，省、市、县、教育局领导高度重视我校信息化工作，并请专家教授对信息化课题研究进行指导，为本课题的展开提供了有利的条件。

3、我校是临澧县窗口学校，学生家庭条件较好，每位学生家里有电脑，网络支持条件好。我校教学研究氛围浓厚、教学研究经验丰富、教学研究成果显著，省级教研课题《课堂教学中教师评价艺术的研究》在今年顺利结题并获奖。 【课题组织机构】 学校成立三个工作小组

(一)示范项目课题研究领导小组 组 长：周乃恒 副组长：万绍年

成 员：汪明初 黎 松 刘 军 胡菊香 李 音 李 伟 职 责：加强示范研究组织领导，协调研究过程中的相关事宜。 ①制订教育信息化创新应用示范学校工作方案；

②根据教育信息化创新应用示范学校工作方案制订具体细则； ③统筹组织、协调与落实各项具体工作；

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④指导各学科、各班级开展项目研究工作，定期组织业务培训与经验交流。

⑤定期组织工作检查与评估，不断提高工作效率。 ⑥安排与做好工作资料的收集、整理与管理。 (二)示范项目课题研究条件保障小组 组 长：汪明初 副组长：刘 军

成 员：杨慧琳 李 音 李 伟

职 责：加强示范专项研究工作的服务保障，确保工作顺利进行。

(三)示范专项研究教师工作小组 组 长：黎 松 副组长：胡菊香

成 员：李 音 王朝霞 朱爱军 邹宏艳 文惠敏 蒋小华 印山红 赵爱华 李 伟 年级组长 全体班主任 部分教师

职 责：加强专项研究，带领全校教师开展信息技术培训，运用网络学习环境转化学校学困生，全面提高教育教学质量。

①制订利用网络学习环境促进学困生的转化的具体工作计划与具体操作细则；

②负责信息技术应用培训的组织工作； ③指导组织教师经验交流，落实各项工作任务。 ④定期进行示范研究工作的检查与评估。

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【佐证材料】

临澧教育局加快推进教育信息化

工 作 方 案

一、教育信息化发展现状

2011年5月，临澧县教育局成立信息中心以来，教育信息化工作全面提速。一是夯实基础。2012年5月投资50万元对局机关中心机房进行升级改造，临澧教育网全面实行改版更新，年底被评为全县“十佳空间”。2013年4月，全县97所学校已全面完成了“校校通”的目标。二是建好队伍。教育局信息中心抽调一名优秀人才任教育局网络信息专干。同时，组建了全县各乡镇中学、县直各学校网络安全管理队伍，对网络信息安全管理员进行了省、市培训，全面实行持证上岗。三是规范管理。加大了对全县各校信息工作的建设与管理力度，2012年以来先后投资278万元，其中县四中120万、丁玲学校50万、实验小学48万、新安镇中心小学60万元，基本完成了各校“班班通”建设任务。新安镇中心小学还被教育部确实为“教育信息化试点单位”。

二、工作目标

1、2013年：力争宽带网络校校通达100%，优质资源班班通达50%，网络学习空间人人通达30%。

2、2014年：力争宽带网络校校通达100%，优质资源班班通达80%，网络学习空间人人通达50%。

3、2015年：力争宽带网络校校通达100%，优质资源班班通达100%，网络学习空间人人通达90%。

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