【西南●最新版】[0587]《小学英语教学论》网上作业及课程考试复(4)

不要打断学生进行纠错。

5) 当大多数学生完成练习后，则可请几对学生表演以检测他们练习的情况。

第三题

（1）面向全体学生，注重素质教育 （2）整体设计目标，体现灵活开放 （3）突出学生主体，尊重个体差异 （4）采用活动途径，倡导体验参与 （5） 注重过程评价，促进学生发展 （6） 开发课程资源，拓展学用渠道 第四题

1）对教材进行适当的补充和删减 2）替换教学内容和活动 3）扩展教学内容和活动步骤 4）调整教学顺序 5）调整教学方法 6）总结教材使用

[单选题]19. 综合语言运用能力的形成建立在学生__________, __________, __________, _________和__________等素养整体发展的基础上。

A： 语言知识、语言技能、学习方法、学习态度和文化意识

B：语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识

参考答案：B

[单选题]20. 《英语课程标准》倡导__________。 A：任务型语言教学途径

B：语法翻译法

C：交际法

参考答案：A

[单选题]22. 英语课程的评价体系采用_______的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐的统一。 A：形成性评价

B：终结性评价

C：形成性评价与终结性评价相结合

参考答案：C

[单选题]14. Prepare teaching aids是_________. A：宏观/微观备课

B：宏观备课

C：微观备课

参考答案：A

[单选题]15. Decide on the overall aims of a course or programme. A：宏观备课

B：微观备课

C：宏观/微观备课

参考答案：A

[单选题]18.《英语课程标准》采用国际通用的分级方式， 将英语课程目标按照能力水平设为_____个级别。课标要求从_____年级起开设英语课程。第二级为_____年级结束时应达到的要求；第五级为9年级结束时应达到的要求；第八级为高中毕业的基本要求；第_______级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级。 A：9, 6, 3, 9

B：3, 9, 9, 6

C： 9, 3, 6, 9

D：6, 3, 9, 9

参考答案：C

[单选题]13. When the students have in groups decided where to go for a spring outing, the teacher asks each group to tell the others why they have made such a choice. A：组织者

B：提示者

C：参与者

D：评价者

参考答案：D

[单选题]16. Decide which language points to cover in a lesson. A：微观备课

B：宏观/微观备课

C：宏观备课

参考答案：A

[单选题]21. 语言知识包括____、____、_____、______ 和_____等五方面的内容。 A：语音、词汇、语法、功能、话题

B：单词、词组、语法、语音、句型

参考答案：A

[单选题]23. 学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括_________等。 A：认知策略和调控策略

B：交际策略和资源策略 C：A和B

参考答案：C

[单选题]11. Lesson planning should be done at two levels:_______. A：macro planning and micro planning

B：day by day and one week

参考答案：A

[单选题]12.One way to help students use natural intonation is to practise saying the sentence in sections, starting with the end of the sentence and gradually working backwards to the beginning. This technique is known as ________. A：dialogue chain

B：chain drill

C：back-chaining

参考答案：C

[单选题]5. Teaching is a three-way relationship between_____he or she is using, and ______. A：the teacher and the materials

B：the teacher, the materials and the students

C：the teacher and the students

参考答案：B

[单选题]6. The teacher gives students two minutes to skim a text, and when time is up, he/she asks students to stop and answer some questions. 这时，教师的角色是_____。 A：控制者

B：评价者

C：组织者

D：提示者

参考答案：A

[单选题]7. When students are doing a group-work task, the teacher joins one or two groups for a short period of time. 这时，教师的角色是_____。 A：控制者

B：评价者

C：参与者

D：帮手或信息提供者

参考答案：C

[单选题]8.When the students have in groups decided where to go for a spring outing, the teacher asks each group to tell the others why they have made such a choice. A：组织者

B：提示者

C：参与者

D：评价者

参考答案：D

[多选题]9. 结合实践，以下哪些属于一堂成功口语课的标志。 A：学生绝大多数时候在用英语交流。

B：学生参与活动的机会均等，课堂不是被几个健谈者所控制。

C：学生参与活动的积极性很高，对所谈的话题感兴趣，而且愿意与同伴分享信息。

D：所使用的语言多是以前学习的，新学习语言很少应用于交流中。

参考答案：ABC

[多选题]10. 下列哪些项属于纠错的基本原则

A：及时纠正学生的错误，应注重“错了多少”而不是“对了多少”

B：错误的纠正节奏应慢，否则没有效果

C：避免纠错时伤害学生的自尊心，让他们感到“出错”是一件丢人的事，而使他们不再愿意开口。

D：学生给出正确答案应及时表扬，哪怕是部分正确，让他们感到自己在不断进步。

参考答案：CD

[单选题]25. The teacher divides the class into small groups to work together, it is called______. A：groupwork

B：pairwork

参考答案：A

[单选题]4. Vocabulary can be divided into two kinds, they are_____. A：new vocabulary and old vocabulary

B：active vocabulary and passive vocabulary

参考答案：B

[单选题]17. 基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的__________. A：学习兴趣

B：自主学习能力

C：综合语言运用能力

D：学习策略

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