四年级数学下册导学案(6)

2、用简便方法计算下面各题。 （1）8000÷16÷5 （2）4×12×25 （3）150÷25÷2 （4）1800÷9÷2 3、制衣厂30人10天生产服装4500件，平均每人每天能生产服装多少件？ 4、修路队计划修一条长1080千米的公路，原计划30天修完，实际提前3天完成了任务。实际每天多修多少米？ 总结、评价：今天的学习，我学会了： ， 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

课题：乘、除法的灵活应用

班级 姓名 评价

主备人 审核人 使用人 使用日期 教学过程使用说明及学法指导： （修改栏） 1、结合问题自学课本第44页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总 结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1、使学生在计算乘法时，能灵活运用乘法运算定律。 2、培养学生综合运用所学知识的能力。 学习重点：灵活运用运算定律。 学习难点：理解算法。 一、自主学习 1、口答。 分别用文字和字母表示出乘法的运算定律和减法性质。 （ ） （ ） （ ） （ ） ２、填空。 12=4×（ ） 25=100÷（ ） 32=4×（ ） 125=1000÷（ ） 二、合作学习、探究新知 1、学习例4，合作交流。 （1）出示例4的插图和四个已知条件，交流从图中你知道了哪些信息？ （2）提出问题。 根据图中所给已知条件，我们可以提出什么数学问题？ a b c d e f

（3）解答问题。 分组讨论，你们愿意解决哪个问题，选择后，得出结论。 汇报解答结果。 a b c d e f （4）学生发表自己的方法，并小组讨论：为什么可以这样算？。 三、过关检测： 1、用简便方法计算下面各题。 （1）32×125 （2）35×18 (3)25×12 2、简算。 15×4×25×6 95×102 25×28×7 3、粮店有面粉96袋，每袋25千克。卖出一半后，还剩下多少千克？（用两种方法解答） 总结、评价：今天的学习，我学会了： ， 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

课题：乘、加法的灵活应用

班级 姓名 评价

主备人 审核人 使用人 使用日期 教学过程使用说明及学法指导： （修改栏） 1、结合问题自学课本第45页的例5，独立思考完成自主学习和合作探究任务， 并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1、使学生能将简便计算应用于解决现实生活中的实际问题。 2、提高学生分析、解决问题的能力。 学习重点、难点：灵活应用乘、加法的运算定律。 一、自主学习 1、计算。 127×5×20 150×24 125×25×8×4 学生在练习本上完成，并以小组展示结果。 2、小组交流怎样计算简便。 二、合作学习、探究新知 1、观察例5，合作交流。 （1）通过观察，从文字和画面上找出已知信息和需要解答的问题 明确：科考队3月1日出发，7月26日返回，要求的是科学考察实际用的天数。 （2）独立思考。 （3）尝试解答。 方法一： 方法二：

（4）汇报交流，并讨论还能提出什么问题？ 三、过关检测： 1、用简便方法计算。 875-147-23 88×25 125×16×25 2、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 298+135+102 48×25 99×23+23 3、巧算下面各题。 （1）302×99+302 （2）35×4×25×20 （3）27000÷（125×3） （4）360×4÷60 总结、评价：今天的学习，我学会了： ， 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

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