企业培训开场游戏(含破冰、分组、热身游戏)(8)

发放材料： 简单的算术测试

说明：这里有三处错误，找到它们并在它们下面划条横线。尽可能快地完成它，做完后就举手。

49、令人头痛的“8”

一、目的：感受时间压力是如何影响质量的。 二、时间：5分钟 三、道具：无 四、步骤：

1、培训师提出问题：在1至100中间，有多少个“8”？ 2、请在10秒中内在纸上写下你的答案。

3、收集答案并检查正确性，出示正确答案： 8，18，28，38，48，58，68，78，80，81，82，83，84，85，86，87，88，89，98。一共有19个“8”。 五、分享：

1、这个问题复杂吗？为什么还会有那么多人做错？ 2、时间压力对品质的影响是怎样的？如何确保良好的品质？

50、抓与逃

一、目的：快速反应。 二、时间：5分钟 三、道具：无 四、步骤：

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1、大家围成一大圈，把双手伸出来，右手掌心向下，左手伸出食指，指尖向上。 2、注意了，请每位学员伸出的右手放在右手边同学的左手食指尖上，这样你只要一握掌就很容易抓到他（或她）的指头，大家试一试。

3、游戏规则是，当培训师发令的时候，你的右手要去抓右边伙伴的食指，同时不要忘了你的食指不要让左边的伙伴抓到，因为它就在左手同学的掌心下。被抓到手指的人为输，被逃汰出局。 五、分享：

1、你是逃得快还是抓得准？当培训师下令时，你的反应是什么？有何启示？ 2、观察全班，有何发现？

51、两只小蜜蜂

一、目的：趣味十足，活跃课堂气氛。 二、时间：5分钟 三、道具：无 四、步骤：

1、教唱歌曲与动作：两只小蜜蜂啊（动作：双手出V字形手指举在双耳前上方），飞在花丛中呀，左飞飞，右飞飞（双手做翅膀状，向左飞，向右飞）。

2、此时，两人同时出拳，类似于“石头、剪刀、布”，胜负两种可能，一胜一负，胜者一方夸张地做出“伸手打对方”的手势，败方以“啊啊”的顺势躲闪来回应；另一种可能打成平手，双方同时做接吻鱼状接吻，并发出“啧啧”声。 52、接龙

一、目的：大家一起编一个生动的故事，看到利用集体的智慧创造了一个全新的、完全没有预料到的想法，更出色地完成团队任务。 二、时间：10分钟

三、道具：质地柔软的球、计时器 四、步骤：

1、大家围成一个大圈，把球投给相邻的伙伴，与此同时说一词或短语。每个人都必须尽可能地选择那些有趣、新颖、具描述性、创造力的词或短语。

2、举例，你接球，说“很久很久以前”，同时把球传给下一位，他（或她）接着说“有个碧绿色的湖”并把球传给一位，这位伙伴接球说“太阳落山时经常出没一怪兽”——直到一个故事结尾，用“这个故事的寓意是——”做为故事的结尾，使故事具有一种意义。 3、 现在重新开始讲一个故事，这次每个人要有快速说出短语的能力，不要给自己很大的压力，只要能按照在头脑中出现的第一反应去做就可以，尽可能给你前面的人所说的进行圆场。这次的挑战是放下你的骄傲与自豪，敢于承认平凡。

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五、分享：

1、哪一轮游戏对你来说比较简单，第一轮还是第二轮？有何启示？ 2、这些活动与你的参与水平的提高有什么联系？

3、体会每人的智慧对团队的贡献。如果每个人都努力使他人感觉良好，为他人圆场，你的团队会发生什么变化？

53、谚语简化练习

一、目的：使培训充满活力，让参与者对简练的、令人信服的交流方式的价值留下深刻的印象。

二、时间：10分钟

三、道具：每人一份“谚语简化练习” 四、步骤：

1、发给每人一份材料，请大家把隐藏在句子中的谚语找出来。培训师提示：一个谚语的定义应当是“简短、精练的说法，被广泛而经常地使用，表达一个众所周知的事实和真相”。 2、给大家足够的时间去完成这些问题，可以独立完成，也可分组完成。 3、答案如下：

（1）山中无老虎，猴子称霸王； （2）三个和尚没水喝； （3）傻瓜的钱存不住； （4）欲速则不达；

（5）做一天和尚，撞一天钟； （6）手中一鸟，胜过林中二鸟； （7）早起的鸟儿有虫吃； （8）不自由，毋宁死； （9）亡羊补牢，为时未晚。 五、分享：

那些令人迷惑的说法对有效的交流能产生什么样的影响？

发放材料： 谚语简化练习

说明：在每个句子下面，写出意思一样，但更常用、语言更简单的谚语。 1、 当虎科动物不在的时候，某些灵长类动物就会胡作非为； 2、 当庙里的和尚过多的时候，反而会没有人挑水了； 3、 那些不学无术的人，他的钱财会很快消失；

4、 过于急切想完成一件事情反而容易造成各种意想不到的破坏；

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5、 只要还在寺庙里工作一天，就不得不去敲钟；

6、 手中的一个有翼有毛的动物胜过两个灌木丛中的这样的动物； 7、 一种动作迅捷的热血动物能够抓到小小的、细长的、蠕动的动物； 8、 给我自由的权利，否则我会觉得不值得活下去； 9、 很晚才做一件事情会比永远不做这件事情要好一些。

54、销售人员测试

一、目的：以一种幽默的方式对自己的专业知识给予肯定。 二、时间：5分钟 三、道具：无 四、步骤：

1、培训师以轻松的语气告诉大家，要对全体人员进行一次国家顶尖销售人员的测试。请大家把右手放在水平桌面上，掌心向上，手指伸展开，仅让中指的关节紧贴在桌面上。 2、培训师要问四个简单的问题，如果答案为“是”，他们应该通过举起拇指或培训师指定的某一手指来表示。培训师开始：

1）“从你的拇指开始。你是否从事过销售工作？如果是，把你右手的拇指举高。” 2）“好，拇指放下。现在轮到小拇指了。你是否拥有一份有趣的工作？如果是，把小拇指举起来。”

3）“现在轮到食指了。你是否喜欢自己所从事的工作？如果是，把食指举起来。” 4）“谢谢。所有的手指放回原位，现在问最后一个问题。用无名指，诚实地回答我，你是否真的擅长做这份工作？如是是，举起无名指。” 五、分享：

当培训师问第四个问题时，大家会立刻笑起来。因为如果把中指的关节和其他手指贴在平面上，要想单单把无名指举起来，实际上是不可能的。

55、猜名人

一、目的：熟练使用封闭式问题，如何利用所获取的信息缩小询问范围，来找到YES答案。 二、时间：30分钟

三、道具：四顶写有名人名字的高帽 四、步骤：

1、在教室前面横着摆四个椅子。

2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。 3、培训师给坐在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。

4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道但谁都不能直接说出来。

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5、现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如：“我是?吗？”如果小组组员回答是“YES”，他还可以问第二个问题。如果小组组员回答是“NO”，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。

6、谁最先猜出自己是谁者为赢队。培训师应该准备一些小礼物给赢队。 五、分享：

当通过运用封闭式问题获得信息时，必须运用逻辑将问题分类，同时还要仔细分析所得到的信息，以设计下一个问题。问题设计的原则是外延从大到小，即漏斗形。 如果你是名人，你会怎样改进提问的方法？

第七部分：康体活动

强健的体魄，充沛的精力，美好的心境，向上的团队。

56、贴膏药

一、目的：发展灵敏、反应及奔跑能力。 二、时间：20分钟左右 三、道具：无 四、步骤：

1、跑步前准备活动。

2、学员手拉手围成一个直径为8-10米的圆圈，然后两人一组，每组间隔一臂左右，面向圆心站立，选一人为追者，另一人为逃者。

3、游戏开始，追者立刻去追逃者，拍着时，逃者变为追者，追者边为逃者，游戏继续进行。追拍时，逃者可以跑到任何一组同学旁“贴膏药”，一旦贴住，则贴住同学旁边的同学即变成为逃者，迅速躲闪，引出追者。 4、注意事项：

（1）追者只能拍人，不许推人、拉人；

（2）逃者需“贴膏药”时，必须站在这组同学的旁边，并贴住一同学； （3）逃者只许沿着圈外2米和圈内路线跑，否则无效。

57、抢运伤员

一、目的：培养团结、友爱精神，发展负重奔跑能力。 二、时间：20分钟左右 三、道具：无 四、步骤：

1、将人员分成人数相等的2-4队，每队以1/3的人做伤员，在起跑线前圆圈内站着、蹲着或坐着，其他人作救护员，两个人一组站在起跑线后。

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