②《名师备课经验》肖川主编 8月19~21日 8月22日 第三学段 24学时 外出考察学习及交流论坛 曾秀真，全体学员 作业考核：“基于学生数学活动6学时 经验”的教学案例分析 结业典礼 曾秀真，学员代表 区教师培训中心领导 八、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销
小学英语学科“教学目标落实与文本解读”专题培训方案
执行人：张 璐
一、培训目标：
通过“教材-目标-疑难“三个基本点的主题研讨，提升教师教学实践能力：教材解读、目标落实、教学疑难解决等。
二、招生对象： 鹿城区小学英语教师 三、培训形式： 1、专家讲座。 2、专题教学研讨。 3、任务驱动式工作坊。 4、口语培训与测试。 5、自学与阅读。 6、学员论坛交流。 四、培训内容：
1、英语教师专业精神培训。 2、英语学科教育教学理论学习。 3、英语教师专业技能学习。
4、课程目标解读与区域性教学目标制定。 5、课例研讨（微型课、视频课等）。 6、语言素养培训。
五、培训时间：2011年7月3日至7月13日（共90学时） 六、培训安排：
时间 7月3-6日 1、开班典礼 2、启动本期学习任务——教材目标解读 专题 主讲 朱浦（上海市教研室小学英语教研员）、王珏（上海市师资培训中心师训员）、地点 上 海 学时 34 3、“教与学”英语教师工作坊 7月7日 自学与阅读 小学英语教师的专业素养 7月8日 小学英语文本解读 上海工作坊学习后的反思与交流 7月9日 基于《课程标准》的单元目标整体设计 口语指导 7月10日 目标落实的疑难课例研究 主题研讨：基于目标落实的疑难课例教研 7月11日 口语测试 主题研讨：教学目标有效落实 7月12日 自学与阅读 主题研讨：三年级英语教材文本解读 7月13日 工作坊：反馈与评价本期学习任务——教材目标解读 1、观点论坛：“我是这样落实教学目标（解读文本）” 2、结业典礼 上海一线骨干教师等 朱晓申（温州大学外国语学院副院长） 沈 雨（浙江省特级教师，温州市教育教学研究院） 骨干教师 张 璐（鹿城区教师培训和科研中心英语研训员） 外教 陈丹萍（温州市教师教育院小学英语师训员） 吴佳佳（建设小学英语教研组长） 外教与骨干教师 张碧炜（广场路小学英语教研组长） 林韵（瓦市小学英语教研组长） 张 璐（鹿城区教师培训和科研中心英语研训员） 教师代表 张璐 4 4 4 4 4 4 4 4 4 建 设 小 学 大 南 校 区 4 4 4 4 4 七、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销
小学科学教学能力提升培训班方案
执行人：王邦银
一、培训目标：
基于教师自身的需要，经历教学全过程各环节的系统学习和实践，提升自身的科学素养和教学能力，能够较为规范地完成各项教学任务。
二、招生对象：鹿城区小学科学教师50名 三、培训时间：2011年7月13日至7月24日 四、培训地点：水心小学新村校区
五、培训安排：
课程内容 培训方案布置、科研方法与论文写作指导 主讲 王邦银 形式 讲座 地点 时间 7月13日早上 课件制作与信息技术指导 学生家庭实验室与科技辅导 实验探究参与式培训 教学设计指导 教具制作指导 学生科学记录本指导 课堂教学观摩与教学经验分享 自学 自学 实验梳理和实验规范指导 学员、学生作品交流和点评 宇宙与星空知识介绍 课堂教学参与式培训 课程标准解读 科学教学的方向 体会交流与总结回顾 培训效果检测 外出考察 信息技术老师 操作指导 机房 实验室 实验室 7月13日下午 7月14日早上 7月14日下午 7月15日早上 7月15日下午 7月16日早上 7月16日下午 陈 耀（温州市实验小学） 讲座 饶正辉(建设小学) 陈素平(温州市教研院) 张 汉(广场路小学) 谢李陈(瓦市小学) 缪旭春(水心小学) 阅读制定书籍 参与式培训 讲座 操作 课堂观摩与同伴交流 施昌魏（温州市教研院） 讲座 7月17日早上 7月17日下午 骨干教师 学员、王邦银 阮翔（嘉兴秀城区教研室） 饶正辉、陈台、王邦银 喻伯军（课程标准修订人操作 讲座 参与式培训 讲座 实验室 实验室 安吉、临安 7月18日早上 7月18日下午 7月19日上午 7月19日下午 7月20日上午 7月20日下午 7月21日上午 7月21日下午 7月22-24日 员、教材主编、省教研员） 讲座 学员代表、王邦银 安吉天荒坪天文台 浙西大峡谷动植物资源 座谈 测试 考察 六、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销
小学品德与生活（社会）学科“教材解读”专题培训方案
执行人：胡晓霞
一、培训目标
1、通过培训，使教师逐步树立小学品德学科：“生活化”、“活动化”、“综合化”等新的教学理念。并能运用新的教学理念科学地解读教材，准确制定教学目标，正确寻找教学点，运用恰当的教学方法进行教学。
2、通过学员设计精品课等活动，初步建立鹿城区小学1—6年级品德学科资源库，做到资源共享，为教学服务。
3、通过试课和互动点评等活动，逐步提高老师们的教学实践能力。 二、招生对象
1、鹿城区集团校品德学科大组正、副组长。
2、鹿城区各小学校级品德学科教研组长。
3、鹿城区各小学品德学科骨干教师（上过校级以上品德学科公开课）。 三、培训时间
2011年7月4日—7月15日（共90学时）
四、培训地点 温州市小高桥小学 五、培训安排
日 期 上午 7月4日 下午 上午 7月5日 下午 上午 7月6日 培训内容 开班典礼 小学品德与生活（社会）课程标准解读 分组（以集团为单位分八小组）并分配任务 小学品德学科教材解读案例剖析 开放式的教学环境，生活化的教学内容 ——品德与生活（一年级）教材解读 《我是家中小成员》案例评析 参与式活动（分组分课解读一年级教材） 浅谈《品德与生活》课中的活动达成 ——品德与生活（二年级）教材解读 回归生活，在活动中体验——《我不胆小》案例评析 参与式活动（分组分课解读二年级教材） 上午 7月7日 下午 上午 下午 上午 7月9日 下午 立足生活 盘活资源 追求实效 ——品德与社会（三年级）教材解读 《让危险从我们身边走开》案例评析 参与式活动（分组分课解读三年级教材） 生命 生活 过程 道德 阅读《中国历史》 关注儿童生活，追求德育实效 ——品德与社会（四年级）教材解读 《怎样和他联系》案例分析 参与式活动（分组分课解读四年级教材） 与历史对话不在难 ——品德与社会（五年级）教材解读 参与式活动（分组分课解读五年级教材） 选择有效资源，促进目标达成 ——品德与社会（六年级）教材解读 参与式活动（分组分课解读六年级教材） 小学品德与生活（社会）教材深层解读 撰写教材分析报告（考核） 试课 试课 考察 培训形式 专题讲座 专题讲座 专题讲座 胡晓霞 池昌斌 （省特级教师） 张 琪 学时 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 4 4 8 8 经验交流 周晓岚 互动培训 张琪 周小岚 专题讲座 经验交流 林 琳 叶欢乐 下午 互动培训 林琳 叶欢乐 专题讲座 徐 余 经验交流 严丽亚 互动培训 徐余 严丽亚 专题讲座 省名师 黄又绿 小组学习 胡晓霞 专题讲座 诸葛献跃 7月8日 经验交流 赵 好 互动培训 赵 好 专题讲座 王爱长 专题讲座 专题讲座 曾大江 曾大江 肖佳敏 周爱芬 （省特级教师） 胡晓霞 胡晓霞 胡晓霞 胡晓霞 7月10日 上午 下午 7月11日 上午 下午 7月12日 7月13日 7月14日 7月15日 上午 下午
六、培训经费：专家讲课费由教师培训和科研中心统一支付，学员差旅费回原单位报销
小学音乐学科“唱歌教学”主题培训方案
执行人：项雅丽
一、培训目标：
1、使教师进一步坚定献身教育事业的理想，提高职业素养。
2、学习音乐学科专业知识，提高教师唱歌课堂教学技能，发展已有专长。
3、通过“歌唱教学”的文本解读、目标设计、教学解析、主题研讨等学习活动，实现教师对《课程标准》的把握，转变教师的教学理念，提升教师的歌唱课堂教学能力。
二、招生对象：鹿城区小学音乐教师50名 三、培训时间：2011年7月4日至7月15日 四、培训形式：
本次培训采用集中培训与教学实践、自学、考察相结合的方式。集中学习主要是指专题讲座、观点交流、实地考察、课堂实践、参与式活动等；分散学习主要是指在导师指导下的个人自学、网络的异地交流等。
五、培训内容：
1、教师专业精神和教育教学理论学习 2、课堂教学设计、疑难课例研讨 3、音乐教师专业技能学习 六、培训安排：
日期 7月4日 学时 4学时 专题 开幕式 从我的成长历程看教师的专业素养 “破冰之旅”——角色认知与教师专业素养认知交流 小学唱歌教学课程目标解读 唱歌教学目标的制订 学员目标制订练习与交流 唱歌教学文本解析 教师文本解读展示 唱歌教学疑难问题解析1 唱歌教学疑难问题解析2 参与式活动：音乐听觉思维训练 自学与阅读 主讲 李逸萱（浙江省特级教师，鹿城区教师培训和科研中心主任） 项雅丽（浙江省特级教师，鹿城区教师培训和科研中心音乐教研员） 鹿城区音乐骨干教师代表陈怡等。 项雅丽 李逸萱 各组讨论，代表交流 项雅丽 吴乐艳（瓦市小学） 董缦缦（广场路小学） 钱瑞华（温州市名师，温州市音乐教研员 钱瑞华（温州市名师，温州市音乐教研员 项雅丽 4学时 7月5日 4学时 4学时 7月6日 4学时 4学时 7月7日 4学时 4学时 7月8日 4学时 4学时
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