新人美版五年级上册美术教案(全)(7)

16、立体贺卡

教学目标：

（1）要求学生用废旧材料制作贺卡。

（2）教会学生剪、刻、折、插等基本操作，内折线、外折线等符号的认识。 （3）培养学生勤俭节约的良好习惯。 重难点：

教学重点是剪、刻、折、插等基本操作，内折线、外折线等符号的认识。 教学难点是在剪、刻、折、插等基本操作的灵活运用，及贺卡的设计。 课前准备

1、废纸盒，旧挂历等。 2、剪刀，竖刀，铅笔，橡皮。 3、教学课件，贺卡样品 教学过程。

一、创设情境 激趣导入

课件出示：生日邀请函（在这里给同学们创设一个情景，引发学生的兴趣，让学生以很高的热情投入到学习中去。） 板书课题《立体贺卡》 二、讲授新课

1、出事贺卡样品，学生观察。 思考：我们应该怎样制作立体贺卡？ 2、讨论交流 Ａ、小组讨论交流。 B、小组选派代表发言。 C、教师总结

3、课件出示立体贺卡图片，学生认真观察，学习其中的优点。 （学生经过观察各种贺卡图片，对自己设计有很大帮助） 4、技法点拨

A、内折线、外折线等符号 V向里折 向外折 B、剪、刻、折、插等技法的运用

（在这里传授学生各种技法的运用，有利于学生设计出各种新颖独特贺卡）

31

三、做一做

1、把下图画在你找到的废旧材料上，剪下来

2、按下图所指示折好插牢，画好自己喜欢的图案，写上祝福的话语。 注意事项

1、小刀、剪刀要注意安全

2、注意内折线、外折线的区别，插孔、插舌大小要一

（在这里我提倡学生用各种废旧物品制作贺卡，有能够培养学生勤俭节约的习惯，并且在制作过程中由于使用剪刀等危险物品，我还特意提醒学生注意安全，以免发生事故。） 四、作品展平

1、小组选出组内最好的作品，上台来展示。

2、请下面的同学点评一下台上的作品，评价时要全面。

（学生在小组内公平竞争，能够提高学生的上进心。在点评的时候我注意让学生全面的点评作品，说出优点和缺点，不要片面的评价。在教师评价是我更是多鼓励，少批评，以此来提高学生的自信心。） 五、议一议

通过今天的废旧材料制作立体贺卡，你有什么收获？ 六、教师根据本课情况进行总结。

32

17校园合影

教学目标： 1、知识与技能

知识：初步了解摄影中主题立意取景构图的知识，掌握基本拍摄技巧。 技能：将绘画领域中的构图、比例、透视等相关技能应用到摄影中，掌握两种以上的构图方法拍摄校园合影 2、过程与方法

通过学习摄影中构图、取景和拍摄的技巧与方法，能够拍摄出具有中心思想的摄影作品。

3.情感、态度与价值观

培养对摄影艺术的兴趣。在艺术实践的过程中，体会教师的关爱之情、同学之间的同窗之情，以及对学校的感恩之情。 重难点

了解在摄影中如何表现主题创意，并掌握两种以上的拍摄构图方法。 难点：抓住人物的瞬间表情，拍摄出有主题思想的校园合影作品。 教学过程设计 导入新课：

提问：同学们，你们觉得摄影师什么呢？播放短片《摄影的自白》

教师：就让我们带着对摄影的憧憬与热爱进入我们今天的课题吧。板书：校园合影。 讲授新课：

1、 如何选景。（1）播放校园不同位置的图片。（2）你会选择哪里拍摄校园合影？为什么？ 小结：选景要有目的性，应选择校园中标志性的建筑物或景物为背景。 2、 如何用光。（1）出示各种光源的不同角度，例如：太阳在前面——正面光。太阳在旁

边——侧面光。太阳在后面——逆光。

提问：太阳直射过来会怎样？太阳在后面又会怎样？ （2）逆光造成脸部较暗的话，有什么好办法来调整吗？ (3)逆光拍摄时相机进光，你觉得可以怎么办？

小结：逆光拍摄时如果方法得当，是可以拍出非常好的合影的。 3、 如何构图。拍摄时该怎样构图才能让画面达到最佳效果呢？

33

（1） 常见构图。教师：构图的方式多种多样，不同的人物排列会给画面带来不同的效果，让我们来欣赏一些合影照片，体会不同的构图给人带来怎样不同的心理感受。播放课件：校园合影欣赏。 4、 主题创意。

（1） 分析欣赏过的照片，哪一张创意好，表达了怎样的情感。

（2） 欣赏、分析教材中的作品，说说，你喜欢哪一张照片的构图和创意。为什么？ 作业设置：

教师分组，每组约七八个同学。请学生根据所学知识在校园里拍摄小组的合影。可以邀请老师配合。

拓展延伸：拍摄室内合影，播放四张合影照片，左侧是两张曝光不足的，右侧是两张曝光正常的。

提问：左边的照片和右边的照片有什么不一样？你喜欢哪一种？为什么？ 3、仔细观察脸黑的照片背景是什么？

小结：拍摄室内合影，在自然光的情况下，人物最好面对光源，这样，人物会拍的清晰漂亮，反之，人物的脸部会藏在一片黑暗之中。

34

18.防灾减灾

【教学目标】

1、学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历 2、提高安全意识，树立珍爱生命观念 3、学习一些基本逃生、自救技能 【教学重点】 学习防灾减灾知识 【教学难点】

学习一些基本逃生、自救技能 【教学过程】 一、谈话导入

师：同学们，今天是几号？

三年前的5月12日天发生了什么震惊世界的大事？ 你知道5.12被定为什么日子吗？ 为什么要这么定呢？

今天我们来学习防灾减灾知识。

二、学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历

1、经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。 2、“防灾减灾日”的设立，有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，有利于全社会防灾减灾意识的普遍增强，有利于推动全民防灾减灾知识和避灾自救技能的提高，最大限度地减轻自然灾害的 损失。 3、防灾减灾知识问答 问：什么是自然灾害？

答：以自然变异为主而产生并表现为自然态的灾害称为自然灾害，如干旱、洪涝、地震、滑坡等。

问：遇到地震，你知道怎么逃生吗？

答：遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，抓住 机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。

35

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库新人美版五年级上册美术教案(全)(7)在线全文阅读。