五年级上册《美丽宝鸡》教案

常丰镇中心小学

课 程 教 案

（2017~ 2018学年第 一 学期）

课 程 名 称 美丽宝鸡 班 级 五 年 级 授 课 教 师 郭 德 元

第一课 多彩宝鸡

目 标 导学 学习 1、寻找能代表宝鸡的颜色。 目标 2、让学生感受宝鸡的历史文化、自然风光、名俗文化。 3、让学生感受生态宝鸡、红色宝鸡、文化宝鸡。 重点 难点 了解宝鸡的历史文化、自然风光、名俗文化。 让学生感受生态宝鸡、红色宝鸡、文化宝鸡。 课前 准备 宝鸡发展的图片 第1课时 学习过程设计 激同学们，宝鸡历史悠久，风光秀丽、物产丰富，享有“炎趣 帝故里”、“民间工艺美术之乡”等美誉。灿烂的历史文化、导独特的自然风光、多元的民俗文化……让宝鸡散发出多彩的光入 芒，今天让我们一起去探寻多彩的宝鸡吧！ 一、发现宝鸡 1、如果要用一种颜色来描绘宝鸡，你会选择什么颜色？ 2、班内交流。 二、感受美丽 1、生态名城——绿色宝鸡 2、农业大市——红色宝鸡 进行 活动

方1、搜集宝鸡发展的资料或图片，分享交流。 法 2、观察课本中的图片。 指引 我的 行动 总结 3、查资料，了解更多的关于宝鸡的知识。 1、寻找哪些能代表宝鸡的颜色？代表保级色彩的物品分别是什么? 2、 制作展示宝鸡绚丽多彩的图片集。 3、班内展示、交流。 同学们，你现在心目中的宝鸡是否又增添了一份新的色彩。 第2课时 学习过程设计 激趣 导入 同学们，本节课我们共同感受文化名城——土黄色宝鸡。 进一、自学课本P12---P16。 思考：“炎黄”指的是什么？为什行 么会有这种说法? 活二、班内交流 动 三、总结拓展 方法 指 上网查寻更多的关于“炎帝”的资料，进一步感受“土黄色宝鸡”。

引 我的 活动 总 给P17的小动物的身体部位用彩笔染上你寻找的能够代表宝鸡的颜色。 同学们，宝鸡这片黄土地曾经孕育了丰厚的文化，他拥有其他结 地方无法比拟的文化气息。

第二课 走进青铜时代

目 学习 1、会分辨青铜器的用途。 2、 让学生感受宝鸡的青铜器特征。 3、研究青铜器上铸刻的文字。 了解宝鸡各具特色的青铜器。 研究青铜器上图案的秘密。 标 目标 导 重点 学 难点 课前 铜钱、铜质铃铛。 准备 第1课时 学习过程设计 激趣 导入 进行 活动 同学们，在古代，有许多青铜质物品。像镜子、洗脸盆??，如今，你见过那些铜制物品？ 一、发现宝鸡 1、西汉时，宝鸡多地出土周秦时期的青铜器，因此宝鸡被誉为“青铜器之乡。” 2、它为后人研究当时社会提供了重要资料。 二、感受美丽 1、分辨青铜器的用途。分类：乐器、炊具、酒器?? 2、欣赏富丽精致的纹饰。 国家重器 纹络： 蝉纹、象纹、 鱼纹、雷纹等。 方法 指引 1、搜集生活中的铜制品，轮流欣赏。 2、观察课本中的铜制品图片。

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