译林版 - 新教材4A Unit1-4 教案(2)

2.教师提出☆ ☆ ☆ ☆ 要求： （1）. 说出10个动物类单词。

（2）. 知道Do you like?的正确回答方式。 （3）. 能根据读音读出新的单词。 Step3 Consolidation

A.学校要求每个班级要用一种动物设计班级 吉祥物， 你能做一个班级调查并根据结果 设计吉祥物形象吗？

1.完成调查 Do you like ?? What do you like?? 2. 公布结果 12 of us like?. 17 of us like ? 3. 设计吉祥物&展示解说

This is the?. It’s ? It’s cute/ cool/? B.Summary

本课所学内容回顾与总结

Do you like?? Would you like ?? Yes, I do. Yes, please.

No, I don’t.I like? No, thanks/thank you. 让学生理解这两个对话句型的区别。 Step4 Homework

1.朗读并背诵cartoon time。 2.完成Task。

3.复习Unit 1各部分内容，完成配套练习。 板书设计：

Unit1 I like dogs

Do you like?? Would you like ?? Yes, I do. Yes, please.

No, I don’t.I like? No, thanks/thank you.

Unit1 I like dogs第四教时 教学目标：

1，能较熟练地在情境中运用本单元的日常交际用语。 2，掌握不同题型的做题方法，及解题技巧。 教学重点：能综合运用本单元交际用语。 评讲补充习题 A：Warm-up B：check .

学生自己分析题目2-3分钟。

分析错题原因：记忆方面，理解方面和书写方面。 自己改错题5分钟。 3，精讲试题。 C：consolidation. 完成《练测》。

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D: homework.

1, 跟读录音，背诵本单元内容。 2，准备第一单元测试。

3，背诵书后第一单元单词并抄三遍。

Unit2 Let’s make a fruit salad（第一课时 ） 教学目标：

1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have??并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.初步理解some和any的使用方法。 4.了解西方国家的饮食文化。

5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 教学重点：

能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have??并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 教学难点：

1. 初步理解some和any的使用方法。

教学疑点 学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？ 教学准备 ：挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉 教学过程：

Step 1 Greeting and warm up 1.Greeting

T: Hello, boys and girls. How are you ? S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m well. 2.Warm up

Play a game----Fast response 游戏规则：快速闪现问题，抢答 例如：What can you see?

I like monkeys, What do you like ? Do you like monkeys ? What colour is the ?? Step 2 Presentation

1.Play a game----Magic bag

游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。

一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit? Is that a/an ?？

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最后展示摸到的物品，并且说This is a/an?? 例如：

Ss：Is that an animal/a frit? S1: Yes/No.

Ss: Is that a/an ?？ S1: Yes/No. This is a/an?

T： Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it. 出示单词：animal, fruit,并且教读fruit

当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如： T：Do you like?？

S：Yes, I do. /No, I don’t. T: What do you like ? S: I like?

2.Lead in and teach the name of the fruits 把袋子里的水果都拿出来:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple，并且板书 pineapple [?pain??pl]

T：I have some fruits.Let’s name them. Look , this is a /an? 3.出示课题

T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK? S: OK.

出示课题：Unit 2 Let’s make a fruit salad. 教读课题 salad

cat banana sa la d salad 4.Story time (1)出示课文图片

T: Miss Li and her students are making fruit salad. (2)Watch the cartoon ,and answer the question What fruit can you see ? I can see a /an/ some?

(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正） Picture 1:

T：Who can read ? 板书：Do you have a /an??

教授单词have Yes, I do./ No, I don’t. T: Let’s try to read the sentences. have [h?v] 有

T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.

出示mango orange复数 mangoes oranges Picture 2: Listen to the tape

Su Yang: Do you have any bananas?

Yang Ling: No, I don’t. I have some grapes.

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教读：any [?eni] many 板书：any

some any都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。 但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。 教读：some grapes

T:I can say‘I have some grapes’.What can you say? 让学生造句。 Picture 3&4

T: Who can read Picture 3&4? thanks= thank you Picture 5:

教读great ea/ei/ 板书：Great. Picture 6:

教读： our PS：we的物主代词 (4)Read Story time

a.注意语音语调，播放录音，学生跟读 T：Let’s read after the tape. b.学生齐读

T：Let’s read it together. c.学生自读 d.角色扮演

模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。 Step 3 Consolidation

1.Puzzles(fill in the blanks)

根据单词提示，或是图片提示拼写单词

例如：a yellow banana some purple grapes 2.Work in pairs

用身边带来的水果进行对话练习： 对话提示：

S1：Do you have a/an/any?? S2: Yes, I do./ No, I don’t. S1: Here you are.

S2: Thanks./Thank you.

S1：Let’s make a fruit salad. S2: Great/Good/OK/All right. 让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。 3.Summary

让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。 A.复习单词

(1)水果类的单词

出示的时候单数、复数以及音标共同出示。 (2)some any great our B.复习句型

(1)句型：I have a/an/some?

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(2)对话句型

S1：Do you have a/an/any?? S2: Yes, I do./ No, I don’t. S1: Here you are.

S2: Thanks./Thank you.

S1：Let’s make a fruit salad. S2: Great/Good/OK/All right. C.复习课文

Step 4 Homework

1.Copy the new words four times. 2.Recite Story Time after class. 作业：

1.Copy the new words four times. 2.Recite Story Time after class. 板书设计

Unit 2 Let’s make a fruit salad I have a/ an/ some? A:Do you have a/an/any??

B:Yes, I do./ No, I don’t. a banana a mango A:Here you are. a grape a pineapple B:Thanks./Thank you. ( a peach a pear

A:Let’s make a fruit salad.可不写 an apple an orange)可不写 B:Great/Good/OK/All right. 可不写

Unit 2 Let’s make a fruit salad (第二课时) 教学目标：

能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have??并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能初步会用How many??询问可数名词的数量。 4.能明白Cartoon time 的幽默之处 5.复习数字1-12 教学重点：

能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have??并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。

3.能初步会用How many??询问可数名词的数量。 4.能明白Cartoon time 的幽默之处 5.复习数字1-12 教学难点：

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