上传人力资源管理专业剖析报告(201406014)(5)

9.四川长江职业学院人力资源管理专业师资队伍建设

7、职业素质培养

职业素质教育符合专业培养目标要求，在培养方案中有体现，贯穿整个教学过程，任课教师能结合教学内容展开职业素质教育；能以公民基本道德规范和职业道德为标准开展日常思想道德素质教育工作，德育工作有效果；注重学生文化素质培养，开展学生课外活动、社会实践活动，人文、社会、科学等素质教育讲座开展情况；有心理咨询指导机构，能开展心理咨询指导活动，学生身心健康。

支撑材料: 工作计划、总结；会议记录、照片；学生参加各级竞赛获奖证书；近二年学籍处理汇总。

7.1 符合专业培养方案及目标的职业素质教育

以我院现有人力资源管理专业建设为基础，以培养学生企业入职能力为核心，以开放性、职业性、服务性、实践性为原则，通过人才培养方案、教学内容与课程体系、教材、师资队伍以及专业实习实训基地的改革与创新，实现专业教学要求与企业（行业）技能要求对接、实现专业课内容与职业标准对接、实现教学过程与企业的生产过程对接，力争用5年时间将我院人力资源管理专业建成集教学、培训、技能竞赛、科研、社会服务等多功能于一体的特色引领型专业，成为四川省人力资源管理专业高端技能型人才培养的重要基地。专业建设具体目标如下：

1.推进校企对接

（1）通过校企对接，完成由学校和社会多方参与的人才培养方案、课程体系建设等。 （2）在现有基础上至2019年建成至少12—15家不同行业（企业）的顶岗实习基地，顶岗人次达60人次/年，为企业直接服务。

（3）完成社会培训100人次/年。 2.探索系统培养

（1）探索中职和高职人才系统培养的制度和形式，相关科研论文2篇。

（2）举办2次大型成都地区中高职系统培养交流会，争取在课程结构与内容、评价办法等领域取得一定成果。

3.强化实践育人

（1）进一步建设教学高仿真模拟实训室、案例教学室、ERP实训室和人员素质测评室4个一体实训室，进一步完善专业数字化学习工作环境。

（2）每学期承担1项社会服务工作，由教师引导学生共同参与实地调研、方案设计。 （3）操作性、直观性较强的实训项目可采用现场教学及实地参与的方式。

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（4）完善专业信息化系统建设。 4.转变培养方式

（1）改革教学手段与方法，采用现代信息技术改造传统教学模式，实现优质教学资源共享。 （2）与协议企业共同录制企业现场工作过程，并在教研室、课堂进行讨论，每学期完成至少2个录制片，并上传至校园网共享。

（3）开展各种学生技能（设计、作品）竞赛（展示）活动，其中，人力资源管理员职业资格证获证率达100%，助理人力资源管理师获证率95%，大一、大二学生必须完成一项社会调研并为企业提出建设性建议，要求以方案设计形式完成。

5.建设教学团队

（1）派青年骨干教师赴川大等高校进修培训，实行专业教师校际间交流，同时，完善现有的教师以相关企业（行业）顶岗制度。

（2）建设一支专兼结合的优秀专业教学团队，双师素质教师比例达80%，兼职教师比例达30%，培养2名专业带头人。

6.实施第三方评价

（1）建立由就业（用人）单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量评价制度。

（2）探索第三方人才培养质量评价指标体系。 7.2 学生思想教育道德工作

本专业培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济要求，系统掌握经济学、管理学和法律基础理论知识，具有现代管理理念，掌握人力资源管理的基本理论，熟悉人力资源管理的基本流程，具备解决人力资源管理问题的基本能力，能够在政府机关、企事业单位和社会团体、职业中介机构等从事人力资源管理工作、人事代理服务工作的高端技能型专门人才。除此之外，我院认为培养学生思想道德素质教育也是很重要的一个教学任务。

人力资源专业在专职业教育素质方面以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，培养计划应体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，主动适应当代社会、经济、科学、技术发展对高等教育人才培养的要求，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。以科学的教育思想和观念为指导，遵循高等教育教学基本规律。重视知识、能力和素质的协调发展，坚持“高素质、宽基础、重实践、强能力、展个性、善创新”的人才培养要求；树立以学生为主体的教育思想，培养学生自主获取知识的能力和创新精神，注重学生个性发展和全面发展的统一。为学生的终身学习和继续发展奠定基

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础。积极吸取和借鉴国内外先进的教育经验和教育管理模式。改革教学内容与课程体系、改进教学方法与教学手段，有利于人才培养、有利于学科建设。教学计划的制订要有利于发挥教与学两个方面的积极性、主动性和创造性。我院办学定位为应用型高职院校，根据应用型人才培养目标的质量要求，深化教学改革，构建合理的课程体系，着重加强实践环节，提高学生务实能力，实现人才培养模式的多样化，努力反映我院学科专业培养的优势和特色。

7.3 学生文化素养培养

人力资源专业以培养高素质技能型人才为目标，注重学生健全人格的塑造，以素质教育作为高职教育的第一要素，坚持用“科学发展观”统领校园文化阵地；坚持弘扬时代主旋律，提倡多样化；坚持以学生社团为载体，活跃校园文化环境，提高学生实践创新能力；坚持以大型主题活动为契机，提高学生文化艺术品位；坚持抓特色、创品牌，以提高学生文化素质为原则，不断强化校园文化的功能；坚持开展针对各层次学生特点、形式喜闻乐见、参与性强、深受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。通过学生社团文化建设和班级文化建设，以学院文化艺术节、社会实践为载体，班级团日活动为主线，大力开展学生第二课堂活动，如职业生涯规划大赛、与企业家面对面、创业者访谈、青年志愿者活动、各类学科比赛、技能竞赛、初涉职场征文、文明诚信演讲等活动，营造校园文化良好氛围。

文化艺术节：年度文化艺术节，是学院校园文化的特色传统项目，在丰富校园文化生活，弘扬民族文化精髓，营造健康向上、高雅的文化氛围，建设和完善校园文化活动品牌体系等方面发挥着积极的作用。学校坚持以先进的文化引导学生，以高雅的艺术熏陶学生，以优秀的作品激励学生，不断提高学生的文化素养和艺术品位。每年坚持举办全院性的文化艺术节活动，以形式多样，讲座、竞赛、展览、文艺演出等活动，营造高雅文化艺术氛围。

社会实践：充分利用寒暑假，开展就业见习、科研实践、社会调研、“三下乡”等多种形式的社会实践活动。学院提出将社会实践与专业实习相结合的思路，探索建立以专业实习为主导的具有职教特色的社会实践模式——就业见习行动。该模式紧密结合专业岗位要求，利用假期，在专业教师的直接带领和指导下，学生在相应专业的工作岗位上进行见习和实习，收到了很好的实践效果，得到了学院、企业、学生、教师的一致好评。

班级团日活动：针对师生关注的热点问题和难点问题，定期开展班级团日活动。同时，学院坚持以邓小平理论和“科学发展观”为指导，充分发挥“两课”主渠道作用，加强学生的思想政治理论教育；加强形势与政策教育的课程建设，组织教材和学习资料，编制教学计划，明确教学要求；开展集体备课，强化教学研究，对学生进行思想政治理论教育；引导学生坚定共产主义理想信念，培养学生爱党、爱国、爱校，奋发进取、乐于奉献的精神。积极探索思想政治与形势政策教育的新

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途径，将思想政治形势政策教育与讲座、论坛结合起来，创设以形势政策和理想信念教育为主要内容的时政讲座，并开设网上时政论坛，占领思想教育阵地，打造文化名片，提高学生文化素质。

7.4 学生课外活动

第二课堂活动是学生素质教育的重要载体，也是大学生丰富实践经验的主要阵地，同时作为课堂教学的延伸。人力资源专业每学期都根据院情，结合我系特点，在学生自愿的基础上，有组织的开展德育活动、社会实践、学术科研、社会工作、学生社团、志愿服务、勤工助学、文艺体育等各类活动。通过第二课堂活动的开展，使得学生的课余活动内容丰富、形式多样、富有特色，为学生提供自由而广阔的发展空间，引导学生培养创新精神、提高自主意识、树立正确人生观价值观，使学生的素质获得充分地展示与锻炼。为丰富学生课外活动内容，我系还邀请著名学者、专家、教授为学生开设各类讲座和学术报告，自2010年至今，已累计开设各类讲座和学术报告35场，使学生了解到许多书本上不曾学到的知识，取得了良好的效果。同时，学院还开展了多姿多彩，形式多样，种类繁多的文化科技体育活动，如辩论赛、演讲赛、歌唱赛、书法赛、诗朗诵、联谊会、游园会、足球赛、篮球赛、羽毛球赛、文艺节、英语角等节日和活动，我系自2010年至今就有近300人次学生参与各项活动，深受学生喜爱。

7.5 大学生心理健康辅导

大学生心理健康问题也是我院非常注重的一项关于学生素质教育的任务，为了帮助学员解决心理困惑、搞好心理疏导、培塑健全人格，培养知识底蕴厚实、身心素质过硬、创新能力突出的高职学生，我院不仅开设了心理健康咨询室，同时我系也每年举办一系列关于学生心理健康问题调研和咨询活动。

支撑材料目录：

1.人力资源专业学生心理健康活动照片 2.社外系英语演讲比赛照片 3.社外系植树节活动照片 4.社外系入党积极分子培训会照片 8、社会评价 8.1生源

由于人力资源专业是2013年开始招生，2013年度本专业的录取新生报到率为67%。 8.2就业

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主动为学生联系用人单位，开拓学生就业市场，初步建立就业信息网；注重教育学生转变择业观念（优秀毕业生介绍求职和工作经验）。毕业生跟踪调查情况；用人单位对毕业生综合评价情况。

8.3社会服务

每年的植树节是我系传统项目，既提高了党员学生的团务知识和团员意识，又积极接受思想教育，端正入党动机。自2011年项目启动以来，已有200多人人次参加这类自愿者活动。同时，人力资源专业还有20名同学参加了“义务献血”活动。此次献血的前期报名工作就受到了我系同学的积极响应，其中学生党员起到了带头作用，一些曾献过血的同学也积极报名，愿意再次为公益事业献出一片爱心。许多此次没有轮到献血的同学表示来年一定接过这根爱心的接力棒，继续为爱心事业尽自己的一份力。

8.4职业技能大赛

1.为了提高人力资源专业学生的就业能力，我系面向全院举办了人力资源专业技能大赛。同学们从这样的活动中能够懂得真实的面试环境以及明了在未来的学习当中为了能找寻到自己理想的工作应该培养自身哪些能力。

2.为了更好的推行“双证”教育，我系开办了“助理人力资源师”培训课程，以帮助学生成为高技能的复合型人才。

支撑材料目录：

1.人力资源专业模拟招聘大赛照片 9、专业特色或创新 9.1培养模式的特色

我院在人力资源管理专业方面推进校企对接，深化人才培养模式改革以区域产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，构企共同制定人才培养模式。通过校企深度合作，与企业（行业）共同制订专业人才培养方案，实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接；推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接；教学过程和企业的生产过程紧密结合。通过校企深度合作，改革课程体系和教学内容，从教学计划、教学理论大纲、教学实践大纲、配套教材、教学课件、课程建设。

我系人力资源专业探索中高职人才系统培养，促进职业教育协调发展。推进中高职衔接，探索技能型人才系统培养的制度和形式，促进中等和高等职业教育协调发展。展开中高职实证调查研究与合作交流，探索构建专业人才培养方案、培养目标、专业内涵、教学条件等方面的改革与建设。

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