出学生的职业技能特长。从事过相关工作技能培训的人员合格后马上可以上岗，迅速进入工作状态，并且根据经验曲线的理论，有工作经验的人工作效率相对要高，培训投入也少。故不少单位在招聘时要求有2-3年工作经验，尤其是一些民营企事业单位、合资外资企事业单位更是如此。此外，需要强化的技能还有计算机实际运用操作能力、英语口语交际能力、英语书面写作能力、与人的交流沟通能力。
（五）知识结构的要求分析
调查显示：企事业单位对基本专业技能的要求比理论概括的能力高一些，毕业之后首先从生产、销售一线工作，对操作性技能要求高于基础理论。企事业单位对学生是有需求的，主要希望他们从事的工作有生产、销售、管理辅助工作及办公室事务工作。企事业单位普遍对学生的计划、沟通、应变、指挥、学习能力有较高要求，认为这些能力很重要，对于逻辑思维能力和计算机应用能力，则大多认为一样重要。在其他能力要求上，对文件的撰写、会说普通话有相应要求，对于英语方面的要求不高，少数企事业单位要求外语口语水平和翻译能力。 三、小结
结合本次专业调查，广泛征求用人单位的意见，与生产一线专业技术人员广泛交流分析后，制定了“水产养殖专业”人才培养方案，方案中体现高职高专人才培养特色。
调研人员：邢军、葛国君、王会聪、骆桂兰、王煜恒
畜牧兽医系水产教研室 2016年8月2日
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附件2：
江苏农林职业技术学院
水产养殖专业人才培养方案论证报告
论证内容: 水产养殖专业人才培养方案 论证时间: 2014年6月28日 地点: 江苏农林职业技术学院 主持人: 邢军
论证会参加人员一览表 序号 姓 名 职称 工作单位 1 邢军 副教授 江苏农林职业技术学院 2 刘文斌 教授 南京农业大学 3 吴光红 研究员 江苏淡水渔业研究所 4 李建伟 研究员 句容市水产站 5 洪玉定 研究员 句容市水产站 6 潘洪强 研究员 江苏溧阳水产养殖场 7 陈军 讲师 江苏农林职业技术学院 8 汪善锋 讲师 江苏农林职业技术学院
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江苏农林职业技术学院水产养殖专业
人才培养方案专家论证意见
2014年6月28日，由江苏农林职业技术学院组织，邀请 8位专家对畜牧兽医系水产养殖专业人才培养方案进行了论证。委员会专家听取了专业负责人的汇报，审阅了相关资料后，经认真论证审议后，形成如下论证意见： 研讨会专家组一致认为，江苏农林职业技术学院畜牧兽医系所制定的水产养殖专业“人才培养方案”紧紧围绕行业、企业发展和学生就业需要，以“工作过程”为导向、专业就业岗位群技能要求为核心，突出“四段式”工学结合人才培养模式，依靠“项目课程为重点、专业基础课程为基本和拓展课程为延伸”的立体化课程体系，系统地强化高职院校人才培养上的“一专多能”的教育理念，能很好的将创业教育融入人才培养方案中，极大地调动学生参与课程学习的主动性和自觉性，明显地提高学生的实践动手能力与分析问题、解决问题的能力，为培养合格的高素质技能型专门人才奠定了坚实的基础。 同时，经过专家组成员的细致研讨和论证，为使上述“人才培养方案”更加完善，与企业或行业的要求更适应，分别有针对性地提出以下修改意见，以供畜牧兽医系参考。 1、本专业人才培养方案定位准确、培养目标明确，具有可操作性，适合目前创业创新教育的需求，与市场结合紧密，但要具有超前意识。 2、本专业教学组织形式灵活多样，注重学生就业能力和创业能力的培养，符合学生学习特点，符合市场经济条件对人才培养的要求。 3、本专业课程设置注重学生综合素质的培养，课程的安排全面具体，比例适当，符合应用型技术人才培养的要求。 4、专业的人才培养方案的课程设置要全面并有所侧重，体现专业的特色，尤其是江苏水产养殖的地方特色。 5、学生毕业后应获取不同等级的职业资格证书。建议学院和水产养殖企业共同制定计划，联合培养师资。 水产养殖技术专业委员会 2014年 6月 28日
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