11． 诗词两首
学习目标
1.认识并会写本课“逶、迤、磅、礴、丸、岷、缨、缚”八个生字，理解“逶迤、磅礴、泥丸、铁索、岷山” 等词语。
2.理解课文的意思，体会毛泽东和他领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
3.有感情的朗读课文并背诵课文。
知识链接
七律:诗体名，七言律诗的简称。每首八行，每句七字。偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底。句内和句间要讲究平仄，中间四句按常规要对仗。这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。
长征:从1931年到1934年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反“围剿”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成第五次反“围剿”的失败。1934年10月，红军不得不离开中央苏区根据地，从福建的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，开始长征，北上抗日。在整个长征途中，红一方面军在毛主席指挥下，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河。红军爬雪山，过草地，历尽艰苦，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里，最终，长征胜利结束。
一、基础达标
1．看拼音写汉字，解释前两个词语的意思。
wēi yí páng bó wán suǒ mín （ ） （ ） 泥（ ） 铁（ ） （ ）山 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2．自读课文后，根据课文内容填空。
⑴金沙水拍云崖（ ）， 大渡桥横铁索（ ）。 （ ）岷山千里雪， 三军过后（ ）。 ⑵不到长城（ ）， 屈指行程（ ）
3．试着给这两首诗词划分朗读节奏。
二、设问导读
1．读完《七律·长征》后，你认为总领全诗的句子是：
____________________________________________________________________。 2． 从哪些诗句中能看出红军不怕远征难？
___________________________________________________________________。三、精读感悟
1. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一句中把“逶迤”的五岭说成“________”，把“磅礴”的乌蒙说成“___________”，运用了_____________的修辞手法，从中你体会到
_________________________________________________________。
2.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”一句中的反义词是______和______，从这组反义词中你能体会到____________________________________________。 3.朗读《清平乐·六盘山》这首词后，你认为写景的词句有___________________
抒情的词句有_____________________________，表达了诗人 ___________________________________ 的感情。
四、 巩固达标
1. 这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括。 ⑴________________ ⑵______________ ⑶ __________________ ⑷________________⑸_______________ 2.就你所了解的知识，举两例长征途中的故事。
⑴__________________________ ⑵___________________________
五、拓展延伸
1．阅读或观看红军长征时的书籍或影片，给同学们分享一下你的感受。 2．从课外读物中积累一首毛泽东诗词读读背背。
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12 狼牙山五壮士
学习目标
1．认识本课6个生字,会写11个生字。能正确读写本课出现的生词。 2.有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的段落。
3.了解课文内容，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。
4.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。
信息提炼
19419月25日，日军纠集三四千兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到地后方去了，所以防守狼牙山的八路军只有七连。七连经过一个月的英勇奋战给了敌人沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，决定将连队主力和干部群众转移到龙王庙，有这个连的六班担任掩护，六班当时只剩5人，班长马宝玉、副班长葛振林，战士胡德林、胡福才、宋学义。他们接受任务后，准备阻击敌人。
一、基础达标
1.根据拼音写汉字。
liú dàn miáo zhǔn zhuì luò tiào wàng 手（ ） （ ） （ ） （ ） 2.猜猜我是谁（根据意思写词语）：
①处在高处，俯向低处。形容所处地势有利。 （ ） ②身体被粉碎，形容死得很惨。 （ ） ③形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ）
二、设问导读
1.默读课文，思考：课文是按（ ）的顺序叙述的，用小标题来概括课文顺序，应是:接受任务—（ ）—（ ）—顶峰歼敌—（ ）
2．这五部分内容详细写了（ ）、（ ）、（ ）三部分内容，通过对五壮士的（ ）、（ ）和（ ）描写来突出人物的英雄形象。
三、精读感悟
1. 默读课文2、4、5三部分内容， 用“ ” 画出描写人物动作、语言、神态的句子，说一说你体会到了什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．课文是从第_______自然段把“五战士”称为“五壮士”的,因为____________ ________________________ ____。
四、巩固练习
五位壮士（屹立 耸立 伫立）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露（l?u lù）出胜利的喜悦。班长马宝玉（感动 激动）地说 同志们，我们的任务胜利完成了 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎（suì shuì）了，然后___________，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也__________，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的口号声：
“________________________________________！” “________________________________________！”
这是英雄的中国人民_______________的声音！这声音_______________，_______________！ 1．将文段补充完整。
2．在空白处填上恰当的标点符号。 3．从括号里划去不正确的音、词。
4．他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？因为_______________。从“纵身跳下深谷”和“_______________”，我们感知到了五壮士_______________的光辉形象。
五、拓展延伸
1.学完课文，你一定有更多的感悟，将这些感悟写下来吧，想到什么就写什么。 五壮士说的最让你难忘的一句话：_______________________________________ 最让你刻骨铭心的一个镜头：___________________________________________ 2.仿照课文第二自然段的写作方法，运用恰当的动词描写一个你熟悉人物形象。
13． 小英雄雨来
学习目标
1．认识“絮、脊、姥、槛、糠、劫、谎、吆”八个生字，理解“飘飘忽忽、光溜溜、一骨碌”等词语的意思。
2．练习用比较快的的速度阅读课文并复述课文。 3．理解课文内容，学会加小标题。 4．学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
一、基础达标
1.给加点字选择正确的读音。
挑破(tiáo tiǎo) 挨打( āi ái) 脊梁（jī jǐ) 门槛(lán kán) 2.选择恰当的词语填空。
（ ）的苇絮 （ ）的皮肤
（ ）的脊背 （ ）的芦花 3.从课文中找象声词填空。
（1）开门声：________ （2） 跑步声：_______ （3）窗户震动声：_________ （4）子弹飞来声：________ （5）说话声：___________ （6）翻书声：_______ （7）鬼子叫喊声：_________ （8）拉动枪栓声：_______
4.用自己的话，按照_______________的顺序，把课文的__________比较简洁地讲述出来，就是“简要复述”。《小英雄雨来》这篇课文是按_________顺序来写的，请你抓住主要事件的时间、________、________、起因、_________、和_________等要点，用自己的话简要复述出来。
二、设问导读
1．快速默读课文并简要概括课文内容。
课文讲述了（ ）时期，（ ）边区十二岁的（ ），聪明（ ），游泳（ ），为了掩护（ ），（ ）地同敌人作斗争的故事。
2．雨来是个______________________________ 的孩子。
三、精读感悟
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