湖南工学院党建评估自评报告(2)

党建工作评估自评报告

和人才保证。结合湖南省?四化两型?特别是新型工业化建设需要，加大对外合作力度，提高科技服务水平。励志创新，谋求特色。一手抓发展，一手抓改革，围绕教学中心，不断提高人才培养质量和科研水平，增强服务社会能力。

按照办学指导思想的要求，学校全面贯彻落实科学发展观，始终坚持?把握方向，服务社会?的办学观、?开拓创新、谋求特色?的发展观、?提高质量、人民满意?的教育观，将?以人为本?的理念贯穿于教育工作的全过程，把主动适应区域经济社会发展需要，培养应用型人才这一条主线贯穿教育工作的全过程，不断深化内部管理体制改革，坚定教学中心地位，努力改善办学条件，不断提高教育质量和服务社会水平。

学校认真贯彻执行《高等教育法》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，坚持和完善党委领导下的校长负责制，明确了党委的职责和校长的职权，理顺了党政关系，规范了重大问题的决策与实施程序。既确保了党委的领导核心作用和决策中心地位，集中力量把方向、揽全局，抓大事、谋思路，又充分尊重和发挥了校长在学校建设和发展过程中的重要作用，支持行政领导充分行使职权。同时，坚持民主集中制，坚持集中领导与个人分工相结合，形成了党政分工、集体领导、各司其职、各负其责、相互支持、密切配合的良好运行机制，切实加强和改善了党委对学校工作的领导，形成了民主、高效、严谨、有序的工作格局。

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学校始终坚持?为地方经济和社会发展服务?的办学宗旨，围绕?培养什么人，如何培养人?这一重大问题，始终把培养社会主义事业合格的建设者和接班人作为根本任务放在首位，把培养学生高尚的情操，丰富的知识，过硬的本领作为贯彻教育教学活动的基本要求。近几年来，我校毕业生考研录取率、毕业生就业率一直居较高水平，毕业生以其优良的专业素养，就业并创业于我省及全国各地工矿企业、科技园区、文化创意产业、流通服务业等各条战线，均能受到用人单位及社会各界的认可和青睐。

（2）办学思路清晰明确，发展规划科学务实

2007年升本以来，学校以科学发展观为指导，积极探索大学发展阶段的一般规律，理性认识学校的发展阶段，不断理清发展思路，取得了?学校处在‘初创期’，完成初创期的标志为顺利通过本科教学工作合格评估?的发展阶段认识上的共识。在此基础上，与时俱进，不断更新教育思想观念，学校先后举办了十多次本科教育教学思想大讨论，邀请省内外专家学者举行了本科教育思想系列讲座。2009年7月，学校召开了第一次党员代表大会，及时调整修订了?十一五?规划，总结提出?内强基础，外扩影响，办出特色，科学发展?的基本办学思路和?三年打基础、五年上水平、十年求突破?奋斗目标。2010年学校基本实现?三年打基础?目标，通过了学士学位授权评估，完成从专科教育为主向本科教育为主的转变。2011年学校编制了《湖南工学院?十二五?发

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展规划（2011-2015年）》，将办学思路及时调整为?改革创新，强化基础，办出特色，科学发展。?明确在完成规模扩张的基础上加强内涵建设，这是这一阶段由量向质的逐步转变过程。学校这些目标的提出和调整，不仅为学校发展指明了方向，而且极大地振奋了人心，鼓舞了士气，凝聚了力量，为实现实质性融合和又好又快发展提供了强大的内在动力。

学校?十二五?规划全面总结了升本来的办学成绩和办学经验，明确了现阶段和今后一个时期学校改革和发展的方向和目标定位。

发展思路：

改革创新，强化基础，办出特色，科学发展。以制度建设为基础，推进体制和机制创新；以学科建设为龙头，提高学科、专业发展水平；以队伍建设为重点，提高教师和管理队伍素质；以人才培养为核心，提高学生综合素质和就业竞争力；以校企合作、校际合作与国际合作为突破口，增强服务能力，扩大社会影响。

办学定位：

办学类型定位：教学型普通本科院校。

发展目标定位：至?十二五?末，把学院办成在湖南省属本科院校中具有鲜明人才培养特色和较强科技服务能力的普通本科院校。

办学层次定位：大力发展本科教育，适度开展专科教育，积极发展继续教育和国际合作教育。到2013年，在校全日制

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普通本专科学生达20000人；专科招生每年在500人左右，专科学生总数1500人左右。

学科发展定位：以工为主，工、经、管、文、理多学科协调发展。

服务面向定位：立足湖南，面向全国，为地方经济建设和社会发展服务。

人才培养目标定位：努力培养基础扎实、知识结构合理、具有创新精神和较强实践能力的高素质应用型高级专门人才。

战略目标和步骤：

?三年打基础?：到2010年底前，顺利通过学士学位水平评估，完成专科教育为主到本科教育为主的根本转型，为建设合格本科院校奠定扎实的基础。

?五年上水平?：到2015年底前，顺利通过本科教学工作合格评估，完成规模扩张为主到内涵发展为主的从量到质的根本改变，学校的教学、科研、管理各方面事业发展全面上水平。

?十年求突破?：到2020年前后，以获得硕士学位授予权等为标志，以特色鲜明为名片，建设成为一所适应省内经济社会发展需要的、部分学科为全国知名的普通本科院校。

这些规划为学校建设和发展提供了科学目标。规划出台后，学校加强组织领导，广泛宣传动员，制定了配套政策，为规划的实施提供了坚持的思想、组织和制度保障。五年来，

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学校按照?统筹规划、分步实施、整体推进?的方针，有效实施了各项发展规划，完成并超额完成了部分规划指标，学校事业有序、快速发展。

（3）各项事业发展迅速，综合实力不断增强

学校党委始终坚持把发展作为办学兴校的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，办学条件切实改善，教学质量稳步提高，科研成果明显增多，师资队伍日益优化，学校各项事业取得了巨大进步，综合实力明显增强，学校的影响和声誉显著提升。

办学规模稳步扩大。全日制在校学生由2007年的近10000名增加到现在的18013人，其中本科生14191人，专科生3822人，成人高等学历教育学生由2007年的5803人增加到现在的12883人。学校逐步形成了有较强实力的机械与自动化类、电气与信息类、管理与安全类、建工与材料类学科专业群，学校已具有日益完备的学科体系和具有一定特色的专业门类。到目前为止,学校本科专业数量达到30个，专科专业由2007年33个缩减到现在的7个，形成了以本科教育为主、专科教育和继续教育以及国际合作教育并存的人才培养体系。

办学条件明显改善。学校不断加强教学基本设施建设，教学环境和办学条件得到了明显改善。新建了2万平方米的新图书馆，实施了校园绿化、美化和亮化工程，打造了部分人文景观，校容、校貌有较大改观。学校基本建设二期工程

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