重庆邮电大学 - 外语学院课程介绍(2)

考试目的：本考试服务于两个目的：1检查学生对本该学期所学知识点、词汇、语言结构、

语言功能的掌握情况和应用能力；2学生已达到的英语综合应用水平。

考试基本要求：能在规定时间内（2小时）独立完成考试试卷上的答题任务。 考试基本形式：笔头考试

考试内容及范围：教材上所学全部内容和平时要求的课后阅读、听力等材料。 考试对象：重庆邮电学院非英语专业学生

《大学英语写作》 （College English Writing）

课程简介

课程名称：大学英语（College English Writing）

主干教材：教师集体自行编写教材和向学生推荐课下参考书籍相结合 课程学时：32，周学时2 课程学分：2

课程性质：选修课

适用专业： 三、四年级本科学生 先修课程：高中英语 执笔人：雷芳

编写时间：2004年6月30日 教学部：大学英语教学部

二级学院：重庆邮电学院外国语学院

课程背景

《大学英语教学大纲》对各个阶段的写作能力的教学都提出了不同的要求，这些要求虽然在层次上有所不同，但其核心内容均为：①表达思想清楚，②语言基本正确。但遗憾的是，学生经过多年的英语学习，英语写作能力仍旧不令人满意。例如，就作为学生英语能力测试的四六级考试来说，参加四、六级考试的学生作文单项成绩全国平均分始终在6分上下徘徊。

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存在这种现象的重要原因之一是写作教学没有受到应有的重视。 最近教育部对大学英语教学进行重大改革。改革的总目标是：全面提高大学生的英语综合实用能力，使我国的大学生在大学毕业时都能达到基本听懂英文广播、能进行简单的英语交流和具备一定程度的写作和翻译能力。

无庸置疑，国内各高等院校为文理专科生、本科生、硕士生、以及博士生所开设的英语课程中，《写作》作为其中的一门课程，占有重要位置，也必然成为外语教学中的主干课程。

教学目标

《大学英语教学大纲》对大学英语教学基础阶段的基本要求和较高要求分别是“能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲、能就一定的话题或提纲在半小时内写出120-150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。”和“能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲、能就一定的话题、提纲或图示在半小时内写出150~180词的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整、条理清楚、文理通顺。”《大纲》对大学英语教学高级英语阶段的要求是：“能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要，能在半小时内就一定的话题、提纲、表格或图示在写出180~200词的短文，能写报告、评论、发言稿和日常应用文，内容完整、文理通顺表达思想清楚。”上述要求就是大学英语写作课程的教学目标。

教学内容

培养学生用已学词汇和语法结构组词造句，句法通顺；包括如何使用关联词及从句，如何使语句简洁连贯。

培养学生熟悉并掌握写作的基本步骤，即审题和列提纲、组织段落、润色修改。

培养学生掌握日常应用文的写作方法，包括写便条、单据、通知、启事、简历、私人信函，求职信等。

培养学生掌握学习和工作文稿的写作方法，包括写读书笔记、提纲、备忘录、业务信 函、报告、评论、发言稿等。

培养学生掌握按照提纲写短小的议论文和记叙文的写作方法。 计划学时

每周2课时（四年级选修） 一学期32课时

教学手段

目前我国大学英语基础阶段的写作教学大多是附在精读教学每个单元中进行，少有单独开展写作教学的。但是我校已经认识到了写作教学的重要性，因此在学生的四年级单独开设写作课，希望对学生的写作进行进一步的指导。确定“培养学生的英语综合应用能力，特别是实用英语写作能力”的教学指导思想。确立大学英语教学以人为本，以学生为中心，以学习者为主体，以方法为导向，以应用为目的教学原则。培养学生个性化、自主式的学习能力；避免重灌输，轻启发引导；重知识传授，轻技能掌握；重输入，轻输出；重语言能力，轻应用能力。 采用学生自主学习与课堂教学相结合。

考试方式 闭卷考试

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《大学英语写作》 （College English Writing）

教学大纲

课程名称：大学英语（College English Writing） 主干教材：自编讲义或选用适当教材 课程学时：32，周学时2 课程学分：2

课程性质：选修课

适用专业：三、四年级本科学生 先修课程：高中英语 执笔人：雷芳

编写时间：2004年6月30日 教学部：大学英语教学部

二级学院：重庆邮电学院外国语学院

本大纲为非英语专业高年级英语写作课提供组织教学和检查教学质量的基本依据。

一、教学对象

本大纲的教学对象是重庆邮电学院非英语专业高年级学生。他们经过两年系统的大学英语学习已掌握4500左右的词汇，具备较好的英语语言接受能力，但其英语实际应用能力（或曰产出性能力）仍极待提高，方能力适应社会的需要。

二、教学目的

教授英语写作的基础知识，着重实用文体的写作。通过对学生进行比较全面、严格的训练，切实培养和提高学生的书面英语表达能力。具体分解为：能在半小时内就一定的话题，或根据提纲、表格、图示等提供的信息写出150左右的短文，内容完整，文字基本通顺，表达思想清楚；了解英语常用应用文的写作规范，并能书写一般的应用文；对学术英语写作有一定了解，能写出较简单规范的论文摘要。

三、教学内容

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1． 基础写作知识：

英语句子结构，段落及篇章结构;

描写文、叙述文、说明文、议论文、图表作文的写作; 篇章展开模式（因果、对比、对照、例证、阐释、综合等）; 基本修辞手法 (比喻、设问、拟人、反讽等) 2．

笔记、提纲和摘要 个人信函 事务信函

通知、便条、简历等

四、教学安排

本课程1学期，周学时2，共32学时。

五、考核方式

笔试。成绩取等级：优、良、中、及格和不及格

实用英语写作知识：

《大学英语写作》 （College English Writing）

考试大纲

课程名称：大学英语（College English Writing） 主干教材：自编讲义或选用适当教材 课程学时：32，周学时2 课程学分：2

课程性质：选修课

适用专业：三、四年级本科学生 先修课程：大学英语1.2.3.4 执笔人：雷芳

编写时间：2004年6月30日

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教学部：大学英语教学部

二级学院：重庆邮电学院外国语学院

1． 考试目的：

考查学生对《英文写作》知识的掌握程度，以促进学员对《英文写作》知识的学习。根据本课程各章节内容、难度、深度不一，对考试要求由低到高分了解、理解、综合运用三个层次。

2．考试命题原则

《英文写作》考试大纲依据《英文写作》教学大纲制定，基本掌握教学大纲的内容方可考试及格。

3．考试类型与方式

最后1周期末考试（100分钟）。考试范围与题型： 全部来自于课堂教学内容；写便条或邀请涵等，求职书，不低于150字短文，改错。

4． 考试内容

以外语教学与研究出版社出版的丁往道等主编的《英语写作手册》（修订本）的理论与知识为考试基本内容。

5． 考试形式

闭卷，笔试。

6． 考试对象

学完课程，并有考试资格的非英语专业学生。

7． 评分标准

5个等级：优、良、中、及格和不及格。适当控制优的比例和不及格人数的比例。 1．平时成绩30%。

1）课后练习：10%。一次练习1分。 2）口语练习、课堂表现 10% 3）出勤： 10%。 2. 期末卷面成绩 70%

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