第四课 字形特点 （第五、六课时）
教学目的：
1、 掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。
教学用具：
小黑板、卡片。
教学过程：
一、出示例字，揭示课题。
、出示小黑板：身 之 正 会
、齐读，这四个字的字形各有什么特点？
“字形特点 （一）”。
、 出示卡片：身
1〉 仔细观察，这个字怎样写才好看？
2〉 学生边议论边试写。
3〉 指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“身”字）
4〉 指一名学生上台边说边写。
5〉 师生评议。
6〉 学生自由练习同一类的字三个。
、出示小黑板：（贴有写字的图片）
之
画
香
、名人名言行款练习。
1〉 学生读一读，讲讲这句话的意思。
2〉 分析名人名言的书写格式。
3〉 学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。、师小结。
第五课 字形特点 （第七、八课时）
、 掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。
、 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
、 继续练习名人名言的书写行款。
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12根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。第二个字属于短形字。第三个字属于方形字。第四个字属于圆形字。今天我们来学习二、指导书写。1〈〈〈〈〈〈2想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血字形较方：正字形较圆：会3〈〈〈
4三、学生进行钢笔字练习。教学目的：123教学准备：写有字的小黑板。教学过程：一、出示字例，导入新课。1、 出示小黑板： 天 口
2、 齐读。想：这两个字有什么特点？
3、 仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？
4、 指名说，老师板书：字形较大 字形较小
二、指导书写。
1、 较大字形：
〈1〉 要点：撇、捺或长横、长竖要舒展。
〈2〉 老师写：发
〈3〉 生试写：天年
、 较小字形：
1〉 要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。
2〉 师边将边示范：白
3〉 学生试写： 口 日
、偏斜字形：
1〉 左斜字 主笔不可过于左斜。
2〉 范写：夕 勿
3〉 学生试写。
4〉 右斜字 主笔不可过于右斜。
5〉 范写：戈 飞
6〉 生试写。
、 生读名人名言。
、 讨论：写这一段话应该注意什么？
、 小结：格式、字：
、 学生边听音乐边写名人名言。
第六课 整齐平正 （第九、十课时）
、 掌握字的书写规律— 整齐平正。
、 培养学生良好的书写习惯
、 培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
、 出示小黑板，让学生仔细观察。
、 边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？
、 小结并板书：整齐平正。
、 指导写“卫”字。
1〉 横向笔画较平，竖画要直。
2〉 范写：卫
3〉 生试写一个。
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2〈〈〈3〈〈〈〈〈〈三、名人名言行款练习。1234四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。生继续练习。教学目的：123教学用具：写有华罗庚名言的小黑板。教学过程：一、出示写有名人名言的小黑板，导入新课。123二、指导书写：1〈〈〈2、 指导写“不”字。
〈1〉 横较平，竖宜直。撇、点相称。
〈2〉 范写：不
〈3〉 生试写。
3、 生自学自悟。
〈1〉 学生看
〈2〉 讨论如何写好“革、寻、歪”这三个字。
〈3〉 指名谈并演示：
革 横向笔画上下对正，长竖居中。
寻 长横较平，上下部对正。
歪 横较平，上下两竖对正。
第十一、十二课时
教学目标：字底的垫托作用，字的结构重心的讲解 ，字底的书写要领。 教学重点：字底的垫托作用，字的结构重心的讲解 三、教学难点：字底的书写要领 四、教学程序及方法： （一）提问引入： 汉字形体的两种类型： 独体字、合体字
偏旁是组成合体字的主要部件
部首的含义：将同一偏旁的字归为一部，这个偏旁就叫部首 汉字偏旁部首的种类：字头、字底、左偏旁、右偏旁、字框
字头居于一字之首，往往起到什么作用：“管”的作用，字头下边的部分应对准字头的中心，约束在字头之下。字头要写扁平些，给下面部分创造适合安排的条件。 （二）复习
1、字底的作用：要对上边部分起到垫托的作用； 书写时的注意事项：
对准上部分的中心左右平分； 笔画多者略长，笔画少者稍短；
竖画收缩（撑柱字例外），承托笔画舒展，有上托之势。 2、字底的类型：（承托型字底、垫撑型字底、支柱型字底） 承托型字底
承托型字底一般有长横、撇捺作为主笔，要写得宽展，以稳稳托住上部日字底（日）：宜端正，对准上部正中，以稳固重心，中间空档均匀。
目字底（目）：本身务求端正，并对准上部正中，以稳定重心，中间空档均匀。
贝字底（贝）：与目字底不同有二：一是末横向左伸长，挑向右上；二是两点上合下开，呈支撑之势。例如 ④里字底（里）：中竖在竖中线上，其它笔画以竖中线为中心左右对称。横宜平，横与横之间距离应均匀。 支柱型字底
支柱型字底体形较长，中竖（有时为右竖）尽势伸展：有如柱子似的撑起上部：如十字底、巾字底、耳字底等。 字底辨认
三、练习：地、晶、货、雪、请（个别辅导） 四、讲评：
〈4〉学生试写“里、至、目、墨”。
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五、布置练习内容：书写：取、饵、量
铅笔字教案
第一课时
教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴趣。
一、让学生明确写好字的重要性。
写字是小学阶段基本训练之一。因为字是文章的衣冠，所以在小学阶段，培养学生写字的技能、技巧和良好的写字习惯，把字写得正
确、端正、美观并有一定的速度，对学生以后继续学习，直至将来参加社会主义现代化建设，都有重要的作用。在小学阶段，除了学
习写铅笔字、钢笔字以外，还要学习毛笔字。培养学生写毛笔字的技能、技巧和认真书写的良好习惯，不但是具有实用价值，而且也
是继承和发扬我国书法艺术的优良传统。对学生进行美育教育，陶冶情操的重要手段。对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，
具有一定的意义。
二讲书法名人的故事。
三、下节课准备的学习用品。
第二课时
教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的写字姿势。
一、检查准备的情况。
二、培养学生正确的写字姿势。
一年级新生入学，写字教学的首要任务就是要培养学生正确的写字姿势及执笔方法，而且要严格要求，严格训练，持之以恒,逐步
培养学生正确的写字习惯。
培养正确的写字姿势是写好字的基本条件，也是保障学生身体健康发展的重要措施。小学生的骨骼正处于骨化逐渐完成的过程，比较
柔软，容易弯曲变形。如果不重视培养正确的写字姿势，他们在写字时就会歪头、斜肩、驼背。时间一久，就会造成脊柱侧弯和眼睛
近视。因此，要从一年级起就让学生知道写字时什么是正确的姿势，什么是错误的姿势，懂得姿势不正确对身体有什么危害。教师应
把培养正确的写字姿势，作为识字教学的一项重要的、持久的任务，对学生一定要严格要求，严格训练，随时提醒，及时纠正。为了
帮助学生掌握正确的姿势，可以教学生记住：“学写字做到三个一，一平二正，写字认真心要静。”“三个一”也就是\一尺\：即眼睛离本
子一尺；\一拳\：即胸离桌沿一拳；\一寸\：即手指离笔尖一寸。“一平”是肩要平，身要坐直。“二正”是头要正，纸放正。要求学生每
当写字前都要逐一检查自己的姿势。对于低年级，这样做尤为重要，而且要求的姿势一定要绝对到位。写字过程中，老师还必须时刻
关注和督促每一个学生保持正确的写字姿势。只有这样，久而久之，才能养成好习惯。
二、让学生看老师的示范后自己练习，老师逐个纠正。
第三、四课时
教学目标：培养学生正确的写字姿势。认识汉字的部件，练习部件。
一、检查执笔的姿势。
二、写好汉字的部件。
汉字如同一部机器，它是有一个个部件按一定的规律组合而成的。部件质量不高，，机器质量也不会高。部件写得不好，写出来的字就
不美观。因此 ，教师要教学生写好汉字，先要把部件造好，也就是把笔画写好。这是写字的一个基本功。
汉字的基本部件有八个，即点、横、竖、撇、捺、钩、提、折。我先教学生各个部件的书写方法，铅笔字的笔画平直，变化不大，因
此在书写时运笔方法比较简单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收
笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。有位教师对铅笔字基本笔画的运笔要点，作了这样的概括：“横要平，竖要直，提、撇要尖，
捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。”各个部件都要达到下列要求：点要像水点，横要平，竖要直，撇似一把切
猪肉的刀，捺要像把扫，提是短撇的反向，折要写得挺劲刚韧，圆实有力。
三、老师示范，学生练习，教师巡视。
四、自评写字质量，有助于培养良好的写字习惯。
第四课 字形特点 （第五、六课时）
教学目的：
1、 掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
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2、 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。
教学用具：
小黑板、卡片。
教学过程：
一、出示例字，揭示课题。
1、出示小黑板：身 之 正 会
2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？
根据学生的回答归纳：
“字形特点 （一）”。
、 出示卡片：身
1〉 仔细观察，这个字怎样写才好看？
2〉 学生边议论边试写。
3〉 指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好“身”字）
4〉 指一名学生上台边说边写。
5〉 师生评议。
6〉 学生自由练习同一类的字三个。
、出示小黑板：（贴有写字的图片）
之
画
香
、名人名言行款练习。
1〉 学生读一读，讲讲这句话的意思。
2〉 分析名人名言的书写格式。
3〉 学生试写，要求注意语句中的长、短、方、圆不同字形的写法。、师小结。
第五课 字形特点 （第七、八课时）
、 掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。
、 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
、 继续练习名人名言的书写行款。
、 出示小黑板： 天 口
、 齐读。想：这两个字有什么特点？
、 仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？
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第一个字属于长形字。第二个字属于短形字。第三个字属于方形字。第四个字属于圆形字。今天我们来学习二、指导书写。1〈〈〈〈〈〈2想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血字形较方：正字形较圆：会3〈〈〈
4三、学生进行钢笔字练习。教学目的：123教学准备：写有字的小黑板。教学过程：一、出示字例，导入新课。123
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