川教版小学信息技术教案三年级上册(6)

小提示：如果敲一下键就松手，再敲双字符键，就没有这种功能了。 练习：输入下面各种数学式子。（不需输入汉字）

想一想：为什么要安排两个呢？什么情况用左边的，什么情况用右边的？ 用哪根指头敲它更合适？ （二）用键改变大小写 引入：

师：过去我们输入的都是小写字母，而当我们在某些特定的情况下需要输入大写字母，比如：输入键盘上某些键的名字时，那该怎么办呢？老师给个小提示：刚才我们学习了一个很有用的“上档键”当它和一些键组合使用的时候会产生不同的效果，那现在要输入大写字母它还能不能起作用呢？首先大家自己先做一个小实验 。 同学们先打开记事本，然后敲一下键，看看小键盘区上方中间的小灯是否亮了。如果小灯亮了，你再敲各个字母键，看看显示的是什么样的字母？ 生：输入：

师：小结直接按下字母键输入小写字母，用键加上字母键组合可以输入大写字母。 生：尝试操作

练习输入下面的大写字母表

师：我们可以一直按住Shift键加字母组合键完成这26个大写字母的输入，但是如果需要你们输入几十个甚至上百个大写字母呢，那要你一直按下Shift键是一键多么痛苦的事情，所以张老师现在要告诉你们一个更好的办法： 我们把键称为“大小写锁定键”。（如下图）

提示：注意观察键盘右上方有一个“大小写指示灯”。

灯亮：全部输入大写字母；灯灭：输入小写练习：完成字母表：前13个大写字母，后13个小写字母。

提问：无论什么情况，按住键再敲字母键，输入的都是大写字母吗？小实验：试一试，在大写字母锁定的情况下，按下Shift和字母组合键会出现什么样的效果？练习：在大写字母锁定的情况下，看看你还能不能完成上面的练习，对比两次输入结果，你能和小伙伴说说这是为什么吗？

小结：小写锁定：按下 Shift和字母组合键——输出大写字母 大写锁定：按下 Shift和字母组合键——输出小写字母 板书设计：

第十二课 一箭双雕

巧用和键

一、用键巧妙分离双字符 二、用键改变大小写 三、键神奇的转换作用 课后小结：

学生进一步熟悉了键盘的分区和各个键的位置和功能，学生在操作中比较困难的是Shift键和其他键的组合使用，按出双字符键的上面一个符号。学生在按住Shift键后，当他用另一只手去按双字符键时，往往会把Shift键松开。因此，在教学时应该仔细讲解，反复练习，突破此难点。

（参考教案）第十三课给古诗配拼音

课时安排：１课时

设计思想：通过前面五节课对键盘的学习，同学们已经能比较熟练地输入字母和各种符号了。所以本课的学习对他们来说是比较简单的，是对前几节课的一个综合应用与训练过程。教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，大胆进行操作，享受成功的喜悦，提高学习的兴趣，并达到进一步的提高能力的目的。 教学目标：

１、知识与技能：能综合运用键盘输入，解决实际问题，给古诗配拼音； ２、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作； ３、情感、态度：让学生在愉快中学习，感受成功的喜悦，贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想；

教学重点：启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性意识； 教学难点：键盘输入的综合应用

教学过程：一、 创设情景，感受氛围 师：同学们请看屏幕! CAI（出示“静夜思”的图片或影像-----诗人“李白”----古诗朗诵）

师：孩子们会读这首诗吗？生：会！ 师：让我们一起来读一遍！师：你们知道这首诗的作者是谁吗？生：唐代诗人李白！师：这首诗表达了诗人怎样的一种情感呢？生：是在寂静的月夜思念家乡的感受。师：是啊！一个独处他乡的人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静的时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡的波澜。我们当中也有很多同学的爸爸、妈妈或是亲戚在外工作的，让我们闭上眼睛，一起来想像一下那种深深的思乡之情！ CAI（播放能给人幻想的音乐片段）师：让我们带着这种心情再次去体会这首诗！生：（再次有感情地朗读全诗） 一、 新课引入

1、CAI多媒体课件：

师：是谁在说话呢？哦，原来是我们的好朋友，小丁丁。今天，他也来到了我们的课堂，要跟我们一块儿学习呢！跟他打个招呼吧！生：HI！ CAI多媒体课件

2、 师：有什么办法可以帮丁丁的？把你的想法在小组里说一说。师：谁来说说你的办法？生1：可以教识字 -----；生2：可以注拼音---- 生3：可以问老师------ --------------- 师：你们的办法都不错！今天，我们就先用**同学的“给古诗配拼音”的方法帮丁丁学古诗。----------------（板书课题“给古诗配拼音”）

3、 师：请同学们打开电脑，启动记事本，打开《静夜思》文档。具体要求，请看屏幕！ CAI课件

4、 生：操作--- 师：巡视指导

展示

5、 师：小丁丁，你满意吗？ CAI课件：

CAI多媒体课件----丁丁念古诗录音生：-----（鼓掌）师：丁丁读的咋样啊？生：好极了！----- 师：小丁丁，还有什么话要跟哥哥、姐姐说的？ CAI多媒体课件

CAI多媒体音乐歌曲------好朋友------（全班一起唱） 6、CAI多媒体

师：同学们，你们能吗？生：能！ 7、师：请用记事本打开《枫桥夜泊》和《春晓》两首古诗，分别给它们配上拼音。

生：操作（师巡视指导）---

第十四课击键竞赛

教学目标：

1、让学生学会《金山打字2003》软件的启动和使用并进行打字练习。

2、让学生会玩〈金山打字2003〉里面精彩的打字游戏和〈机器猫打字游戏〉熟练指法。 3、让学生体会在学中玩，在玩中学的乐趣。

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