一年级语文《国学启蒙》教案(7)

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4、指名说，老师板书：字形较大字形较小

二、指导书写。

1、较大字形：

〈1〉要点：撇、捺或长横、长竖要舒展。

〈2〉老师写：发

〈3〉生试写：天年

2、较小字形：

〈1〉要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。

〈2〉师边将边示范：白

3〉学生试写：口日

、偏斜字形：

1〉左斜字主笔不可过于左斜。

2〉范写：夕勿

3〉学生试写。

4〉右斜字主笔不可过于右斜。

5〉范写：戈飞

6〉生试写。

、生读名人名言。

、讨论：写这一段话应该注意什么？

、小结：格式、字：

、学生边听音乐边写名人名言。

第六课整齐平正（第九、十课时）

、掌握字的书写规律— 整齐平正。

、培养学生良好的书写习惯

、培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。

、出示小黑板，让学生仔细观察。

、边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？

、小结并板书：整齐平正。

、指导写“卫”字。

1〉横向笔画较平，竖画要直。

2〉范写：卫

3〉生试写一个。

、指导写“不”字。

1〉横较平，竖宜直。撇、点相称。

2〉范写：不

〈3〈〈〈〈〈〈三、名人名言行款练习。1234四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。生继续练习。教学目的：123

教学用具：写有华罗庚名言的小黑板。教学过程：一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。123二、指导书写：1〈〈〈2〈〈〈3〉生试写。

3、生自学自悟。

〈1〉学生看

〈2〉讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。

〈3〉指名谈并演示：

革横向笔画上下对正，长竖居中。

寻长横较平，上下部对正。

歪横较平，上下两竖对正。

第十一、十二课时

教学目标：字底的垫托作用，字的结构重心的讲解，字底的书写要领。教学重点：字底的垫托作用，字的结构重心的讲解三、教学难点：字底的书写要领四、教学程序及方法：（一）提问引入：汉字形体的两种类型：独体字、合体字

偏旁是组成合体字的主要部件

部首的含义：将同一偏旁的字归为一部，这个偏旁就叫部首汉字偏旁部首的种类：字头、字底、左偏旁、右偏旁、字框

字头居于一字之首，往往起到什么作用：“管”的作用，字头下边的部分应对准字头的中心，约束在字头之下。字头要写扁平些，给下面部分创造适合安排的条件。（二）复习

1、字底的作用：要对上边部分起到垫托的作用；书写时的注意事项：

对准上部分的中心左右平分；笔画多者略长，笔画少者稍短；

竖画收缩（撑柱字例外），承托笔画舒展，有上托之势。 2、字底的类型：（承托型字底、垫撑型字底、支柱型字底）承托型字底

承托型字底一般有长横、撇捺作为主笔，要写得宽展，以稳稳托住上部日字底（日）：宜端正，对准上部正中，以稳固重心，中间空档均匀。

目字底（目）：本身务求端正，并对准上部正中，以稳定重心，中间空档均匀。

贝字底（贝）：与目字底不同有二：一是末横向左伸长，挑向右上；二是两点上合下开，呈支撑之势。例如 ④里字底（里）：中竖在竖中线上，其它笔画以竖中线为中心左右对称。横宜平，横与横之间距离应均匀。支柱型字底

支柱型字底体形较长，中竖（有时为右竖）尽势伸展：有如柱子似的撑起上部：如十字底、巾字底、耳字底等。字底辨认

三、练习：地、晶、货、雪、请（个别辅导）四、讲评：

五、布置练习内容：书写：取、饵、量

〈4〉学生试写“里、至、目、墨”。

第一课时

教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴趣。

一、让学生明确写好字的重要性。

写字是小学阶段基本训练之一。因为字是文章的衣冠，所以在小学阶段，培养学生写字的技能、技巧和良好的写字习惯，把字

写得正确、端正、美观并有一定的速度，对学生以后继续学习，直至将来参加社会主义现代化建设，都有重要的作用。在小学

阶段，除了学习写铅笔字、钢笔字以外，还要学习毛笔字。培养学生写毛笔字的技能、技巧和认真书写的良好习惯，不但是具

有实用价值，而且也是继承和发扬我国书法艺术的优良传统。对学生进行美育教育，陶冶情操的重要手段。对于促进学生全面

发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。

二讲书法名人的故事。

三、下节课准备的学习用品。

第二课时

教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的写字姿势。

一、检查准备的情况。

二、培养学生正确的写字姿势。

一年级新生入学，写字教学的首要任务就是要培养学生正确的写字姿势及执笔方法，而且要严格要求，严格训练，持之以

恒,逐步培养学生正确的写字习惯。

培养正确的写字姿势是写好字的基本条件，也是保障学生身体健康发展的重要措施。小学生的骨骼正处于骨化逐渐完成的过程，

比较柔软，容易弯曲变形。如果不重视培养正确的写字姿势，他们在写字时就会歪头、斜肩、驼背。时间一久，就会造成脊柱

侧弯和眼睛近视。因此，要从一年级起就让学生知道写字时什么是正确的姿势，什么是错误的姿势，懂得姿势不正确对身体有

什么危害。教师应把培养正确的写字姿势，作为识字教学的一项重要的、持久的任务，对学生一定要严格要求，严格训练，随

时提醒，及时纠正。为了帮助学生掌握正确的姿势，可以教学生记住：“学写字做到三个一，一平二正，写字认真心要静。”“三

个一”也就是\一尺\：即眼睛离本子一尺；\一拳\：即胸离桌沿一拳；\一寸\：即手指离笔尖一寸。“一平”是肩要平，身要坐直。

“二正”是头要正，纸放正。要求学生每当写字前都要逐一检查自己的姿势。对于低年级，这样做尤为重要，而且要求的姿势一

定要绝对到位。写字过程中，老师还必须时刻关注和督促每一个学生保持正确的写字姿势。只有这样，久而久之，才能养成好

习惯。

二、让学生看老师的示范后自己练习，老师逐个纠正。

第三、四课时

教学目标：培养学生正确的写字姿势。认识汉字的部件，练习部件。

一、检查执笔的姿势。

二、写好汉字的部件。

汉字如同一部机器，它是有一个个部件按一定的规律组合而成的。部件质量不高，，机器质量也不会高。部件写得不好，写出来

的字就不美观。因此，教师要教学生写好汉字，先要把部件造好，也就是把笔画写好。这是写字的一个基本功。

汉字的基本部件有八个，即点、横、竖、撇、捺、钩、提、折。我先教学生各个部件的书写方法，铅笔字的笔画平直，变化不

大，因此在书写时运笔方法比较简单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、

提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。有位教师对铅笔字基本笔画的运笔要点，作了这样的概括：“横要平，竖要

直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。”各个部件都要达到下列要求：点要像水点，横要

平，竖要直，撇似一把切猪肉的刀，捺要像把扫，提是短撇的反向，折要写得挺劲刚韧，圆实有力。

三、老师示范，学生练习，教师巡视。

四、自评写字质量，有助于培养良好的写字习惯。

第四课字形特点（第五、六课时）

教学目的：

1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。

教学用具：

小黑板、卡片。

教学过程：

一、出示例字，揭示课题。

1、出示小黑板：身之正会

2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？

根据学生的回答归纳：

第一个字属于长形字。

第二个字属于短形字。

第三个字属于方形字。

“字形特点（一）”。

、出示卡片：身

1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？

2〉学生边议论边试写。

3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“身”字）

4〉指一名学生上台边说边写。

5〉师生评议。

6〉学生自由练习同一类的字三个。

、出示小黑板：（贴有写字的图片）

之

画

香

、名人名言行款练习。

1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。

2〉分析名人名言的书写格式。

3〉学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。、师小结。

第五课字形特点（第七、八课时）

、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。

、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。

、继续练习名人名言的书写行款。

、出示小黑板：天口

、齐读。想：这两个字有什么特点？

、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？

、指名说，老师板书：字形较大字形较小

、较大字形：

第四个字属于圆形字。今天我们来学习二、指导书写。1〈〈〈〈〈〈2想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血字形较方：正字形较圆：会3〈〈〈

4三、学生进行钢笔字练习。教学目的：123教学准备：写有字的小黑板。教学过程：一、出示字例，导入新课。1234二、指导书写。1〈1〉要点：撇、捺或长横、长竖要舒展。