中考课外文言文阅读专项训练(2)

(3)\晓雾将歇，猿鸟乱鸣\中的\乱鸣\所描绘的是怎样的画面?\乱鸣\在整个场景描写中有何作用?

(4)作者对所见之景的直接评价为\ \换为四字短语应是 (5)范仲淹〈〈岳阳楼记〉〉中有四个字与本文中\沉鳞竟跃\所用修辞方法相同，所描绘的景观相似，那就是 〈七〉 床头捉刀人

魏武①将见匈奴使，自以形陋②，不足雄远国，使崔季圭代，帝自捉③刀立床头。既毕，令间谍问曰：\魏王何如?\匈奴使答曰：\魏王雅望非常，然床头捉刀人乃英雄也。\魏武闻之，追杀此使。( 选自刘义庆〈〈世说新语〉〉)

注释：①魏武：曹操。②形陋：指形不高大，貌不威严。③捉：握。 (1)下面加点字意思相同的一项是( )

A． 魏武将见匈怒使 使崔季硅代 B． 既毕，令间谍问 群响毕绝

C． 魏武将见匈奴使 何时眼前突兀见此屋 D．自以形陋，不足雄远国 我以日始出时去人近 (2)翻译下面句子。

不足雄远国 翻译： (3)曹操为什么不亲自召见匈奴使者? (4)匈奴使为什么被杀?

(5)这个小故事中，作者塑造了一个什么形象的曹操? 〈八〉 石崇与王恺争豪

石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。崇曰：\不足恨，今还卿③。\乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤，甚众。恺惆然⑥自失。(选自刘义庆《世说新语》)

注释：①舆服：车辆、冠冕和服装。②铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。③卿：此处为对对方的称谓。④条干：枝条树干。⑤如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。⑥惘然：失意的样子。 1．用现代汉语解释加点的词语。

(1)并穷( )绮丽，以饰舆服( ) (2)尝以( )一珊瑚树高二尺许赐恺( ) (3)世罕其比( )

2。回答下列问题

(1) 文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。 答： ① ② (2) 从哪些描写可以看出王恺的珊瑚\世罕其比\作者这样写有什么作用? (3) 王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?

(4) 联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点? (5) 文章反映了当时怎样的社会现状? 〈九〉

大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。??古人云，\读书千遍，其义自见。\谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪①诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口岂不到乎? 注：①漫浪：随随便便 ②急：要紧 1。解释加点的词。

①可以有得 ②其义自见 ③自晓其义

2。读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句回答)

3。作者在\三到\中，强调了 的重要，这是因为 。(用原文短句正面回答) 4。作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。(不超过15个字) 〈十〉师旷问学

晋平公问于师旷曰：\吾年七十，欲学，恐已暮矣。\师旷曰：\何不秉烛①乎?\平公曰：\安有为人臣而戏其君乎?\师旷曰：\盲臣②安敢戏君乎?臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行③乎?\平公曰：\善哉!\ (选自刘向《说苑》)

注释：①秉烛：点烛。当时的烛，只是火把，还不是后来的蜡烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称。古眼盲者多习乐。③昧行：摸黑走路。 (1)解释下面加点的字。

①问于师旷 ②安敢戏君乎 ③如日出之阳 ④孰与昧行乎 (2)晋平公想学习，却又\恐已暮矣\，他所说的\暮\指什么?他为什么有这样的担心?

(3)师旷的回答，说明他将\暮\理解成什么意思?他为什么要这样理解? (4)师旷的劝说效果如何?从文中什么地方可以看出? (5)这则故事告诉我们的道理是什么? （十一）

范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家②，感泣辞母，去之南都③，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄④以水沃面。往往粥⑤不继，日昃⑥始食。遂大通\六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵曰：\士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。\注：①适：女子出嫁。②世家：家世。③南都：今河南商丘。④辄zhe：总是；就。⑤粥：稠粥。⑥昃ze：日偏西。⑦六经：儒家的六部经典著作。⑧慨然：慷慨的样子。 (1)下列句子中加点的\之\的用法和意思不相同的一项是( )。

A．名之者谁 B．环而攻之而不胜 C．后天下之乐而乐 D．食之不能尽其材 (2)解释下列句子中加点的词。

①范仲淹二岁而孤( ) ②去之南都( ) (3)把文中加横线的句子译成现代汉语 遂大通\六经\之旨，慨然有志于天下。

译： (4)请用简洁的语言概括这则短文的主要内容。

答： （十二）

卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸猫。狸猫，捕鼠兽也。畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸猫无所食，饥而嗷。束氏日市肉啖①之。狸猫生于若孙②，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄唪，唪则得肉食。南郭有士病鼠，急从束氏假狸猫以去 。狸猫见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬃，意为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸猫怖甚，对之大唪。久之，鼠度其无他技，啮其足，狸猫奋挪而出③。

注：①啖：吃。②若：及，至于。③奋掷而出：用力纵身逃出。 (1)选出加点词解释错误的一项( )。

A．以啖肉故(缘故) B．急从束氏假狸猫以去(借) C．意为异物也(意思) D．鼠度其无他技(估计) (2)解释下面加点的字。

A．束氏日市肉啖之 B．咸无所好 C．乃钻火烛之 D．南郭有士病鼠

E 但饥辄唪 F 久之，鼠度其无他技 (3)狸猫失去捕鼠本领的主要原因是什么?

答： (4)读了这则寓言故事，你得到了什么启示?

答： （十三）

动筒(1)尝于国学(2)中看博士论难(3)云：“孔子弟子达者有七十二人。\动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠(4)?几人未着冠?”博士曰：“经传无文。”动筒曰：“先生读书，岂合(5)不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人?”博士曰“据何文，以知之？”动筒曰“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐中大笑。博士无以对。

注释：①动筒：人名。②国学：京师官学的通称。③论难：针对对方的论点进行辩论。④着冠：成年。⑤岂合：怎么能。 1．解释下列加点词：

①尝于国学中看博士论难： ②达者七十二人： ③经传无文： ④博士无以对： 2．将下列文言文语句翻译为现代汉语

（1）据何文，以知之？ （2）冠者五六人，童子六七人。 3、动筒的说法为什么引人大笑？ 答：

4．请举动筒或博士(任选)角度，谈谈给你的启示。

答：

（十四）

吴起为魏将而攻中山①，军人有病疽②者，吴起跪而自吮其脓，伤者之母泣。人问曰：\将军于若子如是，尚何为而泣?\对曰：\吴起吮其父之创③而父死，今是予又将死也，吾是以泣。\注释①中山：国名。②疽：毒疮。③创：伤，伤口。 1。解释下面加点的字 ①吴起为魏将而攻中山 ②将军于若子如是

③今是予又将死也，吾是以泣

2． 用现代汉语翻译\将军于若子如是，尚何为而泣?\一句。 3．\伤者之母\为什么要\泣\

4．从这段文字可以看出吴起是怎样的一个人? （十五）

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：\儿痴如此，曷不听其所为?\冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬④若不见。

安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。性卒。门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被⑦古冠服随车后，乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

[注释]①蹊(xi)：践踏。②策；通\册\。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④恬：心神安适。⑤韩性：绍兴人，大学者。⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑦被：披。 1．下列句子中加点的词语解释错误的两项是 ( )

A．听已辄默记(完毕) B．冕因去，依僧寺以居(离开)

C．安阳韩性闻而异之(不同) D．夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之(躲藏) 2．下列句子中加点的词语意思相同的一项是 ( )

A．依僧寺以居 以君之力 B．安阳韩性闻而异之 侍卫之臣不懈于内 C．暮归，忘其牛 其真无马耶 D．录为弟子 无人耶? 使子为使 3．下列句子中括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是( ) A．(王冕)窃人学舍听诸生诵书 B．已而(王冕)复如初

C．(韩性)学遂为通儒 D．(王冕)即迎母人越城就养 4．对下列句子的意思，理解正确的两项是 ( )

A．或牵牛来责蹊田。--有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。 B．曷不听其所为?--怎么不听听他这样做的想法呢?

C．门人事冕如事性。--他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。

D．自被古冠服随车后。--自己穿戴着古式的衣服、帽子跟随在车子后面。 5．翻译句子。

A.窃入学舍听诸生读书 译句：_____________________ B．儿痴如此，曷不听其所为? 译句：______________________ 6．从这两段文章看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答。

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