新人教版九年级美术上册全册教案(3)

小组·讨论交流，总结。 （5）欣赏建筑装饰色彩 同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容。 了解建筑的外观造型 请每个组来说一说。 我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法。 （匾额、楹联、棂格）请同学们看一下如：额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格。 同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？ 色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？ （6）我国古代建筑的类别 师：刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类。（根据学生的介绍分出：“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书） 学生欣赏课本中的各种建筑类别。 请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？ 请同学们说说自己最喜欢的建筑类别。 （三）拓展：我们来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑。 课堂 1、从 外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩各方面来欣赏 练习设计 宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居的不同特点。 2、说说自己最喜欢的建筑类别，争做“优秀小导游”，来介绍一下家乡的古代建筑。 一课 一得

了解群体布局特点 了解建筑装饰色彩 了解我国古代建筑的类别。 培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术。 剪纸

教学目的：

（1）唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；

（2）使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品； （3）培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点

(1)重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法 (2)培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

教具准备：剪纸作品若干，各色彩纸，剪刀、刀子各一把.白纸两张；多媒体 教学课时：1课时

作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅对称剪纸，做到造型 单纯、简洁、富有剪纸情趣。

教学过程： （一）组织教学、检查学具。

（二）学习新课

l，出示剪纸作品并明确剪纸的概念。

剪纸，又叫剪花样、绞花、刻纸、窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。

2．多媒体展示各色剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书） 3．讲解剪纸的类别，剪法及流派

（1）剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。

（2）大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）

（3）阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。 阴剪：图案上的装饰纹样被（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。 综合剪：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。 4．教师将向学生展示剪纸的一般剪法

月牙纹 柳叶纹 圆形 锯齿纹

7、教师展示单独对称式的剪纸的剪法

（剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味

8布置课堂作业，用对称式剪法完成一个蝴蝶图案 （四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。

板书： 剪纸

（1）剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

（2 ）剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。 （3）制作方法：剪、刻。、 表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。 （4）造型手法：简化、夸张、添加。 （5）纹样的构成形式：对称、均衡。

编结艺术 教学程序 教学活动 1．出示北京申奥标志，讨论其中最引人注目的部分是什么图形。为什么申奥的标志要选择中国结，学生谈自己的理解。 一、情境导入 北京申奥标志挂图、2．教师展示用中国结装饰的生活物品，如用中国结装饰的生活扇子、手机、筷子、车饰等，还有身上穿的用品。 民族服饰上的结饰，如盘扣、腰带等，它们给我们带来了浓浓的中国气息，是我们炎黄子孙挥之不去的中国情结。 1．师生互动，用最快的速度打一个结。 2．观察比较师生打出的不同结形，有活结、死结、蝴蝶结等不同结形，哪一种更美观，各种色线、色绳；黑哪一种更实用。 二、略谈结的来历色展板、珠钉或吸铁与意义 石，展示学生打的不3．结在中国人的心目中是具有美好意义的。同结形。 远古先祖在文字发明之前“结绳记事”、“以绳德厚”；有文字之后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往． 1．平结是一种古老、实用的结形，有高低黑色展板、泡沫板、相等、不相上下之意，又有平稳安定之意，对比 三、平结的编结法 用途广，常用来做手链、项链、门窗等物品。 色丝绳、珠钉、打火媒体运用 2．示范，老师带着学生编几个来回。 1)固定中间的两根主绳； 机、 小饰物、平结编结步骤图 2)在需编结处穿上副绳，并打一结固定，使主绳，左右各有一根副根。 (如条件许可在投影仪下操作，学生能看3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住得更清楚)。 左绳穿出。 4)右绳绕在主绳上，并压住主绳； 5)左绳与右绳相交，从后面绕过主绳，再从主绳与右绳形成的圈中穿出； 6)拉紧，继续下一轮编结。 3．编完之后，剪断余线。用打火机烧副绳尾部，趁热抹在主绳上固定。 4．装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。 1．选择自己喜爱的色绳及饰物。 2．构思怎样编，在什么位置装饰什么样的泡沫板、珠钉或大头饰物，怎样穿插、固定。可以画几个草图，针、色绳、饰物、剪做到心中有数。 刀、打火机。 3．编制完成，教师指导并及时解决问题。 1．展示部分学生作业，学生互评、师评。 2．出示用平结编成的动物图案、蜻蜓结、黑色展板、学生作业、表链、发夹、小型壁挂或背包，引发学生继用平结编成的其他物续尝试、创造的兴趣。 品 3．布置下节课的课前准备

四、学生制作 五、展示总结 课 题：线材造型

教学目标：

1、通过利用可弯曲的线材（旧电线）的造型创作，体验线材人物、动物造型设计要素和制作方法。

2、床头小摆设的设计制作练习，发现和感知生活的美，提高动手操作能力和设计意识。 教学重点：从贴近学生生活的角度，选择创作题材。

教学难点：培养学生动手能力，在动手中创作，在创作中动手。 教学准备：

教具——示范作品，铅笔，线材艺术作品图片资料。 学具——电线或铁丝，图画纸，铅笔。 教学过程： 引导阶段(联系生活，以讲述方式导入新课)

①在地球上和我们工处一个家园的美丽邻居——动物。有些已濒临着灭绝的命运。增强学生维护生态平衡爱护好身边的小生灵。让学生认识到如果人类再不爱护动物，会造成怎么样的后果。

②要求学生描述他们最喜爱的动物，包括形状、构成等

展示一组线材工艺作品，请学生谈谈自己的感受，结合线材作品引入。 二、讲授新课：

（1）请学生分组研究课本中的动物、人物线材作品，分析并找出作品的创作思路和制作方法。

（2）用一笔画的方法，抓住动物、人物的形象和动态，在图画纸上绘图。 指导要点：

1、可参考用线描绘的动物、人物图案资料，按立体造型表现加以改进。 2、完成绘图，用电线进行创作时先要考虑线的首、尾如何处置得更巧妙。 3、未创作成功的作品，将线拉直后再重新创作。

设计和制作时，要考虑重心问题，作品完成时能平稳站立，有较好的稳定性。

4、由于电线较长，教室空间较狭窄，制作时，教师可要求学生把电线两头折卷弯曲呈圆滑状，避免发生被电线切断处划伤的意外事故，一定要注意安全。

三、课堂练习：

用废弃电线按一笔画的画稿制作线材动物作品或临摹书中的作品。 四、展示讲评（小结）：

交流展示作业，师生、学生之间共同评述作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。

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