小学综合实践活动三年级下册《快乐剪纸》教案(7)

2、用双线勾画图案的轮廓，要明确哪些是要保留的，哪些是要剪掉的。

生小组合作设计作品，把构思好的图案画在纸上。

【设计意图：剪纸作品装饰是学生设计作品的一个难点，将花纹尽可能多的供学生欣赏是帮助学生创作作准备的。多种花纹的刺激，拓宽了学生的设计思路。】 探究二;剪刻

1. 学习指导语：同学们，我们怎么做才能把设计好的图案变成美丽的剪纸呢？（引出并板书：剪刻） 课件出示：

学习指导语：这就是另一个剪刻工具---刻刀，它可以帮我们完成剪刀不能完成的任务。（生认识刻刀，师讲解刻刀使用方法及注意事项）下面我们来欣赏一下民间艺人用剪刀和刻刀，运用阴刻、阳刻、阴阳刻结合的不同表现形式来创作的剪纸艺术作品。

课件出示：

学习指导语：同学们，谁收集到了关于阴刻阳刻的资料，请展示。 生展示师补充：

学生图文结合了解。

2、生小组讨论如何剪刻？剪刻时应该注意什么?师生交流得出结论： (1)根据图案的具体情况进行剪或刻 (2)大轮廓可以用剪刀剪,里面细小的部分可以用刻刀刻. (3)用刀刻的顺序一般是从上往下,从左往右. ⑷使用剪刀、刻刀要注意安全！ （三） 做——掌握技能，创新设计（16分钟） 实践与体验: 师播放音乐，学生小组活动，设计图案，填入表格。 剪纸设计方案 设计主题 设计意图 小组分工 教师巡堂指导学生进行剪刻制作，并适时指导学生剪刻结合的技法，学会判断哪些地方适合用剪刀剪，哪些地方适合用刻刀刻。 【设计意图：引导绘制鱼，剪刻鱼，让学生能够通过自已的努力绘制出独一无二的鱼，师生互评体验成就感，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。】 探究三：整理 学习指导语：美丽的小鱼剪纸就要诞生了,在同学们展开之前,请先清理碎纸屑，再把作品整理平整。 课件出示小提示：

【设计意图：培养学生在学习中养成整理的好习惯，生活中做到细心、有序。】 探究四：保存

学习指导语：通过今天的学习，老师发现同学们都一双灵巧的双手，都剪出了出色的剪纸作品，那怎么来保存我们的剪纸作品呢？ 生根据课前收集的资料，小组交流与讨论。

师小结：我们可以把我们的剪纸作品进行粘帖、塑封压膜、镜框装裱（师板书：粘帖、塑封压膜、镜框装裱），使我们的作品更加的精致。在课堂上,我们可以采用粘贴保存的方式. 生尝试.

（四） 评----展示评比，共同提高。（5分钟） 学生将完成的作品展示。

学生作品展 小组评价,集体评价后将结果填在下面的表格里: 创意剪纸评价表 姓名 作品名称 评价内容 自我评价 小组评价 共同评价 选出优秀作品贴在贴在“海洋世界”展板上。 （五） 赏——拓宽视野，提高审美。（2分钟） 师生欣赏同学们的作品，教师引导学生用简短的话语大胆表达自己的感受。 【设计意图：激发学生热爱祖国传统文化的情感，培养民族自豪感。】 （六） 总结与交流，布置作业（2分钟） 1、学习指导语：今天同学们带给我很多惊喜，创作出这么多漂亮的鱼儿，下面同学们交流一下，你有哪些收获？ 生畅所欲言。

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