最新人教版二年级数学上册第七单元认识时间优秀教学设计及教学反(8)

【设计意图:给予学生激励和期望】

几时几分

6时20分4时5分4时30分或4时半4时45分

6:204:054:304:45

1分1分或5分5分地数错误！未找到引用源。

1.新授设计精巧、联系生活。

在新授中结合生活实际,从学生认识的整时入手,引出几时几分,很自然地解决了认读几时几分的方法。紧接着通过两个时刻7时5分和6时55分的出示,引导学生在认读中感受、对比,从而突破认读几时几分的难点。

2. 练习形式多样。

从写时刻到拨钟再到画分针,极大地调动了学生的学习热情,使同学们能非常投入地开展练习。练习的形式有写时刻、专项练习、快速认读等。

A类

钟面上时针刚过9,分针从12起走了10小格,这时是( )时( )分。

钟面上时针指在9和10之间,分针指着10,这时是( )时( )分。

(考查知识点:正确说出钟面表示的是几时几分;能力要求:能根据钟面上时针和分针的位置,正确说出表示的是几时几分)

B类

你周末的一天准备怎样安排呢?写在作业本上。

(考查知识点:能正确写出每天的不同时刻;能力要求:能合理利用时间)

课堂作业新设计

A类:9时10分9时50分

B类:略

教材习题

第91页“做一做”

7:307:408:001:2010:459:556:05

第93~96页“练习二十三”

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