音乐教案第一二期(4)

奥尔夫音乐班教案

8、乐器伴奏：出示手鼓，和着歌曲伴奏，四拍：我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。今天我们先用手鼓来给歌曲伴奏，注意手鼓是怎么拿的。

示范第一句

教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器 提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止 和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词 请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器

请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行沙锤乐器的表演，老师在对面做提示动作。

表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置

同样演示三角铁的演奏：讲解三角铁的使用方法。左手食指伸到乐器的线圈里，中指和大拇指捏紧线圈底部，右手握琴槌敲击。 表演同上

9、体态律动：表演歌曲内容，身体向前倾，做背娃娃状，用脚打出节拍，四拍。宝宝跟教师学做。

10、游戏律动：请妈妈当歌曲中的妹妹，宝宝做洋娃娃，妈妈背宝宝沿蒙氏线走，踏出节拍，让宝宝通过不同的方式感觉节奏。放歌曲做游戏的背景音乐

11、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小妹妹的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了妹妹的表演。小妹妹是我们的好朋友。我们现在把好朋友小妹妹和洋娃娃画出来，带回家，在家里让小妹妹和我们一起唱歌。出示妹妹图，提示图上小妹妹穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的图涂色。要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖上。 12、手起，宝宝再见

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奥尔夫音乐班教案

七、马儿来了

歌词：马儿来了，马儿来了，马儿会跑马儿也会跳，弟弟看见了拍手哈哈笑 材料准备：可站立马、马鞭、纸偶马、会跑动的马 乐器准备：双响筒 操作过程：

1、宝宝端正坐姿，“手起”问好。 2、律动：闪烁小星

3、复习：请宝宝上前做上一首曲目中使用三角铁伴奏的表演。提示家长鼓励和宝宝答谢。

4、引题：今天有一只四条腿的小动物来跟宝宝做朋友，它跑起来可快了，还发出“哒哒哒哒”的声音，是谁呀？出示马

串讲歌词：有一天，弟弟正在玩耍，忽然看见从远处跑来一匹马，它又会跑又会跳，样子象老师手中的这匹小马一样，非常可爱。弟弟看见了，高兴得拍着手，哈哈笑了起来。

5、闭眼听一遍曲目：（收回所有道具）老师把小马的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。

6、念唱歌曲：跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）

7、乐器伴奏：出示双响筒，和着歌曲伴奏，8拍：我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。老师给你们带来的这件乐器叫双响筒，左手拿起双响筒，右手握琴槌快速敲击两侧。

示范第一句

教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器 提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止

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奥尔夫音乐班教案

和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词 请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器

请宝宝坐在家长的面前，面对着家长进行乐器的表演，老师依次在宝宝旁边握着宝宝的手，帮助宝宝打准节奏。

表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，老师坐回自己的位置 8、体态律动：给宝宝发会动的小马，请宝宝观察小马跑的动作，请每个宝宝说出并模仿小马跑动时的样子，老师总结，并请宝宝跟做：做压手腕的手势表演小马跑，同时学习甩鞭的动作（在唱：马儿会跑马儿也会跳）

9、体态律动：请宝宝起立，加上脚部动作：小碎步。老师示范，宝宝跟做。 发给宝宝指偶小马，套在宝宝食指上，代表小马，宝宝在老师带领下沿着蒙氏线

和着音乐手脚配合表演整首歌曲。

10、游戏律动：请妈妈背着宝宝，沿蒙氏线跑动，在唱到“呦”的时候颠一下宝宝，让宝宝感知节奏和学习乐趣。

11、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小马的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小马的表演。小马是我们的好朋友。我们现在把好朋友小马画出来，带回家，在家里让小马和我们一起唱歌。出示小马图，提示图上小马穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的小马图涂色。要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖上。 12、手起，宝宝再见

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八、小羊咩咩

歌词：小羊咩咩叫妈妈，母羊咩咩的应他，跟着妈妈一道去，吃饱早回家 材料准备：毛绒母羊、毛绒小羊、舞台一个、可爱小羊 乐器准备：手鼓、响板 操作过程：

1、“手起”问好“宝宝好—” 2、律动：闪烁小星

3、复习：请宝宝上前做上一首曲目中体态律动的表演。提示家长鼓励和宝宝答谢。

4、引题：引出小羊，讲解小羊的外貌和生活特性：有一只小动物，它的头上长着两只角，小小年纪，就有白胡子里呢，它还张着一身白白的毛，最喜欢吃青青草了，宝宝猜猜，它是谁呀？（小羊）

串讲歌词：小羊肚子饿的时候,总是咩咩的叫妈妈,母羊妈妈听到了,知道是宝宝饿了,就立即咩咩的回应小羊.然后母羊妈妈带着小羊一起去吃草,吃饱后她们一起高高兴兴的回家了.

小羊是怎么叫的？一起跟宝宝学叫“咩咩咩咩”

5、闭眼听一遍曲目：（收回所有道具）老师把小羊的故事配上了音乐，我们一起来听听吧。为了很专心的听歌曲，我们要把眼睛闭起来。

6、念唱歌曲：跟音乐拍手念一遍，再唱一遍，四拍节奏：好，请睁开眼睛，我们一起来唱一遍这首歌。手起，注意间奏时手不打节拍，轻轻摇动身体，（老师对宝宝的提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语是继续）

7、乐器伴奏：出示手鼓，和着歌曲伴奏，一拍一动：我们会唱这首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。老师给你们带来的这件乐器你们先听它的声音，看你们能不能听出它是什么。（把手鼓藏在身后拍）对了，是手鼓，我们用手鼓给小羊伴奏。

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奥尔夫音乐班教案

示范第一句

教师把乐器按宝宝人数放成一排，请宝宝有秩序的上前取乐器 提示宝宝随意练习敲打、刮奏乐器，同时在老师说“收”时停止 和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词 请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器

请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行乐器的表演，老师在对面做提示动作。

表演结束提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置 同样进行响板伴奏的练习。

8、体态律动：发小羊的玩具给宝宝，宝宝边听音乐边想象小羊和妈妈在一起的情景，收回玩具，然后老师总结，并请宝宝分角色表演羊妈妈和羊宝宝。宝宝带上小羊的头饰，先出场，他咩咩的叫妈妈，接着是羊妈妈来应小羊的呼唤，然后一同回家

放歌曲做游戏的背景音乐（注意音量较低）

9、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小羊的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小羊的表演。小羊是我们的好朋友。我们现在把好朋友小羊画出来，带回家，在家里让小羊和我们一起唱歌。出示小羊图，提示图上小羊穿着雪白的衣服，请宝宝给空白的小羊穿上衣服。介绍手工材料棉花，老师示范用胶水把棉花粘在小羊图上，注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画，并放在妈妈身后。在位置上坐好，手放在膝盖上。 10、手起，宝宝再见

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