学校管理学导论考研辅导资料精华(打印版)(3)

6.提高工效，学校组织合理性原则。 （1）建立合理的学校组织 （2）正确处理学校中的党政关系

（3）实行精兵简政和明确“职--权--责”对应关系、 （4）正确处理民主与集中的关系

7.勤俭办学，学校工作效益性原则， （1）学校管理活动要讲究效益性 （2）努力实现学校经济效益的优化 （3）发扬勤俭办学的优良传统

第四章 学校管理工作的内容

一、试分析学校管理工作的要素和内容的关系 答：（1）基本要素

人、财、物是基本要素，是物质性的。其中，人是能动性的物质资源，财、物是非能动性的物质资源，财、物由人掌握、支配和使用，才得以发挥作用，人力资源是最主要的。（学校管理工作的主要内容）

（2）特殊要素

时间、空间、信息是特殊资源，是学校管理活动中不可缺少的必备要素。学校管理中人、财、物诸要素的活动，是在一定的时间流程之中和一定的空间范围之内进行的，而信息则是在其间起着沟通性作用的要素。

（3）要素的综合

这些要素都不是孤立的，他们共同构成了学校管理工作。 二、对各类要素的管理有哪些基本内容？ 答：1.人的管理内容：

（1）对教职工的管理，组织安排，工作制度，检查考核，奖惩制度，评薪评职，培养提高，以上各项工作是相互联系的。构成管理活动的全过程。

（2）对学生的管理。学生是受教育的对象，也是被管理的对象、从入学-->离校期间，有教育活动、管理活动，包括生活管理，学籍管理和社团管理等等。

最重要的内容是提高人的积极性。 2.财务管理内容

（1）学校的经费来源和开支项目

（2）学校经费的预算编制和执行以及使用决算 （3）建立和健全财务管理制度，配备财务人员 3.物材管理内容

学校的建筑，设备，物品。 4.时间管理内容

（1）学校管理者要做“时间的结合者” 使过去和未来的工作经由现在而融为一体。 （2）学校管理者要善于掌握自己的时间

了解自己耗用时间的状况，分析自己耗用时间的价值，科学的

安排自己的工作时间，明确校内工作的职权范围。 （3）学校管理者要善于处理上下关系中的时间因素

布置任务要有时限，谈话要把握时机，对于请示和汇报要处理适时

（4）学校管理者要善于安排学校全局活动的时间 时间表的编制，会议的时间观念 5.空间管理内容 （1）校内空间管理

合理规划使用现有房舍，优化校园和室内环境布置，创设优美的校内环境，为形成良好的人际关系创设条件。 （2）校外空间管理 6.信息管理内容

（1）建立和完善信息沟通联络渠道 （2）提高管理信息传递的准确度 （3）消除和克服信息失真现象 （4）完善管理信息的贮存制度

三、中小学应如何进行育人工作的质量管理？

答：学校育人工作是为了把学生培养成合格的人才，其中育人质量是一个核心问题，对学校育人工作的一切常规管理，都是为保证实现所育之人的高质量。

1.育人工作的质量控制

树立明确的质量标准，实行全员管理，实行全程管理，实行全

局管理。

2.育人工作的质量检查

了解质量状况，学校管理者的检查和师生的自我检查，集中性阶段检查和分散性平时检查，书面的、口头的和实际行动的检查，全面检查和抽样检查，校内检查和校外追踪检查。

3.育人工作的质量分析

领导分析和师生自我分析，静态分析和动态分析，数据统计分析和特征性分析，原因分析。

四、中小学管理要适应育人工作的改革，应做好哪些方面的工作？ 答：通常情况下，学校育人工作是按常规进行的，实施常规性管理，以保证质量。但是这并不意味着教育工作、学校管理可以一成不变，我们要与时俱进，不断改革，才能不断提高质量。 1.宣传改革思想 2.确定改革范围 3.明确改革的突破口 4.组织改革力量 5.创造改革条件

第五章 学校管理过程的基本环节

一、学校管理过程有哪些特性？

答：学校管理过程是指学校管理者指挥本组织内的成员，为达到学校的预定目标，以育人工作为中心，按计划有步骤进行共同活动的程序。

1.以人为主导的双边性

这些双边关系中，主要是人---人关系，学校管理过程是管理者和被管理者相互依存，相互影响和制约的双边活动，只有双方发挥自觉性和积极性，才能使管理过程有效的顺利向前推进。 2.以育人为主旨的目的性

育人，是为了把学生培养成合乎社会需要的各种合格人才。 3.以分段推进为主线的有序性

一个管理周期有始有终的，管理过程是一系列的连续活动，分为计划---实行---检查---总结，其中以目标为中心。 4.以一定条件为前提的控制性

学校管理过成是可控的，要使控制有效，要做到一是在过程中有明确的可测量的目标和标准，二是有畅通的信息渠道，三是有一套进行科学测定偏差度的手段，四是有健全的组织保证，以充分调动组织成员的积极性。

二、在学校管理过程的各基本环节中，学校管理者和被管理者双方是怎样共同活动的？

答：1.计划是管理环节的起始环节，是起点。

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