七年级地理上册全册 学案1 湘教版(6)

预习学案 地理(七 上) 4.1 天气和气候

一．预习目标： 1.记住常用的天气符号 2.知道大气环境质量的表示方式， 3.理解天气和气候的含义及区别

4.通过阅读材料，查阅天气预报图来掌握天气和气候的特征，合理安排自己的生活 5.通过本课的学习形成科学的唯物主义观念，树立环保意识 二．预习重点：

1. 天气及气候的概念及其区别 2. 天气符号的识别

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3. 通过卫星云图或天气预报图分析天气状况

三．预习任务：

1.阅读教材P57前两框题，可以知道：

1）天气是指________________________，其突出特点是__________； 气候是指________________________，它的特点是____________。 由此可看出，天气和气候的区别主要表现在______及______两个方面。 2）完成教材P59上2 、3题。

2.阅读教材第三框题部分，完成以下各题：

1）天气是可以进行预报的，其主要包括_________、_________ 、__________、__________

________、________、_________等方面。

2）读图4—1，记住常用天气符号（相近符号的区别；风向、风级的识别）

3）在卫星云图上，蓝色表示_____，绿色表示_____，白色表示________。可大致根据云雨区移动方向进行天气预报（在中纬度地区，气流一般是从西向东运动）

4）读图4—3，以下三城市的天气状况为：莫斯科_______、_____℃；悉尼_____、____℃；

曼谷________、 ____℃；

5）据教材P59“阅读”，可知：

污染指数越_____，空气质量级别越高，空气质量状况越_____； (空气质量级别Ⅰ，其污染指数范围为____至_____； 空气质量级别Ⅱ的污染指数范围为______至_____； 空气质量级别Ⅲ的污染指数范围为____以上。) 四．预习诊断：

1.天气指某个地方距离地表_____的大气层在___ 时间内的具体状态,其突出特点是__。

2.气候是指一个地方_____的天气_____状况，其一般变化____（大/不大）

3.近几年，我国扬尘天气增多，表明我国________(地区)的_______问题比较严重。

4.教材P58图4—3中，“东京”天气状况预报为________、________℃;

5.”四季如春”指_____(天气/气候)，判断理由是其时间尺度_____(较长/较短) 6.画出相应天气符号：____（霜冻）、____（西北风2级）、___（冷锋）、_____（扬尘） 五．预习质疑（数量不限）： 1.预习本节后存在的疑问：

2.预习本节后新的想法：

预习学案 地理（七 上） 4.2 气温和降水（一 二；2.1） 一 预习目标：

1. 知道气温的测量方法及气温的日变化 年（内）变化，并能绘制气温变化曲线图 2. 理解等温线的含义

3. 学会阅读世界年均温分布图，说出世界气温的分布规律 二 预习重点：

1.气温变化曲线图的绘制；

2.目标3；

三 预习任务：

1.阅读框题一，完成以下各题：1）气候要素一般指_____、_____两个方面。

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2)表示气温的符号为_____，读作_______。

3）图4-4与4-5的景观差别主要是由于_____的差别造成的。 3)判定某地在热带的温度指标是____________________。

2.阅读教材P62，可看出: 1）气温的测量，所用仪器是_______。 2）气温的变化，有日变化和年（内）变化(即：季节变化)：

一天中，气温最高值一般出现在_______(时间)，最低值出现在_____（时间）；

一年中，北半球陆地气温最热月一般是_____月，最冷月是_____月。南半球则与之_____（据此可判断某地在南北半球中的那个半球） 3）常用气温一般是日均温、月均温与年均温：

日均温的测定：一般是测___或____次，图4-7所测次数为_____次，测量时间分别是___时、___时、____时、____时，图中各次气温分别是____℃、____℃、____℃、____℃，故该地该日均温为_____℃;

月均温的得出方法是________________________________________________________; 年均温的得出方法是________________________________________________________。 （教材中所用的年均温通常是指多年的平均气温）

4）阅读教材P62图4-8及P63图4-9，完成P63“活动”。

5）参照教材P66图4-13及图4-14中气温年变化曲线，在该页右下图中绘制“洛杉矶”气温变化曲线

3.阅读教材P61及图4-6，分析： 1）年均温最高的为______洲，年均温最低的为______洲。

2）世界年均温较高的地区有:____洲、____洲、____洲的大部，及亚洲____（部位）（___亚、____亚、____亚）、北美洲的_____（部位）（即:____纬度地区）； 3）自己学校所在地的年均温大约是____℃。

4）世界年均温分布规律为：①世界气温从____纬度向_____纬度逐渐降低；

②同纬度的海洋和陆地气温______（一样/不一样）; ③海拔_____的地方气温低。

5）从以上分析可看出，影响气温分布的主要因素有________、_________、________等。 四．预习诊断：

1._____的差异是造成自然景观和生存环境差异的主要因素。 2.世界上最炎热的是____洲，最寒冷的是____洲。

3.世界年均温分布规律为：①__________________________________;

②__________________________________;

③__________________________________;

4.北半球陆地气温最低月一般为____月，最热月一般为____月。 5.某地气温最热月为1月，则该地在____（北/南）半球。 五．预习质疑(数量不限)：

1.预习本节后存在的问题:

2.预习本节后新的想法：

预习学案 地理（七 上） 4.2 气温和降水（三 四 五;2.2）

一．预习目标：

1.掌握世界降水的地区分布规律和主要降水类型，学会阅读“世界年平均降水分布图”，

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能绘制“各月降水量柱状分布图”。

2.理解年降水量和等降水量线的含义。

3.了解降水量的观测方法，能根据气候资料说出气候特点。 二．预习重点：

1.世界降水的地区分布规律 ；学会阅读“世界年平均降水分布图”。 2．能根据气候资料说出气候特点。 三．预习任务：

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