译林版 - 新教材4A Unit1-4 教案(3)

能初步会用How many??询问可数名词的数量。 教学准备 ：挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程： Step 1 Greeing and warm up 1.Dictation 2.Greeting

T: Good morning, boys and girls. How are you? S: I’m fine/well/good/Not so good? 3.Warm up

(1)Question box

教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如： What’s this? What colour is it? I have a pencil. Do you have a pencil? Do you like tigers?

I like apples. What do you like? ?

(2)Find friends

例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相同类的。

通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状态。

Step 2 Presentation 1.Fun time

(1)Drawing time

教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures 出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画 (2)Speaking time 对话练习

A：Do you have a book?

B: Yes, I do. Do you have any apples? A: No, I don’t.Do you have any bananas? B: Yes, I do. (3)Showing time

A: I have?(I don’t have?) B: I have?(I don’t have?) 2.Review Story time

(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (2)自读（任选一种方式读） A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读

(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 3.Cartoon time

T:Now,let’s have a rest.Let’s watch a cartoon. (1)Watch the cartoon and choose the best answers.

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Today, Sam is a .

A. doctor B. cook C.magician D. teacher Sam’s stage properties are .

A. mangoes B. pineapples C.apples D. Bananas 让学生说说这个故事的幽默之处。 (2)Read after the tape

逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 How many?? +可数名词的复数形式 问数量 用身边的物提问

A： How many?do you have? B: I have? (3)看图完成对话 (4)Read by yourself A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读

(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Consolidation 1.Fun time

Make cards to help you remember words.

步骤一：画：要求学生独立完成，可以画不同种类的 步骤二：问 ：Do you have a /an?？ Yes,I do. No, I don’t.

Do you have any?? Yes,I do. No, I don’t.

步骤三：说：I have? 说说自己有什么 2.Summary

说说本课学了哪些 Step 4 Homework

1.准备默写单词表单词和划线句子 2.Recite Cartoon Time after class. 板书设计

Unit 2 Let’s make a fruit salad

Do you have a /an?？ Yes,I do./No, I don’t. Do you have any??

How many?do you have? I have ? Unit 2 Let’s make a fruit salad （第三课时） 教学目标：

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

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2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes? 教学重点：

1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes? 教学难点：

能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes? 2.能理解并且会读/h/，能总结归纳过去所学单词 教学准备 ：挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程：

Step 1 Greeting and warm up 1. Greeting

2. 单词和句子默写 3. Free talk

T:I have a book. Do you have a book? S:Yes, I do./No, I don’t. T:What do you have? S: I have? Step 2 Revision 1.Story time

(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (2)自读（任选一种方式读） A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读

(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.Cartoon time

(1)Read after the tape

逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。 (2)Read by yourself A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读

(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Rhyme time and song time 1.复习过去所学的小诗

Mango, mango ,I love you. One for Tommy, one for Joe. ?

2.复习过去所学的歌曲

Seasons song, I like rice.

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?

3.Do you like purple grapes? (1)复习水果以及颜色

教师出示部分被遮挡的水果图片： T：What’s this/that? S: It’s a/an ?

T：What are these/ those? S: They’re?

T:What colour is it/are they? S: They’re? 出示葡萄的图片 T：What do I have?

S: You have some grapes.

T:What colour are the grapes? S： They are purple.

T: Do you like purple grapes? S: Yes, I do./ No, I don’t.

(2)出示歌曲Do you like purple grapes? A.欣赏歌曲 B.猜一猜

They’re nice and sweet.

意思是： 糖果 （ ） 甜的（ ） C.唱一唱

让学生说说会唱哪一句歌词。 D.做一做

配着动作，边唱边跳 ?

Step 5 Consolidation 1.编唱新歌曲 小小歌唱家

把自己的歌词写一写，唱一唱。 T：I can give you some words. 根据提示，用今天新学的歌曲编唱 例如：

red apples big and sweet white cats small and lovely 2.Checkout time Listen and match

这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。

3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目 Step 6 Homework

1.完成部分同步探究练习

2.背诵----Sound time和Rhyme time

3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。

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作业：

1.完成部分同步探究练习 2.背诵----Song time

3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。 板书设计

Unit 2 Let’s make a fruit salad purple grapes Unit 2 Let’s make a fruit salad （第四课时） 教学目标：

能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?

4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词 5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习 教学重点：

能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?

4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词 教学难点：

能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词。 教学准备 ：挂图，卡片，多媒体（PPT） 教学过程： Step 1 Greeting 1.Greeting 2.Dictation

3.Sing a song:Do you like purple grapes? 4.Show time

(1)把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱 (2)Story time (3)Cartoon time

Step 2 Play a game----Perfect artist

游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。 S1：Do you have a/an??

S2: Yes, I do./No, I don’t. Step 3 Sound time 1.出示图片

T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time. S: She’s Helen. 2.出示Helen Hh /h/ T：Who can read it?

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