S版五年级语文上册全册导学案(4)

(1)在野外，我们要学会（ ）方向。 (2)这两块玉我无法（ ）孰优孰劣。

2.你记录下大自然的哪些语言？请你仿照课文的写法试着写一小节。 如：落叶在空中飞舞， _____________________________

就像那彩蝶翩翩。 _____________________________ 大自然的语言在林中写着： ______________________________ 秋天已来到人间。 _______________________________

五、拓展延伸

_______________________

立春过后，大地渐渐地从沉睡中_______（A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_________（A．次第；B．连续；C．陆续；D．全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_________（A．纷纷；B．刷刷；C．簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如此，周而复始。

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 1、给短文加个合适的题目，写在横线上。 2、在语段中横线上填上恰当的词语。 3、解释词语：

销声匿迹：______________________________________________ 周而复始：_________________________________________ _ 4．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

_____________________________________________________________________5.________________和_________________都是大自然的语言。

9 西风胡杨

学习目标

1．认识本课10个生字；会写15个字；掌握“读读写写”中的词语。 2．读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞美之情。?

3．理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情、关注。? 4．有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。? ?

一、基础达标

1.看拼音，写汉字。

zhì rùn zhēng áo kěn qí rèn （ ）热 滋（ ） （ ） 围（ ） （ ）求 坚（ ） 2.多音字组词。

龟 （ ） （ ） 3．根据意思写词语。

（1）撕心裂肺，形容悲痛的事和物给人一种肝胆俱裂的感觉。（ ） （2）整天吃饱了饭，什么事也不干，形容人无所事事。 （ ） （3）稍微一放松就消失了，形容很容易过去。 （ ） 4. ， ，就叫做质疑。你对这篇课文提出了什么问题呢？

二、设问导读

1.这篇课文是从 、 、 这几个方面来赞颂胡杨的，抒发了作者对胡杨的 和 之情。

2.课文第2、3、4自然段运用了 的结构顺序，其中每一段的第一句在全段中起 作用。

三、精读感悟

1.默读课文，你找到的描写胡杨特点的段落有 ，从这些段落我体会到胡杨是 的树。在课文5、6自然段中，写了胡杨的过去：

，胡杨的现在： 。 2.第七自然段中“我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；

我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。”这是一组 句，祈求的意思是 。这句话表达了我的 ，饱含着作者关注 的强烈责任感。“然而我坚信：胡杨还在，??那些来者将被激励”说说你对这句话的理解 。 3.把最令你感动的语句用“ ”划出来，在旁边做批注，你还有哪些不理解的句子或问题，用“ ”划出来，在小组里交流。

四、巩固练习

阅读课文第七自然段，完成下列问题。

1.文中“孑然凄立”的意思是: 2.写出下面词语的近义词。

祈求（ ） 坚信（ ） 激励（ ） 3.“胡杨的精神还在”，胡杨有着怎样的精神？

4.这段话中运用了 的手法,写出了“我”站在胡杨林中的 （动作描写、心理活动描写）情感浓烈，富有震撼力。 5.如果你是课文中提到的“上游的人们”，你会怎样做？

五、拓展延伸

1. 围绕中心句扩写一段话。

梅花是生命力最顽强的花。 2.推荐阅读《夹竹桃》《牵牛花》和《傲霜篇》。

10． 我家门前的海

学习目标

1.能认识课文中的7个生字。

2.了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子；体会作者与大海之间的感情。

一、基础达标

1.给下列加点字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 羞怯 芭蕉 海藻 硕大 飞驰 骏马 愈合 ．．．．．．．2．给下列多音字组词。

蒙 mēng（ ） méng （ ） měng（ ） 薄 báo（ ） bó （ ） bò（ ）

二、设问导读

1.《我家门前的海》描绘了渔家孩子眼中的海，在渔家孩子的眼中海是（ ），是（ ），是（ ）。文章表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的（ ）与（ ）。

2. 本文很多地方用了 和 的修辞手法，我最喜欢的句子有

三、精读感悟

1.想一想，“我家门前的海”在“我”眼中是什么样子的？为什么是这些样子？大家交流交流完成下表。

大海像什么 原因 2.在你的眼中海还会是什么样子的？展开想象，和小组里的同学说一说。

四、巩固练习

根据课文内容填空，然后完成下列问题：

A.当风 姗姗走来， 的海面顿时泛起 ，就像是

。 B.牧场有望不透的绿草，开不败的白花，但是，没有牧鞭，风吹草低也不见牛羊。 1.第二句里的“牧场”是指________，“绿草”是指________ ，“开不败的白花”是指________ 。

2.这两句话都运用了________的修辞手法。我还可以仿写一句： 。

五、拓展延伸

大安港

大安港建成了。

港口的大门是用大理石砌成的，门高15米左右，顶端横悬着三个红色大字“大安港”。门北有幢粉红色的楼房，在阳光的照耀下显得十分美丽；门南有一个假岛，岛上修有彩亭，叼着仙鹤，吸引了许多拍照的游人。

大门北侧的江面上，有一艘大客轮，机制小汽艇，数不清的打鱼船。江边还停泊着十几艘大货船，有的装木材，有的装煤。钢铁巨人一般的大吊车忙着装卸货物。

江面上空是一座飞架南北的大铁桥。一列油龙正从桥上隆隆的驶过，把大庆的石油运往祖国各地。南面是一个天然的游泳区，那里的人多极了。懒懒的海面上，漂浮着朵朵五颜六色的花朵，那是姑娘们的泳衣点缀了江水。

港口的两侧，一排垂柳迎风飘扬，好像在抚摸江水、沙滩。 碧水，绿树，银桥，船只??简直成了一幅美丽的彩画。 1.选择正确的答案

①短文中的景物是按（ ）来写的。

A、时间顺序 B、方位变化 C、游览顺序 ②短文中对景物的描写有（ ）

A、静态描写，无动态描写 B、有动态描写，无静态描写 C、动、静描写相结2.下列句子，错的打“×”，对的打“∨”。

①文中描写的“沙滩上人多极了”不是特定的景物。 （ ） ②“许多拍照的游人”是文中特定的景物。 （ ） ③文中“一列游龙”指的是一列装满石油的火车。 （ ） 3.根据景物描写的方位变化填空。

大门—（ ）—（ ）—南面—（ ）

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