四年级数学下册导学案

课题：四则运算（一）

班级 姓名 评价

主备人 审核人 使用人 使用日期 教学过程使用说明及学法指导： （修改栏） 1、结合问题自学课本第4-5页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并 总结运算顺序。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1、使学生掌握没有括号的加减混合或乘除混合的运算顺序 2、培养学生在合作交流中掌握知识。 3.学生通过合作学习，培养互帮互助的学习态度。 学习重点 ：引导学生发现并总结出没有括号的同级运算的运算顺序。 学习难点 ：准确地计算混合运算。 。 一、自主学习 1、把下列各组进行计算。 84 -12= 67-17= 75 -23= 14+56= 42-4= 100 +34-23= 27+18= 49+17-18= 240 -230= 300 -50-48= 2、一捆电线剪去15米，剩下的比剪去的3倍少5米。这捆电线共有多长？ 二、合作探究，共同学习 1、比一比，算一算。 49-25+17 240 +56-78 300-50 +34 49-（17+25） 240+40 -56 300-50 +67 2、超市运来一批水果，其中梨325千克，苹果450千克，每25千克

一筐，梨比苹果少几筐？ 3、完成课本第5页?做一做?第一题 三、过关检测： 1、完成课本第5 页?做一做?第二题 2、某化肥厂要生产4000吨化肥，如果每天生产150吨，生产了12天，还剩多少吨没有完成？ 3、先算哪一歩？在那歩算式下面画线。 180-145 +56 46+82-86 25 +78-56 54+720 -67 540 -280+23 104-36 +78 总结、评价：今天的学习，我学会了： ， 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

课题：四则运算（=）

班级 姓名 评价

主备人 审核人 使用人 使用日期

教学过程使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第6〃7页，独立思考完成自主学习和（修改栏） 合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1．使学生掌握没有括号的两级混合运算的运算顺序 。 2．培养学生在合作交流中掌握知识，同时培养学生运用已有知识进行分析的能力。 3 在合作学习中，培养学生合作的精神。 学习重点： 异级运算由高到低。 学习难点：理解两边高级，中间低级的混合运算灵活算法。 一、自主学习 不计算，只填写运算顺序 （1）100-26?2先算（ ）在算（ ） （2）36?9?18先算（ ）在算（ ） （3） 12?9?3先算（ ）在算（ ） 二、合作学习、探究新知 1、先说出运算顺序，再计算 2、按要求列式 计算 （2）86除以2的商加上32再减去38是多少

(1) 240_24?5?54 (2)107-234?18 (3)37?3?176?8 (4)510?17?8 （1）18与7的积加上45除以5的商，和是多少？

（3）王阿姨收了8箱葡萄，共168千克，照这样计算，收20箱葡萄，共多少千克？ （4）大同乡小学在山上植树，2002年共植树356棵，2003年植树3次，每次植树140棵。那一年植树多？多多少棵？ 三 过关检测 （1）教材第8页第5题 （2）一件儿童上衣48元，一条裤子比上衣便宜9元，一条裙子又比裤子贵5 元。这条裙子多少钱？ （3）李伯伯家养了42只鸡，养鸭的只数是鸡的一半。李伯伯家一共养鸡；鸭多少只？ 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

课题：四则运算（三）

主备人 审核人班级 姓名 评价 使用人 使用日期 教学过程使用说明及学法指导： （修改栏） 1、结合问题自学课本第10,11页，独立思考完成自主学习和合作探究任务， 并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、独立完成过关检测。 学习目标： 1. 使学生掌握为什么要使用小括号，即小括号的作用。 2.使学生掌握带有小括号的四则运算的运算顺序，能比较熟练地进行四则运算。 3在分析比较中，感受学习数学知识的乐趣。 学习重点：带小括号的混合运算的运算顺序。 学习难点：对于混合运算的灵活算法。 一、自主学习 计算 （200-4?9)?4 400?(15?5?7) 45+55?(25?20) 20?(5?300?6) 二、合作学习、探究新知 1 在0里填上??\\?\或“?” （1) （24+24）?24?24?24?24?24?24 （2) 7 8-78 ?6?(78?78)?6 （3）144?12?3?144?(12?3) 2、 脱式计算 280+650?13 1000-（280+650?13)

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