2002-2012云南省教育学教育心理学试题及答案(5)

7.教育目的的功能有( )

A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能D.示范功能 E.评价功能 8.参观教学法可分为( )

A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观D.并行性参观 E.总结性参观 9.班级组织机构微观建制的形式有( )

A.委员会制 B.直线式 C.参谋制D.职能式 E.直线职能式 10.咨询活动的基本原则有( )

A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与

D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密 三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.学校2.儿童个体发展3.教育目的4.德育5.讲授法 四、简答题(每小题6分，共30分)

1.学习教育学有什么样的价值?2.简述当代儿童发展观的基本内容。 3.泰勒的课程设计模式。4.简述美育的任务。5.我国教育法体系的几个基本层次。

五、论述题(每小题10分，共20分) 1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。 一、单项选择题(每小题1分，共20分)

1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.B 9.C 10.D11.C 12.A 13.A 14.C

15.D 16.D 17.A 18.B 19.A 20.C 二、多项选择题(每小题1分，共10分)

1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE 5.ABC 6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10.BCDE 三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。

2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。

3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。

4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。

5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。

四、简述题(每小题6分，共30分)

1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。 (2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。 (3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。 (4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。 (5)为成为研究型的教师打下基础。

2.(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。 (2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。 (3)实现发展是儿童的权利。

3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理： (1)学校应该达到哪些教育目标?

(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标? (3)怎样才能有效地组织这些教育经验? (4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现? 4.(1)培养和提高学生感受美的能力。 (2)培养和提高学生鉴赏美的能力。 (3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。 (4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。 5.(1)教育法(2)部门教育法(3)教育行政法规

(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。 五、论述题(每小题10分，共20分) 1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)

①所教学科全面扎实的专业知识技能，②广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。

(2)教育理论知识与技能

①教育理论知识与实践能力②观察儿童能力和教研能力 ③教学组织能力和语言表达能力④教育机智

(3)职业道德素养

①忠诚教育事业②热爱学生③严于律己，为人师表

2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：

(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义

2009年1月云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 第一部分 选择题(共30分)

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

1．教育心理学是一门研究学校情境中_______的基本心理规律的科学。( ) A．师与生 B．学与教 C．德与智 D．身与心

2．与动物不同，人的学习是在实践中，在与他人交往过程中通过________的中介而进行的。( )

A．互动 B．行为 C．语言 D．表情

3．建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的_____。( )

A．最终答案 B．唯一结论 C．绝对解释 D．不变实质

7．初中段学生品德发展具有______的特点。( ) A．稳定性 B．动荡性 C．延缓性 D．爆发性 8．班杜拉证明，社会学习是通过______而完成的。( )

A．阅读和练习 B．观察和模仿 C．听讲和实验 D．奖励和惩罚 9．归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素(努力、运气等)，则会对以后学习产生_____的影响。( ) A．很大 B．较大 C．一般 D．不大

10．评分的绝对标准是_____，相对标准是其他学生的成绩。( ) A．课程内容 B．社会议论 C．平时表现 D．学校要求． 二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。 11．知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和( )

A．知识的迁移 B．知识的保持 C．知识的扩展 D．知识的提取 12．问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和( )

A．提出假设 B．扩充假设 C．运用假设 D．确定假设 E．检验假设

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库2002-2012云南省教育学教育心理学试题及答案(5)在线全文阅读。