第一课时
教学内容：
活动一 谁在使用一次性筷子 教学准备：
收集大量有关使用一次性用品危害的资料。 教学过程：
一、制定调查计划。
组建小组，拟定调查问题，制定计划。 二、调查行动。
实施调查，做好调查记录。 三、撰写调查报告。
对调查结果进行整理，统计和分析，撰写报告。 四、填写第71页的学习单。
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第二课时
教学内容：
活动二 是是非非话一次性用品 教学准备：
收集资料，了解辩论赛的程序和规则。 教学过程：
一、组建小组。
1、确定好正反方的观点，组建小组。 2、自由组合 3、选好组长。 二、准备辩论卡。
资料要真实、有效，具有说服力。 三、进行辩论。
1、辩论要求：尊重有礼貌，文明讲礼仪，说话有力度 2、分工合作，各尽所长。 四、填写第75页的学习单。 1、填写
辩论赛中，我们小组的观点是： 为了证明观点，我们的资料有（用一句话概括）
（1） （2） 2、感受 五、课堂总结
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第三课时
教学内容：
活动三 一次性用品的再利用 教学准备：
收集一些一次性用品。 教学过程：
一、展示收集的一次性用品 1、小组展示 2、全班展示 二、创意。
1、交流：怎样变废为宝？
2、介绍自己收集到的变废为宝的例子，确定自己的思路。 三、制作。
1、选择伙伴，利用废旧一次性用品制作新产品。 2、改进与交流。 3、班级开展交流。 四、填写第79页的学习单。
在我的作品中，我用 做 ，我利用的是这种材料的 特点，我还用 做 ，我种用的是这种材料的 特点。
五、课堂总结
同学交流本堂课的学习收获。
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第四课时
教学内容
复习课题5 教学目标：
1、复习课题5知识
2、继续增强学生的环保意识，知道使用耐用物品是保护大自然的行为。 教学过程：
一、说收获
1、通过本课题的学习，你知道了哪些知识？ （1）小组交流 （2）汇报交流 （3）老师提示
①哪些是一次性用品？ ②怎样变废为宝？
③在制作过程中有哪些收获？ 二、谈疑问
通过课题5的学习，你还有哪些不懂的地方？ 三、课堂总结
1、今天你又学到了什么？学生小级交流 2、今后的生活和学习中，我们应该怎么做？
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课题6：社区我的家
教学目标：
1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老敬老的意识和环保意识。 教学重难点：
1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。
2、学会通过调查、考察等途径获取信息，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学时间：4课时
第一课时
教学内容：
活动一 社区老人状况调查 教学过程：
1、准备。
自由组成探究小组。 2、采访行动。
各小组自主选择一个小区进行调查。 3、交流。
将自己调查的成果介绍给大家。 4、总结与反思。
5、填写第87页的学习单。
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