调查显示，初中生吸烟的比例近年来有所提高，71%的吸烟学生是在朋友或同学的影响下开始吸烟的。
思考：假如你身边的好朋友吸烟，他让你也来一支，你会怎么做？ 教师总结：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
(四)梳理对友谊的感受
友谊可以带来快乐，让人向往。友谊也会带来困扰，增添烦恼。经历不同的体验，累积各自的感受，澄清对友谊的认识。
三、课堂总结
友谊的小船说翻就翻，友谊的小船也可以开得很远，关键是我们自己要正确地看待友谊，认识友谊。得到友谊我们要珍惜，失去友谊也不可过分悲伤。友谊路上有你有我，这是我们成长的幸福和人生的财富。
3 板书设计
4 教学反思
本节课重在指导学生正确对待友谊，认识到友谊不是一成不变的，处理好友谊与竞争的关系，紧紧围绕学生进入初中后的实际交友情况设置问题情景，遵循问题从学生中来、问题的解决服务于学生的原则。
为使教学效果最优化，除了重视课堂实效，还得跟踪了解学生对本节课所学知识在后续学习中的运用情况，真正发挥本节课的功能。
第五课 交友的智慧 第1课时 让友谊之树常青
1 教学分析
【教学目标】 知识目标 能力目标 情感态度与价值观目标 知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则 学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力 初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊 【重点难点】
教学重点：知道如何使友谊之树常青 教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则
2 教学过程
一、导入新课
播放周华健的歌曲《朋友》。
教师语：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。(板书课题)
二、新课讲授
目标导学一：建立友谊 (一)开放自己
活动一：运用你的经验 (教材P49)
提示：新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友谊。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
(二)持续行动
活动二：探究与分享 (教材P50) 提示：
(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
(3)你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。不要放在心上，只管放松心情去打招呼，认识的同学、朋友，他们会很开心地和你打招呼的。
(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友，和熟人交朋友是比较容易的；再者，内向又安静的人适合与外向的人交朋友。正因为这样，虽然小强内向又安静，但他也能交到朋友。
教师总结：建立友谊，需要持续行动。
知识助记：建立友谊需方法，行动就在生活里；去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜；开放自己敞心扉，主动表达迎友谊；心灵沟通不容易，持续行动别忘记；拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。
目标导学二：呵护友谊 (一)友情需要呵护
?交友投分，切磨箴规。?友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
(二)用心呵护友谊的方法 活动三：走进生活
当遇到下列情况时，你会怎样做？
当同学、朋友生病不能到校上课时，________； 当同学、朋友遇到烦恼时，________； 当同学、朋友生活有困难时，________； 当同学、朋友学习遇到疑难时，________。
让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。
教师总结：呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
活动四：请你帮忙
小波喜欢给别人起?绰号?，把?费迪?叫?飞碟?、把?曹明?叫?草民?、把?袁浩?叫?猿猴?……而且不分场合地乱叫。同学们都不愿意理他，他感到很伤心，你能帮帮他吗？
思考：从中你悟出了什么道理？ 学生各抒己见。
教师总结：呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
活动五：方法与技能 (教材P52)
你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字，然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理。
三、课堂总结
同学们，相逢是缘，短暂的一堂课结束了。记住，让我们一起在交往中做到平等、尊重、真诚、理解、宽容、关爱、帮助，只有这样我们的友谊之树才能常青不老。记住，我们永远是朋友。
3 板书设计
4 教学反思
本节课中，从教学目标出发，通过新学期结识新朋友，到与朋友之间的相处之道，让学生体会到了友谊是可以建立的，并且需要大家共同维护。
结合学生实际生活中与朋友之间发生的小矛盾，通过各个小组的讨论，共同找出切实可行的解决方法。从认知阶段到情感、态度、价值观阶段，最后达到行动阶段，符合学生的发展规律。
就课堂而言，在细节之处还有待改进。首先，在分组环节，由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱；其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言。
第2课时 网上交友新时空
1 教学分析
【教学目标】 知识目标 能力目标 情感态度与懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎 培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网络交友，学会自我保护 培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人价值观目标 的意识 【重点难点】
教学重点：网络交往的特点 教学难点：慎重结交网友
2 教学过程
一、导入新课
戴着面具的网络?闺蜜?
?你好，流星彩云，最近学习怎么样？?小娟的电脑屏幕上出现了一段用红字显示的问候语。
小娟的网名叫?流星彩云?，她喜欢在网上广交朋友。小娟和发问候语的这个网友聊过好多次了，每次都聊得十分投机，无话不说，小娟视对方为自己的?闺蜜?。于是，小娟回答道：?最近没有心思学习，正在为过生日的事忙活着！??啊，对了，我差点把你的生日给忘了，准备在哪儿过？?对方问。?在新花园酒店，到时你一定要来。?小娟热情邀请。?行，到时候我一定去。?对方说完就下线了。
第二天，小娟又在网上碰见了那个网友。?对不起，你的生日聚会我去不了了，这两天很忙，连给你买生日礼物的时间都没有。我直接把钱打到你的卡上，想买什么你自己买吧！?
?嗨，不用客气，咱俩谁跟谁呀。?小娟说。?那怎么行，这是朋友的一份
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