一年级上册传统文化教案(5)

五、训练读写姿势 1．刚才我们学习了正确的读写姿势，知道该怎么做，从现在开始，在今后的学习过程中，小朋友们就要按要求去做，注意读写姿势，读好书写好字。(板书：读书写字) 2．老师请小朋友们先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。（教师巡视，表扬优秀学生。） 六、总结 1．总结本课学习情况。 2．我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。 板书设计： 9、读书写字 臂肩脚要摆平 离笔端约一寸 用左手轻按本 学用品放有序 教学反思

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（一年级上学期传统文化）

课题 第10课洒扫清洁 一课时 教学目标 1.使学生知道洒扫清洁的基本要求。 2.知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。 3.喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。 4.穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。 使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。 教学重点难点 教学准备 教 课件 一、想一想 修改意见 21

学 过 程 出投影片（“想一想”中2幅图） １.整洁、优美的环境对人的身体健康有好处，还可以使人心情愉快、生活舒适；脏、乱、差的环境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。 2.怎样才能有这样的环境？ 二、比一比 师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？ 1.同学互相比。 2.请做得好的同学说说，这样做有什么好处？ 师：这些同学真是爱清洁的好孩子。 板书：爱清洁 三、看一看： 1.出示乱涂乱画墙壁、文具摆放杂乱的图示，让学生通过观察，讲一讲这样做对吗？ 2.怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。 四、帮一帮（通过分析提高学生辨别是非的能力。） 1.学生四人一组说说：他们哪些地方做得不对？你能帮帮他们吗？ 2.小结： 保持住处和学习场所的清洁卫生，是一个人勤劳、文明、有修养的具体表现。 五、活动 1.出示教材25课文，指名读、齐读。 2.完成27页拓展活动及自我评价。 六、总结： 爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。保持清洁卫生教育，对小学生来说很是必要。环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境，这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。因此，必须对小学生加强这方面的教育，从小培养学生具有良好的社会公德，为提高中华民族的思想道德素质打下良好的基础。 板书设计： 10 洒扫清洁 扫干净 摆整齐 讲卫生 22

教学反思

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（一年级上学期传统文化）

课题 第11课年画 一课时 23

教学目标 教学重点难点 教学准备 1.通过欣赏引导学生了解古代年画的构图及其所要表现的含义。 2.引导学生欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。 引导学生欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。 课件 一、导入活动： 听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，教师身穿唐装带领学生在活动室的门窗上张贴年画。 师：听，这是什么声音？听到鞭炮声我们感觉要——过—年—啦！过年啦，我们一起来贴年画吧。 二、欣赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。 1.欣赏年画的内容。 （1）引导学生分散自由讨论欣赏。 师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么？（教师引导学生欣赏年画中的主要内容） （2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年画并讲得较好的学生交流。 师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？（根据学生的讲述出示相应的年画并展示在黑板上） 生1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有许多五颜六色的鱼，还有一曲一曲的波浪。 生2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有许多的珍珠和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。 生3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。 生4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着幸福的衣服在恭喜别人。 2.通过讨论，使学生了解年画所表现的含义。 师：刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？ 生1：这幅画表示三羊开泰。 师：你怎么知道呢？ 生1：上面画了三只羊。 师：你们觉得呢？ 生：三羊开泰。 师：还有几幅呢？ 生2：这幅表示年年有余，上面画了许多鱼。 24

修改意见 教 学 过 程

师：年年有余是什么意思呢？ 生2：希望我们每一年有很多钱多出来到明年用。 生3：这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有许多的金银珠宝。 师：有谁有不同意见吗？ 生：没有。 生4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。 生5：这幅画我觉得表示龙马精神。 生6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝愿我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。 生7：还祝福我们身体健康，发大财。 3.教师小结：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带好像在说祝福的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝福的话。原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。 三、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。 师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？ 生1：红色最多，还有金黄色 生2：红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很漂亮 师：红色、金黄色给你什么感觉呢？ 生1：很热闹、很开心 生2：很快乐 生3：很吉祥 四、交代要求，指导学生自由创作。 师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（学生交流） 为什么要画这些？ 生1：我要画许多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。 生2：我要画一个“福”，还有许多元宝，祝爸爸妈妈发大财。 生3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。 我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。 25

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