人教版小学语文四年级上册第八单元群文阅读课设计

走近毛泽东

----《语文主题丛书》群文阅读课

一、 谈话导入 ，主题回顾

1．师：同学们，通过第八单元的学习，我们认识了伟大领袖毛主席，这节课，让我们继续走近他。

板书：走近毛泽东

2.师：上节课，我们一起阅读了《语文主题丛书》第七册第五组课文《人际世界 》，请同学们拿出阅读单，在小组内交流下这些课文的主要内容，听清要求，组长做好分工，一人发言时，其他孩子认真倾听。

3.师：老师发现同学们讨论的很热烈，交流的也很充分。看来毛泽东的一言一行都给大家留下了印象的深刻。这节课，先让我们走进《热水瓶给了他温暖》《一块手表见真情》《一篮鸡蛋》这三篇文章，进一步领略毛泽东的风采。（出示题目）

请同学们仔细看这三个题目有什么发现？

那毛主席和这些平凡的事物之间发生了哪些千丝万缕的联系呢？咱们先来看第一篇课文《热水瓶给了他温暖》。

二、 走进《热水瓶》，感受伟人尊师

1.这篇课文写了一件什么事？2个谁能说得简练一些？ 师：这篇课文讲了毛泽东和徐特立的故事。 板书徐特立 毛泽东为什么要送热水瓶呢？还要从秘书徐乾一句话说起 出示，指生读

主席，老人家的胃一向不好，我就怕他在路上喝不到水。。。。。” 师：这句话没有说完，用了省略号，他想说什么？2个 师：这个要求过分吗？生两个 高（理由是什么 ）

不高（在现在这个高科技发达的时代，气压式、电热式的热水瓶确实算不上稀罕的东西。）

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但在那个年代中呢，我们来看看这个热水瓶的价值。 出示价值段。

师：原来主席赠送的不是一件非凡的礼物，而是一件奢侈品，高级装备，在当时的延安很不容易找到所以徐乾是欲言又止。但是没想到毛主席抱着自己跌热水瓶，含笑给送来了。

2.我们来看看徐乾当时拿到这个热水瓶的场景？ 出示

徐乾接过热水瓶，激动得不知说什么好。她特意缝了一个布口袋，又缀上带子。撤离延安以后，一路上她天天将热水瓶背在肩头，带着它从延安来到华北。

读完这些话语，你一定有话说 2个

师：从这里可以看出，徐乾对这个热水瓶特别珍爱。咱们再来读读这段话

3.那这个小小的暖水瓶，里面装的仅仅是热气腾腾的开水吗？不是。还有什么？

这些关爱，温暖，关怀里面装满的是学生对老师的（感情）尊重和关怀！（板书尊师）

师：所以，这热水瓶，给徐特立带来了温暖，只是他总不愿意一个人独享，常常要匀给大家一口。同学们联想一下，匀给大家喝一口，匀给谁？还会还匀给谁？

这承载着浓浓情意的热水瓶，仅仅是给徐特立带来温暖了吗？ 如果我们换题目的话，那应该是：热水瓶给了他们温暖！ 4.普普通通的热水瓶，足见师生情谊深。那么他和朋友之间是怎么相处的呢？让我们走进《一块手表见真情》他和郭沫若的故事。(板书郭沫若)

三、走进《一块手表见真情》，感受重友

1.师：快速浏览课文，那一段具体描写了郭沫若送毛主席手表？

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