多元评价结题报告(2)

体系。

七、研究假设

以多元智力理论，建构主义教育思想，后现代主义教育思想为理论基础，在《新课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等的理论指导下，设想通过研究，探索各种行之有效的评价学生的方法，并采用多种方法相结合，探求形成立体、综合、多层次、多元性、多样化的评价方法体系，对学生进行多角度全方位的评价，从而促进学生的全面发展。

八、研究内容

1、各学科对学生多元化评价的研究。 2、各班级对学生多元化评价的研究。 3、各教研组对学生多元化评价的研究。 4、学校对学生多元化评价的研究。 九、研究方法 本课题主要采用：

①行动研究法 ②问卷调查法 ③自然实验法 ④经验总结法

⑤文献研究法等方法 十、实施步骤

准备阶段：（2010.9——2011.3）提出课题，成立课题实验小组；调查、论证课题的可行性；组织实验教师业务培训；进行必要的物质

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准备；宣传发动营造实验氛围；撰写课题方案，申请立项。

实验阶段：（2011.4——2013.2）

初 期：（2011.4——2012.1）倡导老师参与课题研究，重点研究“班级星级学生”评选和“各科星级学生”评选的实施和效果。

全面实施（2012.2——2013.1）在全校范围内进行推广，就课题的研究内容进行深入的研究。

总结阶段：（2013.2——2013.10）总结经验，收集整理相关资料并撰写结题报告，组织结题。

十一、成效分析

一份耕耘一份收获，课题实施以来，学校行政和课题组的教师都付出了辛勤的劳动。尽管发现了不少问题，但我们还是收获了累累的果实。

1、教师的自身素质和业务水平得到提高。首先，通过理论学习、观看课堂实录、经验交流等，老师们更新了教学理念。以往我们的教师只以学科成绩为最高追求，以唯一答案为最高目标，以单一的眼光来看待学生。这些观念，严重阻碍的学生的思维，约束了学生的发展。现在，我们更注重发现学生在学习生活中闪光点，对学生的课堂评价以及期末评价采取了多元形式进行，让每个学生都了解自己的优点，都对自己充满信心，并对自己的专长加以发展，教师发展的眼光看待每一位学生。其次，课题的实施融洽了师生关系。因为对学生采取了多元的评价，即使文化成绩很不理想的学生，通过老师的帮助和肯定，他们都能获得成功感，而将因成绩差带来的自卑降到最低。课堂上要

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求教师善于发现学生的闪光点，并进行适时的表扬，是课堂气氛更加融洽，学生和老师的互动更加有效，从而不但推动学生的文化知识的学习，也发展了学生的各项能力，活跃了课堂气氛，融洽了师生关系。另外，加强了教师间的合作，相互交流研讨，提高了课堂教学水平。三年来，教师撰写的论文有80多篇获得省市级奖励，有四位老师在课堂教学评优中获得市级奖励，有四位老师通过选拨前往优秀学校任教。

2、提高了学生的成绩。（1）、学业成绩的提高。我校地处偏僻的农村，教学质量一直是制约学校发展的瓶颈。尽管领导重视，也花费了大量的心血，出台了很多政策，但冰冻三尺非一日之寒，总是起起落落，成效不大。课题实施以后，学生学业成绩稳步提升，特别是合格在逐步上升。其中2011年毕业班成绩进入浏阳市第24名，进步幅度居浏阳市之首，其中英语科目获浏阳市第5名，化学科目获浏阳市第7名。七八年级的成绩也居学区前列。有老师评价说，这是我校近十年来取得的最好成绩。（2）、竞赛成绩的提高。由于地处偏远山区，教育观念相对滞后。对学生的特长培养一直是我校的薄弱环节，家长不重视，学生不愿意是主因。课题实施后，学校通过各种途径加强宣传与引领，通过“星级学生评选”等方式激发学生参与各科竞赛的积极性，学生通过亲身参与并能获得认可，因此，学校整个课外活动的氛围浓厚，成绩也显著提高。三年以来，“数理化”竞赛从没有一等奖到现在每年都有，音体美特长生从原先一两个到现在每年都有一批，尤其在艺术类培养上，从原先只是找齐人参加市局组织的“艺术节”，到现在，没届都有突出的节目。特别是2013年“艺术节”我校

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一举拿下5个一等奖。

与往年相比，我们并没有加班加点，征订资料实行题海战术，在竞赛方面也没有占用过多时间。因此我们目前认为，这种评价方式更新了教师的理念，肯定了学生的优点，增强了学生的信心，从而带动学生对文化科目的学习兴趣，同时也发展了学生的个性特长。

3、培养了良好的学习习惯和奋斗目标。课题实施后，更主动学习的学生占了70%，能主动发展自己特长的学生占了50%，有61.5%的学生能讲作业做到“日日清”，有67.8%的学生希望能被评为“星级学生”，52.5%形成了正确评价自己及他人的观念。以上数据表明，课题实施有利于学生养成良好的学习习惯，有利于学生的目标培养，有利于形成学生正确的评价体系。

附：师生竞赛获奖与成绩分析

学生获奖情况统计 获奖时间 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 学生姓名 吴磊 赖缘 邓仁杰 刘显超 刘俊恒 黄启辉 易鹏 李由发 刘震 杨清宝 李杨 竞赛项目 “米奇一号”飞机 “小虎鲨”遥控快艇 雷鸟”橡筋动力飞机 雷鸟”橡筋动力飞机 四驱车拼装竞速赛 四驱车改装竞速赛 四驱车拼装竞速赛 纸折飞机 纸折飞机 四驱车改装竞速赛 四驱车改装竞速赛 获奖等次 浏阳市三等奖 浏阳市一等奖 浏阳市三等奖 浏阳市三等奖 浏阳市二等奖 浏阳市三等奖 浏阳市一等奖 浏阳市二等奖 浏阳市二等奖 浏阳市三等奖 浏阳市三等奖 9

2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 2011年度 吴睿林 杨潇 吴绍亮 袁波 张开亮 吴国荣 黎广 胡元伟 刘传荣 黎仕林 吴伟 杨贵 黄国园 刘莉莉 杨春香 杨贵 何红 邓磊 沈文武 付粮 张黎明 张远东 李席芝 张鹏 叶长安 邓乐 邓应维 张伟东 刘朝永 尤启新 郑珍广 曾志 四驱车改装竞速赛 四驱车改装竞速赛 纸折飞机 四驱车改装竞速赛 纸折飞机 纸折飞机 纸折飞机 纸折飞机 纸折飞机 纸折飞机 四驱车改装竞速赛 四驱车改装竞速赛 纸折飞机 纸折飞机 纸折飞机 纸折飞机 纸折飞机 雷鸟”橡筋动力飞机 四驱车改装竞速赛 四驱车改装竞速赛 四驱车拼装竞速赛 四驱车拼装竞速赛 四驱车拼装竞速赛 四驱车拼装竞速赛 四驱车拼装竞速赛 四驱车拼装竞速赛 纸折飞机 纸折飞机 纸折飞机 雷鸟”橡筋动力飞机 雷鸟”橡筋动力飞机 雷鸟”橡筋动力飞机 浏阳市三等奖 浏阳市三等奖 浏阳市二等奖 浏阳市三等奖 浏阳市一等奖 浏阳市一等奖 浏阳市一等奖 浏阳市一等奖 浏阳市三等奖 浏阳市三等奖 浏阳市二等奖 浏阳市三等奖 浏阳市二等奖 浏阳市二等奖 浏阳市二等奖 浏阳市三等奖 浏阳市三等奖 浏阳市三等奖 浏阳市三等奖 浏阳市三等奖 浏阳市一等奖 浏阳市二等奖 浏阳市二等奖 浏阳市二等奖 浏阳市三等奖 浏阳市三等奖 浏阳市三等奖 浏阳市三等奖 浏阳市三等奖 浏阳市二等奖 浏阳市二等奖 浏阳市二等奖 10

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