湖南工学院党建评估自评报告(5)

党建工作评估自评报告

员10人，其中党委书记 1人，校长（副书记）1人，副书记、纪委书记1人，副校长6人（其中党委委员5人，民主党派1人），正校级督导1人。（今年11月，我校原班子中一位副校级督导退休，省委组织部又到校组织民主推荐和考察，在校领导中拟提任正校级督导1人，在现任中层干部中拟提任两位党委委员，其中纪委书记1人，副校长1人，已公示有待正式下文）。现有班子成员中有教授职称8人、博士生导师2人、有博士学位的5人，涵盖了哲学、工学、经济学、管理学、理学等多个学科；年龄50岁以下5人，平均年龄48.6岁。班子的职称结构、年龄结构、学历结构、性别结构较为合理。班子成员思想水平、政治素养和业务素质较高，都是教育教学工作和思想政治工作的行家理手。现任领导班子按照?政治素质好、工作业绩好、团结协作好、作风形象好?和?学习型、创新型、和谐型、廉洁型?的?四好、四型?目标要求，切实加强自身建设，以身作则，率先垂范，党政协作，配合默契，形成了坚强有力的领导核心，树立了良好的整体形象，具有驾驭学校各项工作的能力。是一个团结协作、开拓创新、工作深入、作风民主、原则性强、勤政廉洁、关注民生、具有较高威信和号召力，群众信赖放心的领导班子。

校党委按照干部革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，加强了后备干部的选拔、队伍建设和培养教育工作。2010年在民主推荐基础上，经过考察，学校党委确定了7名正处

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级干部为校级领导后备干部，这些后备干部都是历经多岗锻炼的优秀年轻干部，经选送到中央和省级党校、行政学院学习深造、到知名高校挂职锻炼或到国外、境外高校考察、访学等多种培养形式，成长很快。今年省委组织部在考察中已提任1人，拟提任2人担任校级领导。

（8）建立理论学习制度，抓好班子思想建设

学校领导班子始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和?三个代表?重要思想以及科学发展观作为班子思想理论建设的根本，坚持用科学发展观来指导学校建设，把贯彻落实党的教育方针与学校的发展改革实际紧密结合起来，自觉加强政治理论学习，注重理论先导。

理论学习的?五个坚持?。学校党委始终坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和?三个代表?重要思想以及科学发展观武装头脑，始终坚持把学习科学理论与指导学校改革、发展、稳定的工作实践紧密结合起来，始终坚持用?三个有利于?的观点判断学校工作是非得失，始终坚持以?群众满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成?作为工作的出发点和落脚点，始终坚持以党章和保持共产党员先进性长效机制作为党员教育的基本准则，以?八荣八耻?作为班子成员思想理论建设的有力武器。

学习制度健全，形式多样。学校建立了以党委书记为组长的中心学习小组，做到了有计划、有布臵、有要求、有制度。中心组学习制度对学习的时间、形式、要求做出了明确

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的规定，每年党委中心组学习的内容、计划列入党委年度工作计划。党委中心组的学习坚持集中学习、业余学习、集体研讨、中心发言、专题辅导相结合的办法，形式多样。在学习内容上，重点学习了中国特色社会主义理论体系、胡锦涛总书记在清华百年校庆上的重要讲话、党的思想作风建设、十七大、十八大会议精神、党风廉政建设、新党章等内容，学习时间每年均保持在10次15天以上。通过学习，学校领导班子统一了思想，提高了理论水平，党委想大事、谋全局、求发展的意识不断增强，班子成员的党性原则、执政能力、思想作风、群众意识、团结意识也得到进一步增强。领导班子成员每年结合学习和工作至少写出一篇调研报告或心得体会文章，既为党委决策提供了参考，又提高了自身的理论水平和写作能力。

积极参加理论培训和授课。2007年以来，学校领导班子成员均先后参加了省委党校的学习培训。近几年来，在省委高校工委组织部的大力支持下，我校党委还选派了2名校领导到中央党校、国家教育行政学院脱产学习。领导班子成员都是学校党校的兼职教师。每年在处、科级干部、党务干部、入党积极分子、教师岗前等培训班中，每人至少授课2次以上。

（9）贯彻民主集中制度，规范议事决策程序

学校党委按照?集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定?的原则，强化民主管理，加强与民主党派和党外人士

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的合作共事，有效发挥教代会的作用，学校各级党组织贯彻民主集中制的意识进一步增强，党委领导下的校长负责制进一步完善，党员权利得到进一步保障，党的制度建设进一步规范。

坚持民主决策，规范议事程序。制定并实施了《湖南工学院党委领导下的校长负责制实施细则》、《湖南工学院党委会议事规则》、《湖南工学院关于贯彻落实?三重一大?集体决策制度的实施办法》、《湖南工学院系部党政工作条例》等制度，进一步明确了党委的职责和校长的职权，完善了领导制度与工作原则、会议制度与议事规则，党政职责、决策程序有了明确规定。党委书记和校长以身作则，率先垂范，做民主决策的表率，班子成员顾全大局，能正确处理个人与组织、少数与多数、下级与上级的关系，自觉维护中央权威和党委集体领导。在?三重一大?问题上，坚持民主科学决策，改革、发展及稳定等重大事项，事前须经充分调研再提请会议研究决定，有些举措还须经教代会审议通过再付诸实施。有关学校干部人事、重大行政事项和大额资金使用，学校党政一直坚持按程序办事，坚持集体讨论决定，确保重大决策的科学性。

坚持集体领导与个人分工相结合。学校党政领导班子始终坚持正确处理好党政关系、党政一把手和班子成员的关系，班子成员坚持自觉维护班子团结，相互信任。学校党委总缆全局，协调各方，统一领导学校工作，支持校长独立自主地

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行使职权，全面负责学校的教学、科学研究和其他行政管理工作。班子成员之间特别是书记、校长能够互相配合，加强沟通，在重大问题上保持高度一致。领导班子成员分工负责，责权统一，勇于承担分管工作责任。学校领导班子在近几年配强配齐过程中，先后进行了四次职责调整分工，并在此基础上，落实领导班子成员联系基层制度。

（10）各项制度科学完备，评议监督得到落实 建立健全规章制度。为实行领导班子建设制度化、科学化、规范化，学校先后制定完善了一系列制度规定，并认真执行。这些制度包括：《湖南工学院实行党委领导下的院长负责制实施细则》、《党委会议事规则》、《湖南工学院领导班子成员党风廉政建设责任制职责》、《湖南工学院党政领导干部考核暂行办法》、《湖南工学院领导干部选拔任用工作考核办法》、《湖南工学院党总支工作条例》等近20项制度。坚持做到工作有章程、议事有规则、管理有制度，用制度建设来增强各级领导班子的凝聚力、战斗力，保证了各级党组织在议事决策过程中的民主性和科学性。

认真开好民主生活会。学校党委坚持每年召开两次民主生活会，做到会前广泛征求意见，对征求的意见原汁原味进行整理后，送交党委成员?对号入座?。每次民主生活会都有明确的主题，领导班子成员认真开展批评与自我批评，并制定班子和个人的整改措施。会前有请示，会中请上级部门领导参加指导，会后有民主生活会会议纪要，会议情况按时如

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